柳樹醒了優(yōu)秀教案-wenkub
2024-10-28 23 本頁面
【正文】 感知和感悟春天的美。五、指導(dǎo)書寫六、擴(kuò)展活動(dòng)１、說一說：在春天里，還有什么醒了呢？２、畫一畫：春天來了，大地萬物復(fù)蘇的圖畫。四、背誦，感悟文意１、借助板書、板畫背誦。３、學(xué)第二節(jié)：指名讀。⑶ 小組比賽認(rèn)讀生字卡。二、初讀，了解短文１、學(xué)生聽老師配樂朗讀，說說課文寫了春天的什么景物？板書：柳樹２、自由讀，讀準(zhǔn)音，并標(biāo)小節(jié)號。３、能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。第一篇：《柳樹醒了》優(yōu)秀教案【教學(xué)要求】１、認(rèn)識“醒、雷”等８個(gè)生字，會(huì)寫“說、話”等６個(gè)字?！窘虒W(xué)過程】一、激趣，引入新課分組展示春天的圖畫。３、借助拼音，自讀課文，說說柳樹在誰的幫助下醒了？（見板書）板書：春雷春雨春風(fēng)春燕４、合作識字：⑴ 自由朗讀課文，在文中出生字。⑷ 出示下列生字，讓學(xué)生做找朋友的游戲：說（）（）（）話（）（）（）朋（）（）（）友（）（）（）春（）（）（）高（）（）（）三、細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀１、你從什么地方知道柳樹醒了？指名逐節(jié)讀。指名板畫柔軟的柳枝。自由練背；同桌互背；齊背?！菊n后記】學(xué)生對生字掌握的不夠熟練，要加強(qiáng)對生字的強(qiáng)化。，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。（二）初讀，了解短文，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學(xué)們打開書讀一讀課文第1課。(老師出示字卡，請學(xué)生讀字并組詞)3．分節(jié)讀文，了解內(nèi)容。③哪些同學(xué)愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。④描紅。寫好“說、話”兩個(gè)字。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)生字“醒”師：小朋友們，你們知道冬天過去式什么季節(jié)嗎？（春天）師：小朋友們真棒，再來猜一猜：三人同日見（打一字）（隨機(jī)揭底，課件出示綠色的春字）師：對了，那么誰知道春天是怎么樣的呢？（桃花開了，燕子飛回來了，小草小樹發(fā)芽了）師：小朋友眼中的春天可真美呀！瞧，春姑娘來了，聽到春姑娘的腳步聲桃花開了，小草小樹也悄悄探出頭來，燕子飛回來了，萬物都蘇醒了。師：春天來了，小朋友們多高興??！來，自己高興地讀一讀。師：這些生字寶寶很想和大家交朋友，我們一起來跟他們打聲招呼吧?。?）帶拼音的生字寶寶，集體認(rèn)讀——指名認(rèn)讀。）師：春雷會(huì)跟柳樹說些什么呀？（如果你是春雷，你會(huì)跟柳樹說些什么話呢？）（小柳樹呀，快醒來吧！春天來了，外面的世界多美呀?。煟菏茄?！小柳樹聽到春雷的呼喚，慢慢地張開了眼睛，伸了個(gè)懶腰，醒了。七、總結(jié)今天小朋友學(xué)得真好，老師希望大家去找找春天，然后把它畫下來。注意課后問題“還有什么也醒了呢？”，打開學(xué)生想象與說話之門。能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。（板書：柳樹醒了）（二）初讀，整體感知課文內(nèi)容聽老師配樂范讀；說說文中寫了春天的什么景物？（板書：柳樹）借助拼音自讀，邊讀邊想：柳樹在睡的幫助下醒了？分節(jié)自讀課文（同桌互讀）齊讀課文，并圈出生字（三）分節(jié)讀，理解課文并識字讀第一節(jié)：板畫春雷（閃電）。提醒：“澡、枝”的偏旁，問：同偏旁的你還認(rèn)識哪些？怎樣記“軟”這個(gè)字？（組合法）讀第三節(jié)：板書春風(fēng)。比較“要”和“耍”2字的不同，如何記“耍”字？（組合法）自由朗讀課文，并指名學(xué)生用喜歡的方式分節(jié)讀（表演）（四）鞏固并學(xué)寫生字小組比賽認(rèn)讀生字（開過車）出示生字卡，給生字組詞老師指導(dǎo)寫生字：①觀察字形（結(jié)構(gòu)、位置、
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