20xx屆高考語文一輪現(xiàn)代文專題復(fù)習(xí)：慕課主題練(參考版)
2024-10-28 22:01本頁面
【正文】 故選D。D．以偏概全。故選C。未然變?yōu)榱艘讶弧?yīng)該是“是慕課對(duì)教育變革的最深層的作用”。創(chuàng)新了學(xué)習(xí)方式，豐富了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)選擇權(quán)。7．C8．D9．變革了教育觀念，為未來教育生態(tài)的重塑奠定了社會(huì)共識(shí)。D．因人為對(duì)慕課揚(yáng)長補(bǔ)短，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中慕課發(fā)展逐步呈現(xiàn)出“兩面性”并存的情況。C．一邊是慕課的轟轟烈烈，一邊是傳統(tǒng)教育的依然按部就班。8．下列說法和原文不符合的一項(xiàng)是（）A．作為綜合性的慕課平臺(tái)雜燴式的學(xué)習(xí)內(nèi)容，雖然能讓學(xué)習(xí)者在一個(gè)平臺(tái)上就能涉獵多門學(xué)科，但也容易降低學(xué)習(xí)者的專業(yè)化學(xué)習(xí)效率。C．集中式平臺(tái)模式的x慕課、基于”聯(lián)通主義”的、具有分布式特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)化c慕課和線上與線下相結(jié)合的混合學(xué)習(xí)，這三種方式的出現(xiàn)，已讓人們相信學(xué)習(xí)不一定要完全在學(xué)校和教室中完成。（據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》祝新宇文章，有刪節(jié)）7．下列對(duì)慕課理解正確的一項(xiàng)是（）A．繼續(xù)將“公平”“開放”“共享”的教育觀念深深扎根在人們的心中，為未來教育生態(tài)的重塑奠定了社會(huì)共識(shí)，是教育變革對(duì)慕課的最深層的作用。這種雜燴式的學(xué)習(xí)內(nèi)容，優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)者在一個(gè)平臺(tái)上就能涉獵多門學(xué)科，但也容易降低學(xué)習(xí)者的專業(yè)化學(xué)習(xí)效率。開放性與封閉式學(xué)習(xí)的并存在一定程度上滿足了不同學(xué)習(xí)者群體對(duì)在線學(xué)習(xí)的期望。有些大規(guī)模開放課程，由于教師精力不濟(jì)，難以持續(xù)跟進(jìn)，只能限定在較短時(shí)間內(nèi)開放，影響了課程的傳播。開放性與封閉性并存免費(fèi)的學(xué)習(xí)、無門檻地參與、大規(guī)模的受眾是慕課開放、平等精神的重要體現(xiàn)。有些慕課平臺(tái)甚至直接與傳統(tǒng)學(xué)校合作，達(dá)成學(xué)分互認(rèn)。目前，慕課已經(jīng)在物理空間、學(xué)習(xí)環(huán)境上與傳統(tǒng)教育有了明顯區(qū)別，在學(xué)習(xí)形式、教學(xué)交流上有了一定的新變化。公益性與營利性的并存，讓慕課平臺(tái)出現(xiàn)了免費(fèi)、認(rèn)證收費(fèi)、定向培訓(xùn)收費(fèi)共存的情況?？梢哉f，公益性是慕課實(shí)現(xiàn)大規(guī)模、開放式教學(xué)的根基。公益性與營利性并存慕課對(duì)學(xué)習(xí)者最具觸動(dòng)之處是“免費(fèi)”。當(dāng)然，慕課的學(xué)習(xí)方式不僅于此，但這三種方式的出現(xiàn)，已讓人們相信學(xué)習(xí)不一定要完全在學(xué)校和教室中完成，而是存在更多創(chuàng)新的可能。此外，線上與線下相結(jié)合的混合學(xué)習(xí)也逐漸成為慕課的一種重要學(xué)習(xí)模式。另一種是基于“聯(lián)通主義”的、具有分布式特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)化c慕課，強(qiáng)調(diào)具有自我指導(dǎo)和自主性的網(wǎng)絡(luò)化、社交化學(xué)習(xí)。其課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)免費(fèi)、共享和開放，教師往往是“以一敵多”，甚至是“以一敵萬”。這些事實(shí)告訴我們，慕課至今雖未徹底改變我們的教育形態(tài)，但確實(shí)在客觀上打破了學(xué)習(xí)的時(shí)空界限，突破了優(yōu)質(zhì)教育資源的壁壘。2018年，中國逾1100萬人次大學(xué)生獲得慕課學(xué)分。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年，全球慕課平臺(tái)的學(xué)員人數(shù)突破1億，有2000萬新學(xué)員注冊(cè)了至少一門慕課課程。筆者認(rèn)為，盡管慕課目前似乎并未完全兌現(xiàn)當(dāng)初那些“承諾”，但其對(duì)教育變革的積極作用是不容否認(rèn)的。對(duì)比慕課嶄露頭角時(shí)所提出的讓人熱血沸騰的革命性口號(hào)，慕課的發(fā)展現(xiàn)狀或許會(huì)讓很多人感到期望與現(xiàn)實(shí)的巨大落差。（每點(diǎn)2分，任意
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