四年級語文第四單元口語交際教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-29 00 本頁面
【正文】 的交際能力，更為他們在今后的交往中增添了勇氣和自信。所以在這一環(huán)節(jié)中，我要求學(xué)生在說出自己喜歡的動物的名字的基礎(chǔ)上，層層深入，逐步誘導(dǎo)，讓學(xué)生說出自己喜歡的動物的樣子、習(xí)性和本領(lǐng)。三、說學(xué)情此次口語交際，選材是我喜歡的小動物，這個內(nèi)容是學(xué)生樂于交流、也比較感興趣的話題。二、說目標(biāo)?！鞍座Z”架子十足，高傲得很。教學(xué)中，應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生敢說、樂說、大膽說，使其愿意交際，在說話時做到舉止得體，態(tài)度大方，彬彬有禮，同時又言之有理。附：板書設(shè)計說說自己喜歡的小動物方面 特點叫 聲 說名字 吃 相 說樣子 步 態(tài) 說習(xí)性 嬉 戲 說本領(lǐng) 外 形…… ……四年級上冊語文園地四口語交際(說說我喜歡的動物)說 課 稿語言是人類最主要的交際工具。他說得好嗎？（好）哪句話說得好，為什么？ 師：你能從 方面進(jìn)行了補充 師：你 一詞表現(xiàn)出了 的特點。你一定迫不及待地想把自己喜歡的小動物介紹給小組內(nèi)的同學(xué)吧。（貼圖片）：還有喜歡其他小動物的，剛才沒說到的請起立，請你們一會自由組合到第五組。: 我同座喜歡小豬。：我同座喜歡小兔子。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)完了第四組課文，本組課文的專題是什么?本組課文中哪位作家筆下的小動物給你留下了深刻的印象？生：豐子愷筆下高傲的白鵝給我留下了深刻的印象 師：作者通過哪些方面介紹白鵝的高傲？ 生：叫聲、吃相、步態(tài)（板書）接著說，本組課文中還有那位作家筆下的小動物給你留下深刻的印象？生：葉〃諾索夫筆下的白公鵝給我留下了深刻的印象。教學(xué)難點：能根據(jù)口語交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實。在交流時做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。，在口語表達(dá)中，抓住動物各方面特點進(jìn)行交流。學(xué)情分析：學(xué)生在交際過程中，可能存在表達(dá)不夠流利，內(nèi)容不夠充實的問題?！?、新授：，對不對？今天我們就來說說自己喜歡的小動物。也喜歡小兔子的請舉手，請你們一會到第一組。也喜歡小豬的請舉手，請你們一會到第三組。現(xiàn)在換座位。在說之前，我們來看一下口語交際要求，誰能讀一讀？希望同學(xué)在說時候能按要求說。師：：你的表情很大方。在人際交往中，口語交際是最為重要的方式和手段。一、說教材《說說我喜歡的小動物》是人教版四年級語文上冊第四單元口語交際的內(nèi)容。白公鵝派頭十足，狂妄得很好。在交流時做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。我利用多媒體課件向?qū)W生展示了“天上飛的，地上跑的，水里游的”的動物的圖片，使學(xué)生一進(jìn)入課堂就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣。四、說重、難點此次口語交際的內(nèi)容《我喜歡的小動物》，雖然是學(xué)生熟悉的，樂于說的，但具體到要學(xué)生說的流利，說得具體時卻難了。在輕松地交流過程中學(xué)生運用思維策略和訣竅進(jìn)行介紹，老師以策略訣竅為標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的交談進(jìn)行評價。說說自己喜歡的動物的樣子。第二篇：人教版四年級上冊第四單元口語交際人教版四年級上冊第四單元口語交際活動設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生交流自己喜歡的動物，交流時做到態(tài)度自然、大方，內(nèi)容比較充實。通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。課前收集一張最喜歡的動物圖片或照片。今天我們就來完成《語文園地四》中“口語交際拓展延伸，自我完善那么除了剛剛同學(xué)們說的這些之外，我們在表達(dá)的時候還應(yīng)該注意些什么呢？（態(tài)度要自然，語言要流暢，內(nèi)容要充實等等）三、圍繞話題互動交流資源共享，分組合作課前老師請大家收集的你最喜歡的動物圖片或照片帶來了嗎？拿出來給大家看看。示范引路，規(guī)范用語同學(xué)們在交流的過程中，有沒有碰到什么難題？怎樣介紹可以使我們的語言更有條理呢？（回憶課文是如何介紹動物特點的，引導(dǎo)同學(xué)說出）⑴抓住特點來介紹。（小組同學(xué)派代表發(fā)言，其他同學(xué)注意傾聽，并根據(jù)要求做好評價。）過渡：同學(xué)們能把自己喜歡的動物介紹得這么生動、形象，很不錯，但在自然界中有許多動物，天上飛的，地上跑的、水里游的、現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)動物世界去看一看吧。我讓學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的小動物圖片,然后在課上向大家展示并介紹,學(xué)生在輕松的環(huán)境下更能放松自己，從而激發(fā)起他們交流的興趣與意愿。這樣就為學(xué)生的交流提供了樣板，讓學(xué)生知道怎樣說就是說完整話了。（眼看、耳聽、不插話）說完整話。
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