【正文】 連幾處以虹喻橋，寫石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。（5）列數(shù)字 有概數(shù)、“趙州橋非常雄偉，,兩端 ,中部略窄,寬9米.”，給人以準確鮮明的印象。（3）分類別。”“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓??”用“虹”“弓”作比，突出了石拱橋形式上的基本特征，富有形象性?？偨Y(jié)：說明文的語言有準確、嚴密的特點，從以上例句，可以發(fā)現(xiàn)本文：使用數(shù)字準確；沒辦法用準確數(shù)字的，就用表示估計的數(shù)字；對暫時還無法肯定的意思，就用表示推測的語言來表達；恰當?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語，使表達的意思趨于準確。7．①趙州橋非常雄偉，全長50．82米。（“幾乎”去掉行嗎？）“幾乎”強調(diào)了石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。4．《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最 早的石拱橋了。3．這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。遠古時候，人們只能以神話的形式認識世界，說“雨后彩虹是‘人間天上的橋’”，這里只能用“橋”，才能跟“神話”相照應。二、體會說明文語言的準確性1．石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。因此，我們學習說明文語言，最重要的就是要抓住“準確”二字。雙曲拱橋，世界上僅有，全國造了總長20余萬米，最長一孔一百五十米。學習10自然段：（1）概括這段內(nèi)容：中國石拱橋取得光輝成就的原因。作者在說明中國石拱橋這些特點的時候，舉一個例子不是更簡練嗎？為什么要舉 兩個例子呢？這兩座橋是我國石拱橋中杰出的代表之作，又具備石拱橋的共同特點，而且 又各有各的特色。（盧溝橋）橋面用石板鋪砌成，平坦。172。惟妙惟肖：這里形容雕刻得十分精妙逼真。我們的祖先的聰明才智值得我們每一位同學學習。我們常常用橋梁來比喻友誼，因為是友誼就像橋一樣把兩個人連了起來。教學過程：第一課時課型：新授。本單元的教學目標，在單元提示中已明確指出：要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，要理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。二、重點：1理解并說出中國石拱橋的特點 ；品位說明文語言的準確性和嚴密性。難點：體會分析舉例的典型性和說明文語言的準確性 ；以趙州橋、盧溝橋為例說明中國石拱橋的特點，理解說明順序，說明技巧。《中國石拱橋》的作者茅以升是一位橋梁專家，他雖然只是向普通讀者介紹有關(guān)中國石拱橋的一般性的知識，卻顯得高屋建瓴，游刃有余。方法：講述。可見橋是在沒有路的地方搭起來的路。二、檢查 預習：雄跨（ku224。肖，相似?！啊袊ńㄖ铮ㄐ螤睿ㄙ|(zhì)料）－（地域）（此題目的是簡單介紹中心語和修飾詞之間的關(guān)系）四、速讀課文，完成下列問題。石欄上雕刻有獅子，美觀。所以以這兩座橋為例很有代表性。（2）歸納原因有幾個，是什么？原因有三： 首先，勞動人民的勤勞和智慧；其次，設計施工有優(yōu)良傳統(tǒng)（“用 料省、結(jié)構(gòu)巧、強度高”，趙州橋、盧溝橋正是杰出代表）再其次，富有建筑用的各種石料。這種鋼筋混凝土拱橋繼承發(fā)展了石拱橋的傳統(tǒng)。第二課時 課型：新授、練習。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。至于“把拱橋比作虹”則緊扣“拱橋”橋洞呈弧形的特點。（“不但”“而且”能否刪去？“結(jié)構(gòu) 堅固”“形式優(yōu)美”能否調(diào)整順序？）“不但”“而且”不能刪去，如果刪去后，它們之間的關(guān)系就變成了并列關(guān)系。（加線的詞能否去掉？）“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況。6．（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達37．4米，在當時可算是世界最長的石橋。