【正文】 此豐富的書法瑰寶？（（6）蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。水火不容（寫出詞語的近義詞）。o bō）苦悶（mēn m232。4.(1)濫用 誤導(dǎo)(2)引出下文 強調(diào)成語濫用對孩子產(chǎn)生的誤導(dǎo)、危害之大第二篇：人教五年級語文上冊第五單元試卷(含答案)教學(xué)五年級語文上冊第5單元測試題姓名: 班別: 成績:一、漢字識辨寫。(2)第一自然段寫到的杜女士的兒子誤用誤解成語的故事,其目的應(yīng)該有兩然起:嘆不::個:一是?！泵鎸ψx小學(xué)的兒子的這種解釋,長沙市芙蓉區(qū)的杜女士哭笑不得。,曾對、等國的文字產(chǎn)生過重要影響,它大約產(chǎn)生于多年前。參觀時,注意言行文明,不要擁擠,不要大聲喧嘩。)師:聽完了同學(xué)們的匯報,你有什么體會和感受呢?請說一說?！倦y點】感受漢字的美,激發(fā)對漢字的熱愛之情。(請一位同學(xué)來讀一讀“活動建議”)師:從“活動建議”中你了解到了哪些活動要求?(生匯報活動的要求。下節(jié)課,我們將圍繞這些方面的內(nèi)容,制訂活動計劃,開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。一、整體閱讀,了解漢字文化。在調(diào)查完之后可以指導(dǎo)學(xué)生寫調(diào)查報告。學(xué)生在感受漢字神奇、有趣、古老、豐富的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提升了對漢字的感悟。小結(jié)師:同學(xué)們,大家經(jīng)過一段時間的綜合性學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)會了制訂活動計劃,我們還通過搜集大量的學(xué)習(xí)資料,感受到祖國文字——漢字的有趣。師:首先,我們從漢字的猜字謎開始。(生討論時要做好分工,如專人記錄討論結(jié)果,專人負(fù)責(zé)整理討論意見,并形成完整的計劃?！倦y點】積極主動地參與活動,并能完成任務(wù)。師:閱讀之后,請同學(xué)們討論、交流。教學(xué)準(zhǔn)備 【教師準(zhǔn)備】字謎、歇后語、PPT課件。教學(xué)重難點 【重點】了解漢字諧音的特點,體會漢字文化的豐富有趣。漢字造字有“六書”之說,即象形、指事、會意、形聲、假借、轉(zhuǎn)注等。這次綜合性學(xué)習(xí)可以開展的活動主要有:(1)小組討論和制訂活動計劃。每個板塊的主體是“活動建議”,希望學(xué)生根據(jù)這些建議的提示,按照當(dāng)?shù)貙嶋H情況自主地開展活動。,學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的自豪感。作為對客觀世界和主觀世界的一種表現(xiàn)方式,漢字其實是長眼睛的,它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個世界。要對學(xué)生搜集的資料加以選擇,避免較低俗的笑話。(板書課題:遨游漢字王國)方法二師:漢字距今已有四千多年的歷史,它是世界上最古老的文字之一。在下面的學(xué)習(xí)中,我們將開展更為豐富多彩的活動。(5)活動結(jié)束后要展示活動成果。教學(xué)重難點 【重點】搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料.【難點】從閱讀材料中受到啟發(fā),更深入地了解漢字。(生介紹?！顿潩h字》采用“千字文”形式的四言句式,贊美了漢字不同的字體“各具特長”。引導(dǎo)學(xué)生從表格中發(fā)現(xiàn)漢字演變的趨勢。教學(xué)過程 方法一師:同學(xué)們,漢字不光神奇、有趣,還有著悠久的歷史,蘊含著豐富的文化。f.“書法作品賞析”: 師:請同學(xué)們仔細(xì)觀察兩種字體的不同,說一說各自的特點。:活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等。)四、小結(jié)師:請同學(xué)們根據(jù)擬定的計劃,進(jìn)行相關(guān)的社會實踐和資料的搜集、查找、整理等工作。師:正確使用漢字,對于我們每個人來說都是十分重要的。歷來為眾多文人墨客所喜愛。由（）及（）由（）入()三、街上的招牌、標(biāo)語、廣告中常出現(xiàn)錯別字,請為它們診治。(2分)“（）”內(nèi)用“√”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。“”在括號里給加點的字選擇正確的讀音。n xi225。n225。（2分）（1）光明正大（）（2）一鳥臥江邊（）（3）最可靠的朋友（）（4）父親去世了（）二、詞語積學(xué)用。（2分）（1）孔夫子搬家───（）（2）上鞋不用錐子───（）（3）禿子打傘───（）（4）墻頭上掛狗皮───（）指出下面各句所采用的修辭方法。教學(xué)球無去））教學(xué)《蘭亭序》是____________的書法作品，他被后人譽為“___________”；《玄秘塔碑》是___________________的書法作品。（1分）____________________________________________________。（1分）首段：________________________________________________________尾段：________________________________________________________根據(jù)段文內(nèi)容填空。 y236?！