20xx屆高考語文一輪現(xiàn)代文專題復(fù)習(xí)：慕課主題練-wenkub
2024-10-28 22 本頁面
【正文】 量。隨著優(yōu)質(zhì)慕課登陸各大主流平臺，從學(xué)生、在職者到老年人，慕課覆蓋人群日益拓展，全民終身學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)?！吨泄仓醒腙P(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》提出，發(fā)揮在線教育優(yōu)勢，完善終身學(xué)習(xí)體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。如今，在全球教育創(chuàng)新實踐中，慕課正在成為推動高等教育變革的重要引擎，不僅助力中國高校成功應(yīng)對疫情，而且為未來高等教育課堂帶來了豐富的想象空間，催生著高等教育的深刻變革。xxx指出，要總結(jié)應(yīng)對新冠肺炎疫情以來大規(guī)模在線教育的經(jīng)驗，利用信息技術(shù)更新教育理念、變革教育模式。材料一前不久，在北京召開的世界慕課大會上，北京理工大學(xué)鄧玉林教授團隊利用虛擬仿真技術(shù)，實現(xiàn)中韓兩國四地同上一堂實驗課。韓國又松大學(xué)學(xué)生、云南大學(xué)學(xué)生、北京市大興區(qū)舊宮鎮(zhèn)養(yǎng)老照料中心的老人與線上線下嘉賓一道，同步學(xué)習(xí)，實時協(xié)作。全球新冠肺炎疫情，正是本次世界慕課大會的背景之一。疫情期間的在線教學(xué)，改變了教師“教”、學(xué)生“學(xué)”、學(xué)校“管”的現(xiàn)狀，改變了教育的形態(tài)，基本實現(xiàn)了在線教學(xué)與課堂教學(xué)質(zhì)量的實質(zhì)等效。慕課與在線教育的優(yōu)勢，有利于構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)體系，實現(xiàn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的目標。慕課催生變革，教育塑造未來。（摘編自《人民日報》時評2020年12月28日《慕課打開教育更多可能》）材料二借助互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢，慕課打破了傳統(tǒng)教育的時空界限，打破了優(yōu)質(zhì)教育資源的壟斷，促進了優(yōu)質(zhì)教育資源開放共享。從誕生初期，慕課建設(shè)就始終伴隨著完成率不高的質(zhì)疑聲。按照傳播學(xué)的知溝理論，經(jīng)濟社會地位和教育水平正是造成知識差距的主要因素。（摘編自《光明日報》時評2019年4月11日《理性審視推動慕課建設(shè)行穩(wěn)致遠》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A．面對疫情，我國教育部總結(jié)以前大規(guī)模在線教育的經(jīng)驗，發(fā)動了世界高等教育史上最大規(guī)模的在線教學(xué)實踐，為抗疫勝利作出了巨大貢獻。2．根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．全球新冠肺炎疫情的肆虐，是本次世界慕課大會的背景之一，也是中國的慕課數(shù)量和規(guī)模在現(xiàn)階段位居世界第一的原因之一。3．下列各項中，不符合“慕課”特征的一項是（）（3分）A．云南省紅河哈尼族彝族自治州元陽縣新街鎮(zhèn)深山里的一名11歲小學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)了吉林大學(xué)“奇異的仿生學(xué)”、武漢大學(xué)“古文字學(xué)”等課程。4．兩則材料都引用了數(shù)據(jù)，請任選一處說明引用數(shù)據(jù)的作用。）2．C（“學(xué)習(xí)效率”偷換概念，原文是“課程完成率”。參考答案二：①材料一第3段引用慕課課程平臺數(shù)、上線慕課數(shù)、學(xué)習(xí)者數(shù)、獲得學(xué)分人數(shù)，證明中國慕課數(shù)量和規(guī)模已居世界第一并且積累了中國經(jīng)驗。（每點2分，2點4分）5．①應(yīng)對疫情方面，慕課在成功應(yīng)對全球疫情上起到重要作用。（每點2分，任意3點6分。筆者認為，盡管慕課目前似乎并未完全兌現(xiàn)當(dāng)初那些“承諾”，但其對教育變革的積極作用是不容否認的
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