②盧溝橋?qū)捈s8米（兩句對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？）兩句對比，可以發(fā)現(xiàn)作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。因此，我們學習說明文語言，最重要的就是要抓住“準確”。（2）舉例子。如趙州橋：“這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱??（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱??（三）大拱由28道拱圈拼成??（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱??”分類說明，條理清楚，使讀者對趙州橋的結(jié)構(gòu)特點有了完整而清晰的印象。（6）作比較。第2段寫石拱橋的結(jié)構(gòu)堅固，這是石拱橋的又一特點。第5段首先介紹趙州橋的長度、寬度、設計施工的精巧以及古人的贊譽。旅人橋：大約建成于公元二八二年；趙州橋：建于公元六O五年左右；盧溝橋：建于公元一一八九到一一九二年間；長虹大橋：建于一九六一年。既接受科學知識的熏陶，又學到寫作說明文的技巧。教學重點：分析具體的說明文的文體特征；抓住被說明事物的特征；說明文語言的特點。讓學生自讀自思，輔之以教師的點撥引導，化枯燥為生動，變死寂為靈動，提高說明文的課堂教學效率。通過討論，使學生在學習中相互合作，敢于質(zhì)疑，不斷提高思維能力，有利于發(fā)展學生的智力。 介紹說明文的文體知識。：時間順序、邏輯順序（一般和特殊、整體和局部、概括和具體等）、空間順序（左和右、上和下、內(nèi)和外等）4．說明方法：下定義、列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子、分類別、列圖表等。是我國近代橋梁工程學的奠基人，著名的橋梁學專家，被譽為“中國橋梁之父”。拱橋：g?ng陡坡：d?u和諧：xi233。ng河堤：dī暴漲：zh?ng惟妙惟肖：xi224。和諧：配合得適當、勻稱而協(xié)調(diào)。勝，優(yōu)美的。，找出說明對象和說明對象的特征。盧溝橋：石拱相聯(lián)，結(jié)構(gòu)精巧，堅固耐用，形式優(yōu)美，藝術(shù)價值高，歷史價值突出。第三部分（第10段）：中國石拱橋發(fā)展。四、探究寫法、揣摩感悟小組討論本文說明順序（1）指明讀2段，討論：本文主要寫中國石拱橋的特點，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點？——寫石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。作者在說明趙州橋時，是運用從概括到具體的順序。小結(jié)：綜觀全文，本文在安排說明順序上有哪些特點？——本文在安排說明順序時，是由一般到特殊。如“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。趙州橋是獨拱石橋的代表，盧溝橋是聯(lián)石拱橋的代表，并且兩座石拱橋都是世界聞名，例子具有代表性，典型性，令人信服。如引用《水經(jīng)注》里“旅人橋”，說明我國石拱橋歷史悠久；引用唐朝張嘉貞的話說明趙州橋設計施工的精巧，等等。在說明趙州橋的時候用的一系列數(shù)字給人以準確鮮明的形象?！斑@些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳......”用摹狀和排比的手法，描繪石刻獅子的“千姿百態(tài)”，說明了盧溝橋的優(yōu)美裝飾，突出了橋的形式美。（2）（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達37．4米，在當時可算是世界最長的石橋。六、課堂小結(jié)本文是一篇說明文，目的是讓讀者了解中國石拱橋的有關(guān)知識。七、課后任務，畫出趙州橋的示意圖，標上相應的數(shù)據(jù)。全文簡樸淡雅，理貫辭達，不失為說明文里的一篇佳作。理清本文說明順序，了解中國石拱橋的特點。課時安排、兩課時教學過程第一課時（一）、導入新課（二）、作家作品簡介：茅以升是我國著名的橋梁專家、教育家、社會活動家。o（）河勻稱（）弧（）形拱（）橋（2）、根據(jù)意思寫出相應的詞語A、描繪得十分精妙逼真。（）（四）、熟悉課文內(nèi)容，帶著下列問題默