板塾螡h字王國”分成“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩大板塊。學(xué)寫簡單的調(diào)查報告或分析報告。二、活動重難點通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。二、活動重難點通過社會用字調(diào)查，增強學(xué)生規(guī)范用字的意識，努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。火種 火焰 火爐 火光 火苗炮彈 武器 長矛 子彈 步槍蘋果樹 龍眼樹 柳樹 桃樹 梨樹九、按要求寫句子。o召集、召見諾 nu242。贊揚了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。另一層意思是說將相和與不和與國家安危的關(guān)系：將相和，國家則安；將相不和，國家則危。（得到）děi（真得）妒忌：對比自己好的人心懷怨恨。“船頭朝西，船尾朝東”這樣既能兩面受箭，又便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷??！边@是寫大蟲進(jìn)攻的“三招”及武松沉著應(yīng)戰(zhàn)的“三閃”。酥軟：肢體軟弱無力。力倦神疲：太累而全身無力，精神不好。學(xué)情分析：五年級學(xué)生已有一定漢字識記量，在此基礎(chǔ)上安排一次有關(guān)漢字的綜合性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生對漢字的音、形、義等各方面進(jìn)行歸類辨析，通過自主活動增強對漢字構(gòu)造的感性認(rèn)識，悟出漢字的構(gòu)字規(guī)律，對提高識記漢字的效率，增強對漢字的情感有著重要意義。[要點：A字謎；B諧音；C倉頡造字；D“冊、典、刪”的來歷]（1）關(guān)于字謎：請學(xué)生先獨立猜出謎底，然后在小組內(nèi)交流自己的想法，最后在全班匯報。請以小組為單位猜字謎，看哪組猜得又快又多。外甥打燈籠──照舊（舅）孔夫子搬家──凈是輸（書）小蔥拌豆腐──清（青）二白上鞋不用錐子──真（針）好四月的冰河──開動（凍）了隔著門縫吹喇叭──名（鳴）聲在外【設(shè)計意圖】諧音歇后語，學(xué)生接觸過，但沒有接觸過這么多，所以，通過這種形式，更能激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的熱情，積累的興趣。大家肯定也搜集或編制了許多字謎，哪一組給大家猜？【設(shè)計意圖】學(xué)生喜歡猜謎語，字謎也不例外，用這種方式靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。分工：組長：xx 搜集資料：xx編輯：xx 抄寫：xx插圖：xx日期：x月x日6．交流：各小組交流計劃，并張貼在教室里。（三）學(xué)生自學(xué)、討論、交流，教師參與學(xué)生活動?！?，學(xué)會制定活動計劃，積極、主動地參與活動，并能通過獨立或合作學(xué)習(xí)，較好的完成任務(wù)。家當(dāng)：家產(chǎn)。豈：難道。本文節(jié)選自《水滸傳》，《水滸傳》是我國著名的古代長篇小說，作者是施耐庵。諸葛亮用20條船以繩索相連，一字兒擺開，兩面受箭。吶喊援yu225。秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。同心協(xié)力：團(tuán)結(jié)一致，共同努力。那些美好的印象，一輩子也不會忘記。（）的繩子（）的孩子（）的力量（）的鮮花（）的光輝（）的地方五、給下列加點的字填上反義詞。2．通過社會用字調(diào)查，增強學(xué)生規(guī)范用字的意識，努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。五、課時安排有趣的漢字 5 我愛你，漢字 7單元檢測 2有趣的漢字一、活動目標(biāo)1．策劃并開展簡單的小組活動，學(xué)寫活動計劃。4．學(xué)寫簡單的調(diào)查報告或分析報告。尾句：讓家長和老師們無可奈何。o m232。這讓家長和老師們無可奈何。（1分）在文中的（）內(nèi)用“√”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語或注音。（修改病句）______________________________________________________________四、課文梳理間。教學(xué) 教學(xué)詞語連線。n224。zǔ224。4.??精靈。o xi225。“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣,“幽深”兩個字一出現(xiàn),你似乎進(jìn)入森林或(寧靜 幽靜 僻靜)的院落。(8分)外甥(shēn shenɡ)剖成(pō pōu)錐子(zhuī zuī)造詣(y236。然后進(jìn)行合理的分工,并在小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演。(分組交流,共享資料。師:請同學(xué)們以小組為單位匯報活動計劃,然后大家來一起評一評。有了好的活動計劃,就為活動的成功奠定了基礎(chǔ)。c.《一點值萬金》: 師:請同學(xué)們先自己讀,然后同桌之間互相交流一下讀了這篇文章的感受。教學(xué)課時 3課時第一課時教學(xué)目標(biāo),能夠增進(jìn)對漢字的了解。教學(xué)建議《我愛你,中國的漢字》?！兑稽c值萬金》講的是由于一“點”之差,使價值18萬元的塑料袋成為一堆廢品的真實事件,警示我們要防止和糾正錯別字。