【正文】 聽課和評課，深深感到這次賽課不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。由此可見，“課內比教學”活動是時代發(fā)展的需要，也是教育發(fā)展的需要，更是教師自我提升的需要。她的教學內容雖然多、含量大，卻能讓在座的師生覺得輕松無比，有很多地方值得借鑒。我將奮力學習三里畈小學老師“熱情工作、愛崗敬業(yè)”的精神和“勤學、善思、苦干” 的工作準則，辛勤耕耘，再接再厲，把我的教育教學工作搞好，真正讓自己享受職業(yè)的幸福。還有程菊芬老師精心設計的教學環(huán)節(jié)讓我看到了年輕老師的成長；馮穎老師豐富的教具學具讓我感受到數學課的樂趣；林向紅老師課堂問題的隨機應變讓我學到了教學的機智??總之，這次活動，讓我看到了一群勤鉆苦研、敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進的同行們，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。梅校長說：教師要有信心教好學生，如果一味地去抱怨學校的生源、責怪學生的遲鈍、責怪家長沒有管好自己的孩子。從而使課堂高潮迭起，產生了一個又一個不曾預約的精彩。如果學生對學習有興趣，那么，學生對學習材料的反映就會最清晰，思維活動也最活潑，最有效，在學習上能起到事半功倍的作用。運用多種教學媒體把抽象變?yōu)橹庇^形象的方法適應了學生的思維特點，喚起了學生的學習興趣，因而比較好地解決了低年級學生理解力差與教學概念抽象的矛盾，使學生沿著實物表象抽象的順序加深了對概念的理解。所以我在課堂上經常安排一些小游戲，讓小朋友的天性在游戲中得到顯露。很多教師以這個舞臺為起點，由普通一兵鍛造為骨干。用同事們的話說，我備課認真、課前準備充分、教學目標明確、課堂環(huán)節(jié)清晰、能夠抓住重點進行教學??總之，我屬于勤奮嚴謹的教師，但缺少教育低年級學生的藝術。二、“交流”與“提高”。比賽前的準備過程是痛苦的，但我同時也快樂地感受到，痛中伴隨著沉甸甸的收獲??有機會參加本次教學比賽對我來說是幸運的。我作為一名青年教師，應該多抓住機會鍛煉自己，使自己更好地感悟學生，感悟課堂，積累教學實踐智慧，從而不斷地提升自己、充實自己。研究教材、備課、反思、一次又一次不斷地修改完善教案，這一系列的過程是思想交流和情感對話的過程，是一次次痛苦的超越后逐漸逼近本真的過程。通過參加本次活動，對于教育教學理論的學習產生了濃厚的興趣，實現了“要我學”向“我要學”的轉變。通過聽課，我發(fā)現每位同事在教學上都有自己的風格。通過本次的課內比教學活動，提高了課堂教學的有效性，鍛煉了教師基本功，促進了教師的專業(yè)成長。四、組織學生游戲，增強興趣學生年齡小，注意力持續(xù)時間至多810分鐘，在課堂上易于疲勞，精力容易分散。特別是低年級小學生的思維帶有明顯的具體性、形象性的特點。把“比教學”活動導向“探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”培養(yǎng)有時代特征的湖北名師。有的教師都沒有及時捕捉到課堂生成的問題，而是按部就班的完成了教學預設，所以課堂沒有亮點。比如我們的陳校長提出向40分鐘要質量，課前認真?zhèn)湔n，課堂上創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考，鼓勵學生探究、動手、動口、動眼、動腦。再比如李偉霞老師執(zhí)教的《藝術字》讓我感受了美術課的魅力，她用絢爛多姿的藝術字烘托課堂的氣氛，帶領學生走出狹小的課堂，深入學生的心靈。教無定法，我們還要勤于學習，大膽實踐，不斷總結經驗教訓，探索出適合新課標要求、適合學生特點及教學內容的最好教法。大家都花費很多時間和心血確定教學目標、優(yōu)化教學環(huán)節(jié)、設計教學問題、安排教學方法、組織教學語言、制作教學課件等。只有不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。由此可見，“課內比教學”活動是時代發(fā)展的需要，也是教育發(fā)展的需要，更是教師自我提升的需要。由此可見，“課內比教學”活動是時代發(fā)展的需要，也是教育發(fā)展的需要，更是教師自我提升的需要課內比教學心得體會胡發(fā)亮在學校語文教研組的統(tǒng)一安排下，通過大家的共同努力，我校語文“課內比教學”活動終于圓滿完成。在評課中，我們比課說課，一針見血，面對面的剖析問題，找出原因，提出整改措施。在實際行動中，我真正體會到了老師們忘我工作的精神和“比、學、趕、幫”的團結協作氛圍，看到了老師們諸多亮點。驚嘆之余，我把在活動中的點滴感受總結出來。通過一天的學習，確確實實使我成長了不少，在以后的英語教學中我也要加倍努力，多多借鑒有經驗教師的教學方法，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，逐漸提高英語教學水平。二、創(chuàng)設語言情景教學。聽課和賽課，對于我們這些年輕教師來說是個很難得的學習機會。只有大量地閱讀不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。三、精彩的預熱導入，教學過程環(huán)環(huán)相扣。三堂英語課的教學充分體現出了老師們的細心、耐心和精心。第二篇：我與課內比教學心得體會我與課內比教學心得體會小河中學的十月是生機勃勃，讓人快樂的。她的課堂活動設計很精巧，語言的過渡銜接無比自然、清新、流暢；她對教材重難點把握準確，也給了學生正確牽引。第一篇：我與課內比教學心得體會 教師隨筆“課內比教學”心得體會羅田縣三里畈小學熊景平我是今年新到羅田縣三里畈小學的一名青年教師，在這不到半年的時間里，我感受到我校老師工作熱情、治學嚴謹，無時無刻不在用實際行動展示著“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德風采。她的教學內容雖然多、含量大，卻能讓在座的師生覺得輕松無比，有很多地方值得借鑒。我將奮力學習三里畈小學老師“熱情工作、愛崗敬業(yè)”的精神和“勤學、善思、苦干”的工作準則，辛勤耕耘，再接再厲，把我的教育教學工作搞好，真正讓自己享受職業(yè)的幸福。通過聽課，我覺得在教學方面收獲的很多，這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進的同行們。每位英語老師總是在創(chuàng)設不同的情景，讓學生在情景中理解語言知識和內容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點；讓學生在不同的語言情景中操練，也順應了《新課標》中培養(yǎng)學生綜合語言運用能力的要求?？傊?，這次活動讓我想到了“木無本則枯，水無源則竭”，作為老師不能兩耳不聞天下事，一