【正文】 的難度。 在科學(xué)施教同時還不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力 。情致，有時難免心浮氣燥。從社會層面說，依靠的是整個社會集體發(fā)力、共同支持 。以動手的拼裝活動，測評其實踐能力，包括算理的掌握。 消防官兵們舍己救人、不怕犧牲，保衛(wèi)人民的生命與財產(chǎn)安全的精神值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。 廣泛參與，弘揚志愿精神。所以這幾天家里的活基本上都是我做的了。 我們學(xué)校的劉老師的這節(jié)課的亮點則是整節(jié)課無縫連接，尤其是將學(xué)過的三個字母發(fā)音的小 chant連接到一起組成一個新的 chant進行總結(jié)并且加上動作進行說唱這是本節(jié)課最大的亮點，避免了枯燥無味，學(xué)生們動起來了，也調(diào)動了積極性，學(xué)校效果也很好。繼續(xù)努力吧。這六位老師個個身懷絕技，令我佩服的不得了，也感到慚愧，慚愧的是自己既沒有老教師的經(jīng)驗豐富，也沒有年輕教師的年輕貌美，頓時覺得壓力好大。開展形式多樣的勞動實踐活動，組織學(xué)生進行勞動體驗，感受勞動的艱辛與快樂，樹立 “ 幸福都是奮斗出來的 ” 的思想，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗精神，推動學(xué)校將 “ 勞動光榮 ” 的觀念融入教育教學(xué)各方面，組織學(xué)生參與校內(nèi)衛(wèi)生清潔、校外植樹造林等集體勞動，選樹 “ 勞動小能手 ” 典型，立志成為勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。 弘揚傳統(tǒng)，堅定文化自信。不知道的人，還以為我們學(xué)校真的著火了呢！ 到了操場，我們看見好幾輛消防車嚴陣以待，這幾輛消防車有大有小，其中一輛是消防宣傳車?？稍囍鴦?chuàng)編故事，現(xiàn)場講授給大家聽，評價其綜合素質(zhì)、語言積累、思維廣度、心理素質(zhì)、調(diào)動力，這種方式適合孩子們 。 減下去的作業(yè)負擔(dān)，其預(yù)留的時間如何分配才科學(xué)呢 ?如何靈活地開展有效的 `課后服務(wù)呢 ?傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試、統(tǒng)一的集中考試將廢止，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測以何種形式開展呢 ?如何去適應(yīng)新常態(tài) ?課外輔導(dǎo)機構(gòu)從公開運行到潛行蟄伏，如何讓其徹底無所遁形呢 ?課堂主陣地如何才能發(fā)揮更大的效益呢 ?這些命題，都無法繞開。從一個個歷史事件中了解社會的跌宕起伏、洞察人性的根本，從史書中了解中華民族五千年的燦爛文明，我為祖國感到驕傲，同時也倍加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加， 激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。作為教師的我，必須在實踐中學(xué)習(xí)，不斷研究、反思自己的教學(xué)過程，把自己的知識與經(jīng)驗進行重組，找到自己在這場改革中的位置，作出自己的回答！讓學(xué)生得到更好的發(fā)展，是我們的根本出發(fā)點，在教學(xué)中，讓我們 “ 以生為本，以學(xué)定教，以練促學(xué) ” ，盡快適應(yīng) “ 新課程 ” ，克服自身工作中的不足，讓我們?yōu)樽约汉蛯W(xué)生創(chuàng)造一個充滿生機活力的課堂。我在對低年級學(xué)生教學(xué)實施新教材的過程中，根據(jù) 新課標(biāo) 的要求，在課堂教學(xué)中設(shè)置了許多與傳授體育技能有關(guān)的小游戲，并讓每個學(xué)生都有自己創(chuàng)想的內(nèi)容。我還是希望期末考試快點來，好讓我早點放寒假，雖然寒假短的只有十二天。期末考試快要到了。讀罷此書，深受啟發(fā)。首先，一個良好的開端會起到事半功倍的效果，所以在開頭的設(shè)計上應(yīng)該注重新 穎，吸引與調(diào)動學(xué)生的各個感官，讓他們把注意力都投放到課堂上來；其次各環(huán)節(jié)的銜接要巧妙，使課堂教學(xué)流暢自然，各環(huán)節(jié)自然過度，保持課堂教學(xué)的整體性。教學(xué)語言通俗化，讓學(xué)生易學(xué)易懂。 書中有什么，讀書能帶給我們什么，除了應(yīng)付考試之外還有其它用處嗎？這些問題值得我們思考。 當(dāng)前我局開展的百日閱讀活動，激 發(fā)了人們的讀書熱情，很多人重又捧起了久違的書本。無所適從 ?一臉茫然 ?以前，還能依靠教師的大量輔導(dǎo)，給學(xué)生布置大量的作業(yè)，促使其機械地練習(xí)。分數(shù)論并不是一個貶義詞，主要是考試方式過于機械化，它以固定、標(biāo)準(zhǔn)的模式，扼殺了學(xué)生的天賦和個性，導(dǎo)致了分數(shù)徹底窄化，只考察了淺表的知識與能力，并未全面地測評，這才是最大的癥結(jié)所在。 見賢思齊，爭做時代新人。 勤于鍛煉，豐富體育活動。知道了這個秘密，哈哈，我學(xué)會了喂豬了。在回過頭來想想自己講的那節(jié)語音課，則是感覺有 很多的地方設(shè)計的不合理，原來還可以加入拼單詞的游戲。 想想這兩年來到二小確實在講課方面歷練了很多，學(xué)到了很多，正如張 ..跟我說的，在這個大家庭里，在這樣的氛圍中，你自然而然的跟著一起走，一起學(xué)。我家的廚房是鋪了地磚的，像這種天氣，別人到我們家來。如，開展形式各樣的體育社團活動，開設(shè)多種體育項目， 豐富 “ 陽光體育 ” 活動內(nèi)容，為強健孩子們