(4)搶答題每題8分。)師:現(xiàn)在各小組都已經(jīng)有了各組的活動的計劃,接下來我們要做的就是根據(jù)各自的計劃進(jìn)行相關(guān)的搜集、查找、整理等工作。)教師歸納強調(diào):(1)自由組成小組。)師:請同桌互相說一說關(guān)于“冊、典、刪”的來歷,說一說這幾個字是怎么造出來的?？?老師在黑板上就寫了兩個漢字,即“漢字”。,歇后語是比較常見的。再比如,關(guān)于漢字的起源,閱讀材料里提供了倉頡造字的傳說。(8)用多種方式展示綜合性學(xué)習(xí)成果。本單元的活動板塊分成三部分,一是了解漢字的歷史和使用情況,激發(fā)學(xué)生識記漢字的自覺性。(5)搜集漢字字體特點及變化的資料,了解漢字的歷史。活動提示要求學(xué)生查找具有諧音特點的古詩、歇后語、對聯(lián)或笑話等。所以,要鼓勵學(xué)生把活動設(shè)計得有趣味。教學(xué)重難點 【重點】開展綜合性學(xué)習(xí),感受漢字的有趣和神奇,了解漢字文化。笑話。(學(xué)生自由讀77頁最上面一段話。)(教師引導(dǎo),提示注意計劃的完整、合理、科學(xué)以及活動形式盡量不重復(fù)。(2)在班級中選出一位活動主持人,五位裁判員,一位記分員?！皾h字的演變”以“日、月、車、馬”四個字為例,展示幾千年來漢字的演變過程。,防止和糾正錯別字。誦讀、背誦《贊漢字》,并用詩中的詞語印證書法作品的美。(生自學(xué),然后交流。教學(xué)重難點 【重點】圍繞“漢字的歷史和文化”,有選擇地開展活動。討論時要做好分工,如專人記錄討論結(jié)果,專人負(fù)責(zé)整理討論意見,并形成完整的計劃。)一、小小展示臺——漢字歷史大揭秘。大家是如何開展這一活動的呢?請每個組的組長匯報一下活動開展的情況。)全課小結(jié)師:同學(xué)們,在綜合性學(xué)習(xí)活動中,大家通過認(rèn)真擬訂計劃,積極參與實踐活動,不僅增長了知識,培養(yǎng)了能力。看到“太陽”這兩個字,你能(感觸 感覺 感受)到熱和力,而望見“月亮”,眼前卻又閃著清麗的光輝。n sǎn)落在大街小巷、電視報刊上的廣告語,很容易讓尚缺乏識別能力的學(xué)齡期孩子產(chǎn)生混(h【參考答案】一、sheng pōu zhuī y236。nɡ y225。 ji233。（3）只有不斷（）工作方法，我們才會有不斷的進(jìn)步。（改寫成“被”字句）_____________________________________________________________（4）考場上靜得很。當(dāng)你寫下“人”這個字的時候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。n）淆（y225。（把自己準(zhǔn)備說的話寫下來）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________七、習(xí)作展示臺。（二）dū sǎn h249。2．通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。同時，把活動與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合起來，對豐富和發(fā)展學(xué)生的語言實際運用能力也大有裨益。（）2．學(xué)生：元旦時，我們?nèi)乙黄鸬綒v史博物館參觀冰馬桶??老師：有這樣的東東嗎？我也要去！這次錯的是：（）3．學(xué)生：早上起床整理遺容后，我們到學(xué)校集合，搭車前往墾丁畢業(yè)旅行??老師：不知道你家是哪一家殯儀館？老師一直都不知道。n chěnɡ shēnɡ ɡōnɡ風(fēng)（）馳（）外（）（）敬二、把不恰當(dāng)?shù)淖秩サ?。（改成反問句）____________________________________________________________________十、修改病句。抵御：抵擋、抵抗。理直氣壯，指理由充分，說話有氣勢。n幔子、布幔私sī自私、私自寨zh224。諸葛亮能成功借箭的原因：（1）、諸葛亮精通天文、氣象，利用大霧天氣，使借箭妙計得以實施。④草船借箭布置周密、準(zhǔn)確。篩酒：倒酒。鐫：刻。每個版塊的主題是“活動建議”，希望學(xué)生根據(jù)這些建議的提示，按照當(dāng)?shù)貙嶋H情況自主的開展活動。（板書課題 遨游漢字王國）【設(shè)計意圖】由平時學(xué)生已接觸的內(nèi)容入手，自然過渡，激發(fā)他們喜歡祖國漢字的興趣。每組7－8人，選出小組負(fù)責(zé)人?；@球運動員指了指前面的兩棵樹；跳高運動員順手撿起一根木棍，放在一個土堆旁；武術(shù)運動員信不過教練的書，放在劍的旁邊；圍棋運動員撿了一顆棋子放在瓷盆上。（2）交流：看了笑話，你有什么感想？（3）小結(jié)：漢語同音字多，不能隨意亂用，否則會成為笑話。（2）千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。教師作適當(dāng)評點。2．仔細(xì)閱讀兩個板塊的“活動建議”，瀏覽閱讀材料，了解可以開展哪些活動，參考哪些材料。他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜眼抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。四、《猴王出世》《猴王出世》這篇課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回，作者吳承恩。從這里可以體現(xiàn)出武松的以退為進(jìn)、機(jī)智靈敏、有勇有謀。諸葛亮考慮