蘇科版七下探索直線平行的條件2課時-資料下載頁

【總結(jié)】探索直線平行的條件第1課時教學(xué)目標(biāo)（1）使學(xué)生能夠熟練識別同位角（2）使學(xué)生會用同位角相等判定二條直線平行通過三角板的平移法作平行線，經(jīng)歷探索直線平行的條件以及同位角特征的過程，并自然引入“三線八角”，培養(yǎng)學(xué)生觀察探索的能力.、態(tài)度與價值觀領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會說理的必要性，讓學(xué)生培

2024-11-20 00:23

蘇科版七年級數(shù)學(xué)下冊【教案二】123互逆命題-資料下載頁

【總結(jié)】互逆命題(2)一.設(shè)計思路這節(jié)課創(chuàng)設(shè)了一個根據(jù)條件觀察圖形，做出猜想，證明猜想的活動情境，設(shè)計這個活動，使學(xué)生既經(jīng)歷合情推理，又經(jīng)歷演繹推理，不斷發(fā)展初步演繹推理能力，從而使《標(biāo)準(zhǔn)》中“經(jīng)歷觀察，實驗猜想，證明”等數(shù)學(xué)活動，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，能有條理地、清晰地闡述自已的觀點”這些過程性目標(biāo)得到落實，再通過例題讓學(xué)生知

2024-12-08 12:54

七年級數(shù)學(xué)探究平行的條件-資料下載頁

【總結(jié)】授課教師：簡開倫探索平行的條件（1）問題（2）：課本中圖7-3∠1與∠2不相等，所畫的直線a、b平行嗎？自讀自想閱讀課本，回答如下問題問題（1）：什么是平行線？問題（3）如圖：二條直線AB、CD被直線EF所截可得8個角，即所謂“三線八角”這八個角中對頂角、鄰補角各有哪些？問題(4

2024-11-11 03:21

蘇科版七年級數(shù)學(xué)下冊【課件二】122證明-資料下載頁

【總結(jié)】證明（2）初中數(shù)學(xué)七年級下冊（蘇科版）例1.已知：如圖a∥b，c∥d，∠1=50°.求證：∠2=130°。例題講解分析：思考方法一：c∥d→∠3+∠5=180°,→∠1+∠2=180°→∠2=130°.思考方法二：

2024-11-28 01:25

蘇科版七年級數(shù)學(xué)下冊【教案】121定義與命題-資料下載頁

【總結(jié)】12.1定義與命題一、設(shè)計思路說理無疑是重要的，也是十分必要的．合情推理和演繹推理都是獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的重要途徑，演繹推理關(guān)注的是發(fā)展合乎邏輯的思考.推理與證明的意識，步步有據(jù)有理的表達(dá)，這都離不開定義、命題，真、假命題等概念清晰的認(rèn)可，為證明做必要的準(zhǔn)備.通過球賽、天氣預(yù)報兩個情境的展示，體會一些常用術(shù)語的描述，讓學(xué)生感受理解有關(guān)名稱和術(shù)語的重要

2024-12-08 20:01

蘇科版七年級數(shù)學(xué)下冊【課時訓(xùn)練二】122證明-資料下載頁

【總結(jié)】證明（2）基礎(chǔ)與鞏固1．填空：（1）如圖，因為∠1=60°（已知），∠2=60°（已知），所以______∥______（）．（2）如圖，因為AB∥CD（已知），所以∠A+∠D=________（）．因為AD∥BC（已知

2024-12-08 12:53

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊222探索直線平行的條件2ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】第二章相交線與平行線兩直線相交形成4個角，從數(shù)量關(guān)系上講，∠1與∠2形成角，1234互補的從位置關(guān)系上講，∠2與∠4形成對頂角在“三線八角”中，13752486DCAB

2024-11-17 08:36

2017蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊64平行-資料下載頁

【總結(jié)】《平行》教案教學(xué)目標(biāo)1．在具體情境中進(jìn)一步豐富對兩條直線互相平行的認(rèn)識，并會用符號表示兩條直線互相平行；2．會用直尺和三角板畫平行線，并在操作活動中探索、了解平行線的有關(guān)性質(zhì)；3．提高學(xué)生動手實踐、探索新知、合作學(xué)習(xí)的能力；4．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心．教學(xué)重點1．經(jīng)歷動手實踐——討論交

