【正文】 分)“（）”內(nèi)用“√”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)?！袄渌焙孟裆l(fā)出一種寒氣,“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn),你似乎進(jìn)入森林或(寧?kù)o 幽靜 僻靜)的院落。你看吧,每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。創(chuàng)造了文字,他模仿的足跡創(chuàng)造了字的筆畫(huà)。由（）及（）由（）入()三、街上的招牌、標(biāo)語(yǔ)、廣告中常出現(xiàn)錯(cuò)別字,請(qǐng)為它們?cè)\治。(8分)外甥(shēn shenɡ)剖成(pō pōu)錐子(zhuī zuī)造詣(y236。(生自由參觀教室的布置。大家可以自由參觀。歷來(lái)為眾多文人墨客所喜愛(ài)。然后進(jìn)行合理的分工,并在小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演。師:同學(xué)們,在我們的綜合性學(xué)習(xí)計(jì)劃中,安排了一次較大規(guī)模的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。(生全班交流。師:正確使用漢字,對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的。(分組交流,共享資料。首先,請(qǐng)大家討論一下,你打算怎樣匯報(bào)?(學(xué)生討論,師生共同評(píng)點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃,并能較好地完成任務(wù)。)四、小結(jié)師:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)擬定的計(jì)劃,進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐和資料的搜集、查找、整理等工作。師:請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃,然后大家來(lái)一起評(píng)一評(píng)。)師:分好了組就請(qǐng)同學(xué)們以組為單位討論活動(dòng)計(jì)劃。)二、明確建議,突出活動(dòng)重點(diǎn)。:活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等。有了好的活動(dòng)計(jì)劃,就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。,學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí),提高自主學(xué)習(xí)的能力。(生抄寫(xiě))小結(jié)師:通過(guò)上面“閱讀材料”的學(xué)習(xí),我們不僅增長(zhǎng)了漢字歷史和漢字文化方面的知識(shí),增加了對(duì)漢字的了解,而且加深了對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。f.“書(shū)法作品賞析”: 師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察兩種字體的不同,說(shuō)一說(shuō)各自的特點(diǎn)。c.《一點(diǎn)值萬(wàn)金》: 師:請(qǐng)同學(xué)們先自己讀,然后同桌之間互相交流一下讀了這篇文章的感受。a.“漢字的演變”: 師:請(qǐng)同學(xué)們觀察,然后說(shuō)一說(shuō)這些漢字的演變的過(guò)程。同學(xué)們,你知道商朝人用什么文字書(shū)寫(xiě)、秦始皇用什么文字批閱奏折嗎?今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于漢字的知識(shí)——“我愛(ài)你,漢字”。教學(xué)過(guò)程 方法一師:同學(xué)們,漢字不光神奇、有趣,還有著悠久的歷史,蘊(yùn)含著豐富的文化。教學(xué)課時(shí) 3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo),能夠增進(jìn)對(duì)漢字的了解。這項(xiàng)活動(dòng)可以從閱讀課本開(kāi)始,先欣賞課本上提供的優(yōu)秀書(shū)法作品,說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡它們。走上街頭,調(diào)查招牌、廣告等用字情況,檢查電視字幕用字不規(guī)范的情況。引導(dǎo)學(xué)生從表格中發(fā)現(xiàn)漢字演變的趨勢(shì)。教學(xué)建議《我愛(ài)你,中國(guó)的漢字》。加深對(duì)漢字的熱愛(ài),并為純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字出一份力。本文語(yǔ)言生動(dòng)、比喻形象,作者通過(guò)對(duì)漢字的贊頌,表達(dá)了強(qiáng)烈的民族自豪感,讀起來(lái)令人振奮?！