小學(xué)心得體會(huì)隨筆(存儲(chǔ)版)
【正文】 同學(xué)互薦，以及老師推薦的方式，選出一批優(yōu)秀少先隊(duì)員、美德少年，并上報(bào)上級(jí)參加評(píng)選。帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館、美術(shù)館等，邀請(qǐng)傳統(tǒng)文化名家和民間藝人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等走進(jìn)學(xué)校，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之根深深植入學(xué)生心田。如，開展形式各樣的體育社團(tuán)活動(dòng)，開設(shè)多種體育項(xiàng)目， 豐富 “ 陽光體育 ” 活動(dòng)內(nèi)容，為強(qiáng)健孩子們的體魄打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因?yàn)閶寢屓プ鎏杺懔?，家里的活兒沒人做，通過商量，決定暫時(shí)由我當(dāng)幾天家。我家的廚房是鋪了地磚的，像這種天氣，別人到我們家來。先說說語音課吧，今年我們學(xué)校也是 積極響應(yīng)張 ..的號(hào)召，開展了語音課的教學(xué)，我也講了這個(gè)課型，所以聽得時(shí)候聽得很認(rèn)真，簡(jiǎn)單的說說我的幾點(diǎn)看法： 第一節(jié)和第二節(jié)的語音課，我認(rèn)為有很大的共同點(diǎn)，馬老師和焦老師都選用了單詞字母拼單詞的活動(dòng)，我覺得這個(gè)活動(dòng)比較好，學(xué)生們非常喜歡，也起到了練習(xí)的效果。 想想這兩年來到二小確實(shí)在講課方面歷練了很多，學(xué)到了很多，正如張 ..跟我說的，在這個(gè)大家庭里，在這樣的氛圍中，你自然而然的跟著一起走，一起學(xué)。 。在回過頭來想想自己講的那節(jié)語音課，則是感覺有 很多的地方設(shè)計(jì)的不合理，原來還可以加入拼單詞的游戲。所以要好好的努力學(xué)習(xí)了。知道了這個(gè)秘密，哈哈，我學(xué)會(huì)了喂豬了。 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，是學(xué)校的首要任務(wù)和永恒主題。 勤于鍛煉，豐富體育活動(dòng)。組織開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，吸取傳統(tǒng)文化中積極的思想觀念、人文精神和傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)文化自覺、堅(jiān)定文化自信。 見賢思齊，爭(zhēng)做時(shí)代新人。我們?cè)诓賵?chǎng)集合后，消防官兵們開始演講，他們講的是在著火時(shí)怎樣逃生，要第一時(shí)間打火警電話，我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，他們都講得十分詳細(xì)，我聽得都入迷了。分?jǐn)?shù)論并不是一個(gè)貶義詞，主要是考試方式過于機(jī)械化，它以固定、標(biāo)準(zhǔn)的模式，扼殺了學(xué)生的天賦和個(gè)性，導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)徹底窄化，只考察了淺表的知識(shí)與能力，并未全面地測(cè)評(píng)，這才是最大的癥結(jié)所在?？捎杉议L(zhǎng)代其錄制音頻，存儲(chǔ)后進(jìn)行播放，既是有效的學(xué)習(xí)資源，也是學(xué)習(xí)成果的展示 。無所適從 ?一臉茫然 ?以前，還能依靠教師的大量輔導(dǎo)，給學(xué)生布置大量的作業(yè)，促使其機(jī)械地練習(xí)。倒逼我們開始痛定思痛，做出調(diào)整。 當(dāng)前我局開展的百日閱讀活動(dòng)，激 發(fā)了人們的讀書熱情，很多人重又捧起了久違的書本。近幾年我一直反復(fù)讀的一本書是明代洪應(yīng)明所著的《菜根潭》。 書中有什么，讀書能帶給我們什么，除了應(yīng)付考試之外還有其它用處嗎？這些問題值得我們思考。 總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識(shí)的容器。教學(xué)語言通俗化，讓學(xué)生易學(xué)易懂。 小 學(xué)心得體會(huì)隨筆篇 3 時(shí)間過得真快 ,走上工作崗位已一載有余 ,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老教師的關(guān)心與幫助下，自己已慢慢地進(jìn)入了為人師表的角色。首先，一個(gè)良好的開端會(huì)起到事半功倍的效果，所以在開頭的設(shè)計(jì)上應(yīng)該注重新 穎，吸引與調(diào)動(dòng)學(xué)生的各個(gè)感官，讓他們把注意力都投放到課堂上來；其次各環(huán)節(jié)的銜接要巧妙，使課堂教學(xué)流暢自然，各環(huán)節(jié)自然過度，保持課堂教學(xué)的整體性。引導(dǎo)學(xué)生做一些小動(dòng)物的外形模仿。讀罷此書，深受啟發(fā)。 小學(xué)心得體會(huì)隨筆篇 2 作為一名體育教師，從課程角度來說，體育課是學(xué)生最喜愛的課程之一，運(yùn)動(dòng)回歸自然，愛玩好動(dòng)的自然天性，是每個(gè)所具有的，因而，作為體育老師的我，更容易了解他們最真實(shí)，最天性的 一面，更容易在輕松和悅的氣氛中與他們溝通，在細(xì)微的角度，潛移默化的給他們以影響。期末考試快要到了。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是六年級(jí)生了。我還是希望期末考試快點(diǎn)來，好讓我早點(diǎn)放寒假，雖然寒假短的只有十二天。所以，當(dāng)孩子破壞課堂紀(jì)律的時(shí)候我們總 是指責(zé)他的不是，當(dāng)學(xué)生測(cè)試成績(jī)差的時(shí)候我們說他學(xué)習(xí)不努力，當(dāng)學(xué)生與老師有對(duì)抗情緒的時(shí)候我們總是暴跳如雷，覺得這是 “ 大逆不道 ” ，可是當(dāng)我們回過頭來重新審視這一切的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)這樣的 “ 教育 ”產(chǎn)生過 “ 多大 ” 的教育效果呢？春風(fēng)化雨，潤物無聲。我在對(duì)低年級(jí)學(xué)生教學(xué)實(shí)施新教材的過程中，根據(jù) 新課標(biāo) 的要求，在課堂教學(xué)中設(shè)置了許多與傳授體育技能有關(guān)的小游戲，并讓每個(gè)學(xué)生都有自己創(chuàng)想的內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)好 “ 開頭 ” 、 “ 銜接 ” 和 “ 結(jié)尾 ” 這三個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生像欣賞一首旋律優(yōu)美的樂曲，觀看一部引人入勝的影視片那樣津津有味地參與課堂教學(xué)的全過程，更能使課堂教學(xué)具有 “ 磁性效應(yīng) ” 。作為教師的我，必須在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷研究、反思自己的教學(xué)過程，把自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，找到自己在這場(chǎng)改革中的位置，作出自己的回答！讓學(xué)生得到更好的
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