口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)教案-wenkub
2024-10-29 01 本頁面
【正文】 設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)，整十、整百數(shù)乘一位數(shù)或兩位數(shù)的口算方法，并能熟練計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。小組合作，指名回答。說說你的想法。203就是2個(gè)十乘3，是6個(gè)十，就是60.②20（二）引導(dǎo)學(xué)生用小棒擺一擺，并說一說怎么想的。師：這個(gè)單元我們要學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)，首先來學(xué)習(xí)它的口算。多媒體課件教學(xué)過程一、引入（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 口算：64=24 89=72 93=27 78=56 67=42 99=81 并說一說你用的是哪句口訣。過程與方法使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的親切感。我來問，你來答。板書課題：口算多位數(shù)乘一位數(shù)（二）創(chuàng)設(shè)情境，探究新知（出示教材56頁主題圖）問：“同學(xué)們，喜歡去游樂園嗎？今天我們就一起去游樂園玩一玩。師：，誰明白這種方法了？ 解法1： 20＋20＋20＝60 解法2：23＝6 203＝60 ，他用到了我們以前學(xué)習(xí)的哪句口訣？ “二”表示什么？得六的“六”表示什么？ ？再來說一說60是怎樣得到的。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 怎么口算，總結(jié)規(guī)律，教師歸納（計(jì)算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)時(shí)可以先把整十、整數(shù)看成是幾個(gè)十、幾個(gè)百，然后再進(jìn)行計(jì)算。先求出3個(gè)10是多少，再求出3個(gè)2是多少，最后再把這兩部分合并起來就是36。：在具體生動(dòng)的生活情境中，讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)，整十、整百數(shù)乘一位數(shù)或兩位數(shù)的口算過程，學(xué)會(huì)口算方法。多媒體課件教學(xué)過程引入新課師：讓我們打開“記憶寶庫”的大門，看一看里面到底藏著什么？（出示課件）附答案： 出示課件 53= 105= 84= 203= 34= 402= 師：仔細(xì)觀察這兩組題目，你們是怎樣計(jì)算的？ 學(xué)生回答：左邊這組都是用乘法口訣直接計(jì)算出得數(shù)的。組織學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法，教師適時(shí)地出示：3筐草莓，每筐15盒，一共有多少盒？用什么方法來求呢？你是怎么想的？ 3=（盒）（板書）學(xué)生回答：15【設(shè)計(jì)意圖】：提出問題比解決問題更有意義，更有價(jià)值。寫成15另一名學(xué)生匯報(bào)算法，教師板書： 103=30 53=15 30+15=45 學(xué)生在匯報(bào)時(shí)，教師追問為什么這樣想，要求學(xué)生進(jìn)一步說清算理。要求學(xué)生想一想1503的結(jié)果是多少。提問：觀察算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生做題并觀察，然后分組交流自己的發(fā)現(xiàn)。（2（5）最后怎么辦？（末尾去掉幾個(gè)0就添生上幾個(gè)0結(jié)果為240）【設(shè)計(jì)意圖】：重視思維訓(xùn)練和思考方法的有機(jī)滲透。6010= 3020= 4020= 13200= 9090= 10060= 8080= 5300= 1130= 附答案：6010=600 3020=600 4020=800 13200=2600 9090=8100 10060=6000 8080=6400 5300=1500 1130=330 下面我們一起走進(jìn)“智慧城堡”，看一看里面有什么等著大家？ 首先，我們看到了一只小兔子回不了家了，同學(xué)們來幫幫他吧！4040= 2320= 3003= 8040= 6003= 7090= 附答案：4040=1600 2320=460 3003=900 8040=3200 6003=1800 7090= 6300 小兔子高高興興地回到了家，看前面有什么？（神奇的寶塔）203= 2003= 20030= 432= 4302= 43020= 附答案：203=60 2003=600 20030=6000 432=86 4302=860 43020=8600 同學(xué)們，真棒！看前面的花好漂亮！我們一起去看看吧！1920= 8930= 5068= 2440= 7180= 附答案：1920=380 8930=2670 5068=3400 2440=960 7180=5680 小蜜蜂采到了很多很多的花蜜，它嗡嗡叫著向同學(xué)們表示感謝！前面那個(gè)大廣場是什么地方，我們快去看看吧！體育場的觀眾席共分20個(gè)方陣，每個(gè)方陣有座位35個(gè)，這個(gè)體育場可以容納多少名觀眾？附答案： 3520=700（名）王阿姨遇到了困難，我們?nèi)蛶退?！王阿姨要買3個(gè)這樣的娃娃,她帶了100元，夠嗎？ 補(bǔ)充條件：每個(gè)娃娃30元。通過練習(xí)，充分發(fā)展學(xué)生的潛能。教材先安排口算，在擴(kuò)大學(xué)生的口算范圍的同時(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新的估算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法做好必要的準(zhǔn)備。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法。并使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活，與我們的生活息息相關(guān)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的口算能力?！稊?shù)學(xué)新課標(biāo)》把“鼓勵(lì)算法多樣化”作為第一學(xué)段的教學(xué)建議之一，但多樣化之后的重要環(huán)節(jié)是“重視算法的優(yōu)化”，因此，讓學(xué)生在交流、比較中充分發(fā)表自己的意見，在傾聽他人的想法的過程中發(fā)現(xiàn)最優(yōu)方法，有利于學(xué)生理解算理，完善并掌握算法。五、教具、學(xué)具及媒體的使用 教具：多媒體及教學(xué)課件 學(xué)具：小棒六、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算：133＝ 124 ＝123＝ 119＝323＝ 232 ＝ 142 ＝213＝ 313＝ 2個(gè)十是多少？5個(gè)百是多少？40是幾個(gè)十？
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