四年級音樂上冊第2課小小足球賽教案湘藝版-wenkub
2024-10-29 02 本頁面
【正文】 ，演唱顯得蒼白而單調，尤其是對歡快的歌曲情緒，習慣拖長聲音，總難以達到歡快的效果。在音樂情境中，感受運動的愉悅，激發(fā)學生的運動熱情，樹立學生良好的運動意識，增強學生對音樂學習的興趣。歌曲《小小足球賽》全曲為2｜4拍，曲調歡快活潑，生動的描繪了孩子們玩足球時的場面。男女同學分組進行演唱。1師：我們完整的將這首歌曲演唱一遍。教唱歌曲。球進了就特別高興哈哈的笑了。（初聽歌曲）師：說說剛才你聽到的歌詞，比一比誰聽得最認真，誰最聰明? 學生回答。同學們，你們都看過球賽嗎？說說踢球的技巧都有哪些？學生回答。教學過程：一、律動《健康歌》。第一篇：四年級音樂上冊 第2課《小小足球賽》教案 湘藝版《小小足球賽》教學內容：學唱歌曲引導學生熱愛運動、關注健康，養(yǎng)成開朗樂觀的生活態(tài)度。二、教學過程。（傳球、鏟球、倒鉤、頂球等）評價：這一點也是像在灌輸孩子，應該讓問題更游戲化，在后面的教學中一點一點引出。（注意、射門?！煟和瑢W們聽得很認真，有些詞唱得很快聽不清，讓我們看看歌詞的內容吧！出示幻燈片。師：剛才同學們唱得很好，學得很認真。演唱時要把自己當成一名真正的球迷，情緒要隨球賽的進行而變化。（比比哪組同學積極性高）三、教師小結：剛才同學們通過努力終于用自己的歌聲將這場球賽進行到底，我覺得每個同學都是好樣的，是熱愛我們祖國足球發(fā)展的最好見證，今后中國漫長的足球道路還得有你們這一代接班人.《小小足球賽》說課稿一、說教材歌曲《小小足球賽》是湖南文藝出版社教材四年級上冊第六單元的教學內容之一。雖然是小小足球賽，但踢起來卻像模象樣，即踢又頂、左鏟右傳甚至還有倒鉤，雖然摔了個大跟頭，卻也引來了大伙的歡笑。三、學情分析：四年級的學生活潑好動，具有較強的形象思維及模仿能力。四、教學重、難點：能夠用歡快的聲音，聲情并茂的演唱歌曲是教學的重點，而創(chuàng)造性地用多種演唱方式表現(xiàn)歌曲則為教學的難點。同時運用情景教學法，采用多媒體技術聲情并茂的FLASH動畫，營造運動氛圍。六、教學程序：為了達到教學的目標，突破教學重難點，我設計了五部教學流程，即 第一環(huán)節(jié)：引情——創(chuàng)設情景，感受運動的愉悅。然后在情景中讓孩子們聽一聽，排排序，唱一唱，敲一敲，完成旋律接龍及節(jié)奏練習。接著通過擂鼓助威拍一拍，中場休息賽讀歌詞、模唱歌曲旋律，練唱歌詞等方法，讓孩子們在聽中唱，聽中演，聽中體驗情感，學會演唱歌曲。（10分鐘）第五環(huán)節(jié)：結情——表演歌曲，引出奧運，讓學生樹立運動意識，升華主題。教學重點：引導學生用流暢的聲音演唱歌曲，并在演唱時注意歌唱的表情教學難點：歌曲中的切分節(jié)奏（xxx︱xx我們已經到達足球場了，你們想不想進去參與他們的活動呢？那必須要學會喊出他們的口號，才能加入到這場球賽中，他們的口號是：XX.|XX.|我們一起來試試。也是這青草地上獨有的體育魅力。請大家拿起你們的手，為這首歌曲打拍。師：現(xiàn)在我們再聽一遍音樂，（播放音樂）要注意聽別人是怎么唱的。（播放伴奏）生：用“啦”為這首歌曲哼唱。生：唱歌詞。下面就是考驗大家是否齊心的時候了，老師為你們準備了新的唱法。生：再次演唱歌曲師：這次的合作比剛才好多了，這就是你們成功的表現(xiàn)。第三篇：四年級音樂上冊《小小足球賽》教案四年級音樂上冊《小小足球賽》教案小小足球賽總第6課時共2課時第1課時授課時間：教學目標：知識目標：掌握歌曲的基本節(jié)奏，能靈活運用休止符及上滑音、下滑音的唱法。教學難點：歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否準確掌握，完整演唱。五、學習啦
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