顿潩h字》采用“千字文”形式的四言句式,贊美了漢字不同的字體“各具特長(zhǎng)”?！兑稽c(diǎn)值萬(wàn)金》講的是由于一“點(diǎn)”之差,使價(jià)值18萬(wàn)元的塑料袋成為一堆廢品的真實(shí)事件,警示我們要防止和糾正錯(cuò)別字?！拔覑?ài)你,漢字”這個(gè)主題活動(dòng)主要讓我們從了解漢字的演變、錯(cuò)別字的危害、漢字書(shū)法欣賞三個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)。: 一學(xué)生介紹自己搜集的笑話,其他人解釋好笑的原因。(生介紹。(4)搶答題每題8分。(1)全班分成四個(gè)活動(dòng)小組,將每個(gè)小組成員進(jìn)行編號(hào)。一、字謎大擂臺(tái)。教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料.【難點(diǎn)】從閱讀材料中受到啟發(fā),更深入地了解漢字。)師:現(xiàn)在各小組都已經(jīng)有了各組的活動(dòng)的計(jì)劃,接下來(lái)我們要做的就是根據(jù)各自的計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)的搜集、查找、整理等工作。(小組匯報(bào)。)師:接下來(lái)我們就以小組來(lái)討論活動(dòng)計(jì)劃。(5)活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果。)教師歸納強(qiáng)調(diào):(1)自由組成小組。)師:在我們的課本中,有對(duì)我們進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)的內(nèi)容,讓我們一起走進(jìn)課本77頁(yè)。教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】學(xué)會(huì)制訂簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃。在下面的學(xué)習(xí)中,我們將開(kāi)展更為豐富多彩的活動(dòng)。)師:請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)關(guān)于“冊(cè)、典、刪”的來(lái)歷,說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)字是怎么造出來(lái)的。)師:課本中列舉了幾種有趣的諧音?(歇后語(yǔ)。師:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀并思考:(1)這四則材料分別從哪些方面說(shuō)明漢字有趣的?(2)除了上述四種漢字有趣的現(xiàn)象外,你還知道哪些漢字有趣的現(xiàn)象?二、交流討論,體味漢字之趣。(板書(shū)課題:遨游漢字王國(guó))方法二師:漢字距今已有四千多年的歷史,它是世界上最古老的文字之一。看,老師在黑板上就寫(xiě)了兩個(gè)漢字,即“漢字”。,明確綜合性學(xué)習(xí)要求。讀了《“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷》后,要鼓勵(lì)學(xué)生在課外繼續(xù)找資料,自主學(xué)習(xí)。要對(duì)學(xué)生搜集的資料加以選擇,避免較低俗的笑話。,歇后語(yǔ)是比較常見(jiàn)的。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)重在讓學(xué)生感受漢字的有趣。,體會(huì)漢字文化的豐富有趣。作為對(duì)客觀世界和主觀世界的一種表現(xiàn)方式,漢字其實(shí)是長(zhǎng)眼睛的,它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個(gè)世界。再比如,關(guān)于漢字的起源,閱讀材料里提供了倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)。同音多字,幾個(gè)外形迥然不同的漢字有著相同的讀音,這是漢字特有的現(xiàn)象。教學(xué)課時(shí)有趣的漢字3課時(shí) 我愛(ài)你,漢字3課時(shí) 總課時(shí)6課時(shí)有趣的漢字教材分析從活動(dòng)目的看,“有趣的漢字”主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的造字規(guī)律和方法。,學(xué)習(xí)欣賞漢字書(shū)法藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的自豪感。(8)用多種方式展示綜合性學(xué)習(xí)成果。(4)搜集有關(guān)漢字來(lái)歷的資料,了解漢字的起源?；顒?dòng)結(jié)束后,要展示和交流活動(dòng)成果。每個(gè)板塊的主體是“活動(dòng)建議”,希望學(xué)生根據(jù)這些建議的提示,按照當(dāng)?shù)貙?shí)際情況自主地開(kāi)展活動(dòng)。