【正文】 ⑥從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。日夜兼程：不分白天黑夜地趕路，表明孔子求知若渴的急切心情。2．讀一讀你畫的語句，把自己的感受說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽！3．班級交流讀書感受。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。書上的名言。授：形聲字，右邊是“受”，不是“愛”。認讀生字和詞語。有感情地朗讀課文。積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。引導(dǎo)學(xué)生體會課文的寫作方法并運用到自己的習(xí)作中。教學(xué)重、難點：學(xué)會本單元的生字詞語。讀懂課文主要內(nèi)容，了解祖國博大精深的傳統(tǒng)文化和古代勞動人民的智慧、才干，進一步加深學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情和民族自豪感。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個有機整體，使聽說讀寫各項能力整體推進、協(xié)調(diào)發(fā)展。選幾個字再組新詞。抽讀。教師范讀、師生對讀。布置課外作業(yè)：從本期學(xué)過的生字中，舉一些形近音同、音近形近的例子，并給它組詞。齊讀鞏固。將修改后的習(xí)作在張貼欄內(nèi)張貼。第三課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：講評作文 學(xué)習(xí)過程：教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，讓小作者自己朗讀自己的文章。學(xué)生起草，教師巡視。評一評同學(xué)的或自己的觀察日記?？梢曰ハ鄦柎穑粑a充，互相評價。自由組合，把自己的有趣發(fā)現(xiàn)說給自己的好伙伴聽。引導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)途徑，了解、搜集更多資料。培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。第一篇：三年級語文上冊人教版語文園地四【教學(xué)反思】語文園地四一、學(xué)習(xí)目標(biāo)交流自己在生活中觀察到的有趣的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)一些音同或音近、形近字，準(zhǔn)確區(qū)別。二、學(xué)習(xí)重、難點培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、認真聽別人說話和多積累的習(xí)慣。對誰的發(fā)現(xiàn)感興趣，跟他交流交流。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：習(xí)作、指導(dǎo) 學(xué)習(xí)過程：一、交流在上次口語交際課上，老師分享了大家發(fā)現(xiàn)的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生明白：日記內(nèi)容重點將觀察，以及觀察中的新發(fā)現(xiàn)。寫好后自己讀一讀，是否寫通順了，寫出了自己的新發(fā)現(xiàn)沒有。全班同學(xué)聽后評議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。第四課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：我的發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)過程：各自輕聲朗讀課本中的詞語，注意每一行三個詞語中的帶點字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。交流各自的發(fā)現(xiàn)。日積月累 讀讀背背一年四季，瓜果飄香。齊讀、指名讀。說說這些字有什么共同特點。第五單元整組備課教材分析：本組教材是圍繞著“中華傳統(tǒng)文化”這個專題編寫的，選入3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地。四篇課文可使學(xué)生從多個側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深。能用自己的話復(fù)述課文，培養(yǎng)想象力和自學(xué)能力。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。課時安排：17《孔子拜師》及綜合性學(xué)習(xí)2課時 18《盤古開天地》1課時 19《趙州橋》2課時20《一幅名揚中外的畫》1課時 語文園地五4課時 孔子拜師一、學(xué)習(xí)目標(biāo)會認7個生字,“遠近聞名、相距、學(xué)問、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進、請教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語。二、學(xué)習(xí)重、難點了解孔子拜師求學(xué)的過程，感受孔子、老子的品行。學(xué)習(xí)過程：一、情景導(dǎo)入1．談話：通過預(yù)習(xí)，了解到課文中主要講了一件什么事？（板書課題）（板書：孔子，老子，并正音：子讀zǐ）2．學(xué)生展示搜集的孔子和老子的資料，閱讀資料袋。重點指導(dǎo)：塵：第一筆是豎，不是豎鉤；迎：沒有一撇，或一橫。指名分段讀課文，評價正音。（1）讀一讀。了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。（1）談孔子①他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。終于：曲阜和洛陽“相距上千里”，路途十分遙遠，因此用終于。（2）談老子①“你就是孔丘啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。學(xué)生找出這兩組近義詞：“拜訪”－“拜見”，“迎候”－“等候”。（勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠無私、尊敬師長。開始進行中國傳統(tǒng)文化的資料收集。n y237。n sh238。n m237。 shān qiū()()()二、我會比一比，組詞語。（）。培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)途徑，了解、搜集更多資料。對誰的發(fā)現(xiàn)感興趣，跟他交流交流。第二課時習(xí)作、指導(dǎo)一、交流在上次口語交際課上，老師分享了大家發(fā)現(xiàn)的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生明白：日記內(nèi)容重點將觀察，以及觀察中的新發(fā)現(xiàn)。寫好后自己讀一讀，是否寫通順了，寫出了自己的新發(fā)現(xiàn)沒有。全班同學(xué)聽后評議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。第四課時我的發(fā)現(xiàn)各自輕聲朗讀課本中的詞語，注意每一行三個詞語中的帶點字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。交流各自的發(fā)現(xiàn)。日積月累讀讀背背一年四季，瓜果飄香。齊讀、指名讀。說說這些字有什么共同特點。第三篇：人教四年級語文上冊語文園地四作文[定稿]四年級上冊語文園地四小麻雀昨天傍晚，我看見一群麻雀正在院子的草坪上跳來跳去。它不愿意被人關(guān)在竹籠里。這肯定是趁我睡著時，小麻雀的媽媽和爸爸來看它們的小寶寶了?，F(xiàn)在，我還想在你身上得到些生物知識哩。小狗也喜歡我，因為我總是喂它。白天，它除了到外邊玩一會兒，一般總是臥在門口；晚上，它就“埋伏”在門旁。然后低著頭，這邊聞聞，那邊嗅嗅。有天晚上，我從外面看電影回來，當(dāng)我走到離家門還有很長一段路時，它就“汪汪汪”地叫起來。黃狗我家養(yǎng)著一條黃狗。每當(dāng)我從外面回來，它總是搖著尾巴來迎接我，在說：“小主人，歡迎你。它走近我，把涼鞋放在我面前，又搖身子又搖尾巴，伸出舌頭舔我的手，好像說：“小主人，不用愁，我給你我回來了。我轉(zhuǎn)身一看，原來是我的黃狗游過來。公雞隔壁奶奶家的公雞有一張小巧玲瓏的嘴巴，小嘴巴上有兩個小窟窿，那就是它的鼻子。說它貪玩吧，也對呀，