2024-12-08 11:07

蘇科版七年級數(shù)學(xué)下冊【教案】113不等式的性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】不等式的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)知識性目標(biāo)：1．掌握不等式的兩條基本性質(zhì)，并能熟練的應(yīng)用不等式的性質(zhì)進(jìn)行不等式的變形；2．理解不等式的基本性質(zhì)與等式的基本性質(zhì)之間的區(qū)別.過程性目標(biāo)在積極參與探索、發(fā)現(xiàn)不等式基本性質(zhì)的過程中，體會不等式的兩條基本性質(zhì)的作用和意義，培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的能力.[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&am

2024-12-08 20:01

蘇科版七年級數(shù)學(xué)下冊【教案】81同底數(shù)冪的乘法-資料下載頁

【總結(jié)】同底數(shù)冪的乘法學(xué)習(xí)目標(biāo)，并會用符號表示；知道冪的意義是推導(dǎo)同底數(shù)冪的運算性質(zhì)的依據(jù).，并能說出每一步運算的依據(jù).，從中感受從具體到抽象，從特殊到一般的思考方法，發(fā)展數(shù)感和歸納的能力.學(xué)習(xí)重點：同底數(shù)冪乘法的運算性質(zhì)及其運用.學(xué)習(xí)難點：指數(shù)是字母形式的同底數(shù)冪的運算.教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題問

2024-12-08 02:53

蘇科版七年級數(shù)學(xué)下冊【課時訓(xùn)練二】73圖形的平移-資料下載頁

【總結(jié)】圖形的平移(2)1、下列圖形中，把△ABC平移后，能得到△DEF的是（）2、將左圖案剪成若干小塊，再分別平移后能夠得到①、②、③中的（）[來源:學(xué)科網(wǎng)]A．0個

2024-12-08 19:59

七年級數(shù)學(xué)蘇科版下冊期末復(fù)習(xí)試卷-資料下載頁

【總結(jié)】期末模擬練習(xí)六 班級 姓名 一、選擇題（共8小題，每小題3分，滿分24分） 1．下列運算正確的是（） A． B． C． D． 2．已知，則的值等于（）A． B． C． D． ...

2024-11-12 21:38

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊22探索直線平行的條件word導(dǎo)學(xué)案2-資料下載頁

【總結(jié)】探索直線平行的條件（2）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達(dá)的能力。2、經(jīng)歷探索直線平行的條件的過程，掌握直線平行的條件，并能解決一些問題。3、會用三角尺過已知直線外一點畫這條直線的平行線。二、學(xué)習(xí)重點：弄清內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角的意義，會用“內(nèi)錯角相等，兩直線平行”和“同旁

2024-11-19 15:46

2017蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊64平行-資料下載頁

【總結(jié)】圖片欣賞如果一個平面內(nèi)有兩條直線，那么這兩條直線會有怎樣的位置關(guān)系呢？請你畫一畫,并相互交流.在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系有：相交和平行.畫一畫:思考:1．圖1中的兩條直線平行嗎？在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫平行線．a(chǎn)b圖12．圖2中兩條線段平行嗎？ABCD

2024-12-08 07:59

蘇科版七年級數(shù)學(xué)下冊【教案一】83同底數(shù)冪的除法-資料下載頁

【總結(jié)】同底數(shù)冪的除法(1)課題(1)教學(xué)目標(biāo)1、掌握同底數(shù)冪的除法運算法則。2、能運用同底數(shù)冪的除法運算法則熟練進(jìn)行有關(guān)計算教學(xué)重點1、同底數(shù)冪的除法運算法則的推導(dǎo)過程。2、會用同底數(shù)冪的除法運算法則進(jìn)行有關(guān)計算。3、與其它法則間的辨析。教學(xué)難點在導(dǎo)出同底數(shù)冪的除法運算法則的過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

2024-12-08 02:51

蘇科版七年級數(shù)學(xué)下冊【教案二】71探索直線平行的條件-預(yù)覽頁

蘇科版七年級數(shù)學(xué)下冊【教案二】71探索直線平行的條件-免費閱讀

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