本單元的活動(dòng)板塊分成三部分,一是了解漢字的歷史和使用情況,激發(fā)學(xué)生識(shí)記漢字的自覺(jué)性。二是根據(jù)漢字的特點(diǎn),圍繞漢字的音、形、義諸方面展示漢字之美?！伴喿x材料”供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀,對(duì)于了解必要的知識(shí)、啟發(fā)思路是很有幫助的。這次綜合性學(xué)習(xí)可以開(kāi)展的活動(dòng)主要有:(1)小組討論和制訂活動(dòng)計(jì)劃。(5)搜集漢字字體特點(diǎn)及變化的資料,了解漢字的歷史。教學(xué)目標(biāo),學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。,養(yǎng)成防止和糾正寫(xiě)錯(cuò)別字的習(xí)慣。漢字造字有“六書(shū)”之說(shuō),即象形、指事、會(huì)意、形聲、假借、轉(zhuǎn)注等?；顒?dòng)提示要求學(xué)生查找具有諧音特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)或笑話等。就漢字的起源來(lái)說(shuō),有不同的版本,而倉(cāng)頡造字這個(gè)傳說(shuō)通過(guò)介紹倉(cāng)頡造字的過(guò)程反映了漢字從誕生的那一刻起就烙上象形的特點(diǎn)。漢字是有耳朵的,它傾聽(tīng)、接納、記錄著這個(gè)世界。教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】了解漢字諧音的特點(diǎn),體會(huì)漢字文化的豐富有趣。所以,要鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)設(shè)計(jì)得有趣味?？梢宰寣W(xué)生通過(guò)工具書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等去搜集。3.《倉(cāng)頡造字》和《“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷》兩篇短文可以略讀。教學(xué)準(zhǔn)備 【教師準(zhǔn)備】字謎、歇后語(yǔ)、PPT課件。教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí),感受漢字的有趣和神奇,了解漢字文化。你們對(duì)漢字有更多的了解嗎?(生談?wù)勛约簩?duì)漢字的了解。我們?cè)诮酉聛?lái)這段時(shí)間里,將一起“遨游漢字王國(guó)”,開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí),感受漢字的有趣和神奇。師:閱讀之后,請(qǐng)同學(xué)們討論、交流。笑話。師:你還知道其他漢字的來(lái)歷嗎?(生自由交流。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo),能夠?qū)W會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃?！倦y點(diǎn)】積極主動(dòng)地參與活動(dòng),并能完成任務(wù)。(學(xué)生自由讀77頁(yè)最上面一段話。(2)討論活動(dòng)內(nèi)容。師:同學(xué)們歸納得很好,讓我們?cè)賮?lái)看看書(shū)中給了我們哪些活動(dòng)建議吧!(生讀77頁(yè)的“活動(dòng)建議”。(生討論時(shí)要做好分工,如專(zhuān)人記錄討論結(jié)果,專(zhuān)人負(fù)責(zé)整理討論意見(jiàn),并形成完整的計(jì)劃。)(教師引導(dǎo),提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)。要通過(guò)多種方法和途徑來(lái)搜集和查找資料,下節(jié)課我們匯報(bào)成果吧!第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo),從中受到啟發(fā)。教學(xué)過(guò)程師:同學(xué)們,上節(jié)課我們認(rèn)真制訂了小組活動(dòng)計(jì)劃,大家按照計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。師:首先,我們從漢字的猜字謎開(kāi)始。(2)在班級(jí)中選出一位活動(dòng)主持人,五位裁判員,一位記分員。答對(duì)加8分,答錯(cuò)扣8分。)二、諧音俱樂(lè)部。小結(jié)師:同學(xué)們,大家經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)會(huì)了制訂活動(dòng)計(jì)劃,我們還通過(guò)搜集大量的學(xué)習(xí)資料,感受到祖國(guó)文字——漢字的有趣?！皾h字的演變”以“日、月、車(chē)、馬”四個(gè)字為例,展示幾千年來(lái)漢字的演變過(guò)程?！敖诸^錯(cuò)別字”的照片只是一個(gè)例子,以說(shuō)明現(xiàn)今街頭招牌、廣告、電視上的錯(cuò)別字相當(dāng)多。這幾行四言詩(shī)概括精練、用詞貼切。學(xué)生在感受漢字神奇、有趣、古老、豐富的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提升了對(duì)漢字的感悟。,防止和糾正錯(cuò)別字。結(jié)合展示一些名家的書(shū)法作品,邀請(qǐng)有造詣的書(shū)法老師和社會(huì)人士為學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性介紹,讓學(xué)生們觀看書(shū)法家和有書(shū)法特長(zhǎng)的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨,讓學(xué)生們了解到書(shū)法不僅是藝術(shù)的創(chuàng)造,更是一種精神上的享受?！都坠俏牡陌l(fā)現(xiàn)》可以在略讀的基礎(chǔ)上,講講這個(gè)故事,然后談?wù)劯惺?讓學(xué)生了解漢字的歷史非常悠久。在調(diào)查完之后可以指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。誦讀、背誦《贊漢字》,并用詩(shī)中的詞語(yǔ)印證書(shū)法作品的美。,激發(fā)對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。那么,在漢字幾千年的歷史中,到底有哪些值得我們?nèi)チ私獾哪?讓我們一同走進(jìn)課本的85—90頁(yè)的“閱讀材料”。一、整體閱讀,了解漢字文化。(生自學(xué),然后交流。d.“街頭錯(cuò)別字”: 師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察課本中出示的街頭標(biāo)牌,說(shuō)一說(shuō)哪些字錯(cuò)了,并給予改正,然后對(duì)自己的作業(yè)本進(jìn)行檢查。h.《我愛(ài)你,中國(guó)的漢字》: 師:這是一篇很有感情的文章,我們認(rèn)真讀一讀,將最能表達(dá)作者思想感情的句子畫(huà)下來(lái),多讀幾遍,認(rèn)真體會(huì)作者熱愛(ài)漢字的感情。下節(jié)課,我們將圍繞這些方面的內(nèi)容,制訂活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】圍繞“漢字的歷史和文化”,有選擇地開(kāi)展活動(dòng)。請(qǐng)大家回憶一下,我們?cè)谥朴喚C合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求?(學(xué)生匯報(bào)制訂活動(dòng)計(jì)劃的要求。師:為了更好地開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),課本中給我們提出了一些建議,請(qǐng)大家看一看第84頁(yè)。(請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀“活動(dòng)建議”)師:從“活動(dòng)建議”中你了解到了哪些活動(dòng)要求?(生匯報(bào)活動(dòng)的要求。討論時(shí)要做好分工,如專(zhuān)人記錄討論結(jié)果,專(zhuān)人負(fù)責(zé)整理討論意見(jiàn),并形成完整的計(jì)劃。(小組匯報(bào),師生共同評(píng)議,老師引導(dǎo)提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。【難點(diǎn)】感受漢字的美,激發(fā)對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。)一、小小展示臺(tái)——漢字歷史大揭秘。學(xué)生在小組內(nèi)由組長(zhǎng)組織進(jìn)行交流,要求每個(gè)學(xué)生都要介紹,介紹完,大家可以互相傳看。大家一定還記得“一字值萬(wàn)金”的教訓(xùn)吧?其實(shí),在我們的生活中,像這樣的教訓(xùn)還有很多很多。)師:聽(tīng)完了同學(xué)們的匯報(bào),你有什么體會(huì)和感受呢?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。大家是如何開(kāi)展這一活動(dòng)的呢?請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)匯報(bào)一下活動(dòng)開(kāi)展的情況。最后小組合作在全班匯報(bào)。無(wú)論是古代,還是現(xiàn)在,喜歡書(shū)法藝術(shù)的人數(shù)不勝數(shù)。參觀時(shí),注意言行文明,不要擁擠,不要大聲喧嘩。)全課小結(jié)師:同學(xué)們,在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,大家通過(guò)認(rèn)真擬訂計(jì)劃,積極參與實(shí)踐活動(dòng),不僅增長(zhǎng)了知識(shí),培養(yǎng)了能力。 zhǐ)二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)付食商店（）歡渡國(guó)慶（）龐物醫(yī)院（）百衣百順（）燒勝一籌（）無(wú)屑可擊()四、把下面帶“如”字的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。,曾對(duì)、等國(guó)的文字產(chǎn)生過(guò)重要影響,它大約產(chǎn)生于多年前?？吹健疤?yáng)”這兩個(gè)字,你能(感觸 感覺(jué) 感受)到熱和力,而望見(jiàn)“月亮”,眼前卻又閃著清麗的光輝。當(dāng)你寫(xiě)下“人”這個(gè)字的時(shí)候,不禁肅然起敬,并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。(2分)?！泵鎸?duì)讀小學(xué)的兒子的這種解釋,長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)的杜女士哭笑不得。n sǎn)落在大街小巷、電視報(bào)刊上的廣告語(yǔ),很容易讓尚缺乏識(shí)別能力的學(xué)齡期孩子產(chǎn)生混(ho),因?yàn)檫@些同音字、音近字混用的成語(yǔ),比書(shū)本上正確的成語(yǔ)頻率更高地出現(xiàn)在他們眼前。(2分)。(2)第一自然段寫(xiě)到的杜女士的兒子誤用誤解成語(yǔ)的故事,其目的應(yīng)該有兩然起:嘆不::個(gè):一是?！緟⒖即鸢浮恳?、sheng pōu zhuī y236?！文憧窗??贊嘆不已。o 。4.(1)濫用 誤導(dǎo)(2)引出下文 強(qiáng)調(diào)成語(yǔ)濫用對(duì)孩子產(chǎn)生的誤導(dǎo)、危害之大第二篇：人教五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元試卷(含答案)教學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5單元測(cè)試題姓名: 班別: 成績(jī):一、漢字識(shí)辨寫(xiě)。nɡ y225。ijūn yo y243。o bō）苦悶（mēn m232。 ji233。i）火眼金睛（辨字組詞）。（共21分）在括號(hào)內(nèi)用上本單元學(xué)到的詞語(yǔ)。水火不容（寫(xiě)出詞語(yǔ)的近義詞）。（3）只有不斷（）工作方法，我們才會(huì)有不斷的進(jìn)步。（6分）調(diào)動(dòng)身體傳播樣品舒展了解設(shè)計(jì)活動(dòng)增進(jìn)感情策劃歷史加深書(shū)畫(huà)搜集報(bào)告欣賞建議了解文明提出情緒撰寫(xiě)資料按照恰當(dāng)?shù)捻樞蚺帕邢铝性~語(yǔ)。（填序號(hào)）（3分）A、比喻 B、夸張 C、擬人 D、排比 E、對(duì)偶F、反問(wèn)（1）小鳥(niǎo)好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的兒。（）（5）有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶？（（6）蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（改寫(xiě)成“被”字句）_____________________________________________________________（4）考場(chǎng)上靜得很。（5分）活動(dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、____________、______________等。在文字發(fā)明之前，古人采用的是“____________________”的方法，還有的人曾經(jīng)使用過(guò)“物語(yǔ)”?？吹健疤?yáng)”這兩個(gè)字，你能（感觸 感覺(jué) 感受）到熱和力，而望見(jiàn)“月亮”，眼前又閃著清亮的光輝。當(dāng)你寫(xiě)下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。（1分）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。在作者的眼里，漢字是美妙的圖畫(huà)、奇妙的組合，是有著獨(dú)特性格的精靈，對(duì)不同的漢字產(chǎn)生了不同的感受。如今邁步都（dū dōu）市，打開(kāi)電視，翻開(kāi)報(bào)紙和雜志，隨時(shí)都可發(fā)現(xiàn)不少商家利用漢語(yǔ)成語(yǔ)簡(jiǎn)潔明快、瑯瑯上口、熟悉易記的特性，在做產(chǎn)品廣告時(shí)打上了用諧音字改造成語(yǔ)的主意，如：“衣衣（依依）不舍”──某洗衣店廣告，“隨心所?。ㄓ暴ぉつ诚丛≈行膹V告，“萬(wàn)室（事）具備”──某房產(chǎn)公司廣告，“步步糕（高）升”──某蛋糕廣告等等。n）淆（y225。用“√”在括號(hào)里給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（4分）教學(xué)教學(xué)（1）短文第二段內(nèi)容緊扣著標(biāo)題中的“___________”兩個(gè)字來(lái)寫(xiě)，第三段則是扣著“____