【正文】 總體目標圍繞學?？傮w發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，結合我系專業(yè)建設整體規(guī)劃，堅持發(fā)揮本專業(yè)優(yōu)勢，辦出專業(yè)特色，鞏固和加強現(xiàn)有建設成績。校內(nèi)實訓室只有一個，而且是三個專業(yè)共同使用的，沒有攝像機、數(shù)碼相機，一臺編輯機也不能正常使用，計算機內(nèi)存有限，軟件不能升級，很多實訓項目根本無法進行，如電子報刊編輯與制作、攝像節(jié)目編輯與制作等，學生專業(yè)技能得不到很好的培養(yǎng)，嚴重影響了專業(yè)建設與發(fā)展。2009年我們制定了課程建設與改革整體規(guī)劃，將課程建設與專業(yè)建設緊密聯(lián)系在一起，加大核心課程、精品課程建設力度。教師隊伍建設情況本專業(yè)現(xiàn)有8名專業(yè)教師，期中副教授3人，講師1人，助教4人；在讀博士2人，研究生學歷3人，在讀碩士1人；雙師型教師3人，教師結構基本合理。認真探索了與專業(yè)培養(yǎng)目標相適應的課程體系，設計了較好的教改方案，同時為了繼續(xù)加大教學內(nèi)容、課程體系、教學方法手段的改革力度，進一步加強素質(zhì)教育，尤其是職業(yè)素質(zhì)、技能教育，不斷完善人才培養(yǎng)方案、教改方案，加強教材、實訓基地建設，與行業(yè)緊密結合，建立起實踐教學體系，為社會培養(yǎng)了大量合格人才。專業(yè)建設現(xiàn)狀情況如下：人才培養(yǎng)方案逐趨完善經(jīng)過5年的建設，我們對專業(yè)人才培養(yǎng)不斷修訂調(diào)整，最初的職業(yè)崗位定位為報社、電視臺、文化宣傳部門的新聞工作者、編輯人員、媒介管理人員。從2005年開始，我們就從行業(yè)聘請了技術人員作為本專業(yè)兼職指導教師，從事實踐教學指導，加強了實踐教學環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)控。教學改革情況本專業(yè)一直在探索符合實際需要的人才培養(yǎng)模式，在教學內(nèi)容、方法、手段、考試改革等方面，做了一些嘗試，每學期制定了專業(yè)教學改革工作方案，對教師提出了具體要求，取得了一些成績，如課程考核改革，本專業(yè)在三個專業(yè)中率先走在前沿；學生校內(nèi)實踐活動自2007年起有序進行；課堂教學形式較為靈活，一批年輕教師大膽嘗試，運用典型案例式、現(xiàn)場點評式、情境式、模擬訓練式等教學方法培養(yǎng)了學生的職業(yè)技能，特別是在新聞采寫、編輯、制作方面積累了寶貴經(jīng)驗，為今后全面推進教學改革打下了基礎。教研項目、教材建設情況本專業(yè)現(xiàn)有一個省級教改研究項目，教師參編了3本教材，沒有自主開發(fā)的教材，教材建設力度不夠，沒有與行業(yè)深度合作共同在開發(fā)課程的基礎上開發(fā)教材。加強行業(yè)緊密合作，根據(jù)校內(nèi)外專家的意見，結合社會經(jīng)濟發(fā)展形勢以及地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求，對人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)模式重新定位，重構專業(yè)課程體系，在專業(yè)課程建設、教材建設、師資隊伍建設、校內(nèi)外實踐教學基地等方面進行科學而又切實的規(guī)劃與改革。具體任務如下：2009年3月份教研室制定專業(yè)調(diào)研計劃，組織教師深入行業(yè)、學生中進行調(diào)研，在調(diào)研的基礎上，撰寫調(diào)研報告；5月份組織專家和技術人員、骨干教師共同研討專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定；7月份完成人才培養(yǎng)方案的修訂工作。第二學年課程的共同目標是進一步培養(yǎng)學生的新聞素養(yǎng),使之掌握廣播電視新聞采編的技能。具體任務：在調(diào)研的同時，對現(xiàn)有課程體系開設情況進行調(diào)研，組織專家、教師研討，對部分課程進行優(yōu)化整合。具體任務：2009年5月確定課程建設負責人，9月完成課程建設標準，2010年申報學校精品課程建設。師資隊伍建設建立一支高水平、高素質(zhì)的師資隊伍優(yōu)化初等教育專業(yè)的教師隊伍結構，以培養(yǎng)為主。②圖書和資料、網(wǎng)站也要遵循專業(yè)建設的要求，進行系統(tǒng)規(guī)劃建設。專業(yè)職業(yè)技能培訓與考核制定《專業(yè)職業(yè)技能考核方案》，根據(jù)考核要求，分階段、有計劃、有組織地對學生進行基本功培訓與考核，方案2009年4月完成，07級學生按照本方案來進行畢業(yè)基本功考核。爭取系經(jīng)費支持，加大投入，對現(xiàn)有資源進行科學、合理運用?，F(xiàn)有專兼職教師12名，其中副教授4人，講師3人，助教6人，現(xiàn)有兩屆在校生共95人。二、專業(yè)建設定位和指導思想專業(yè)建設定位： 培養(yǎng)新聞、出版影視、廣告及文化宣傳部門工作的德智體美全面發(fā)展的高級應用性人才。三、專業(yè)建設總目標和思路省級重點建設專業(yè)，利用三到五年時間發(fā)展成為全省一流的教學、研究、咨詢、培訓基地，并努力達到省外同類專業(yè)先進水平。（2）以職業(yè)能力為本位，根據(jù)市場調(diào)研，不斷調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標和教學內(nèi)容。根據(jù)高等職業(yè)技術人才基本要求，以及專業(yè)崗位群的技能要求，構造知識、能力、素質(zhì)結構培養(yǎng)體系。（5）根據(jù)專業(yè)能力培養(yǎng)的需要形成與理論教學相結合的實踐教學體系和教學基地。每年派出專業(yè)教師參加專業(yè)技能培訓，提高教師的實踐能力。建立一支穩(wěn)定的兼職教師，聘請專家參與實踐教學，共同培養(yǎng)專業(yè)實踐技能。鼓勵教師進行理論實踐教學課題研究，編寫新教材，試行校內(nèi)活頁講義，建設具有學校特色的針對性強的理論、實踐教材體系。以教師為主導，學生為主體，改進教學方法，推行模塊化、案例式教學方法，提高學生學習的主動性。本專業(yè)經(jīng)過教學實踐探索出一套“三結合”的人才培養(yǎng)模式，即理論教學、校內(nèi)實驗室操作和實習基地培養(yǎng)三結合。畢業(yè)生應獲得以下知識與技能：（1）掌握新聞與廣告學基本理論與知識；（2）掌握新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等業(yè)務知識與技能；掌握廣告管理、經(jīng)營、策劃、創(chuàng)意、制作設計等業(yè)務知識和技能；（3）具有調(diào)查研究和社會活動能力；（4）了解新聞廣告工作的方針、政策和法規(guī)；（5）了解中國新聞廣告事業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，了解新聞廣告工作的發(fā)展動態(tài)；（6）具有較高的文化素養(yǎng)、較強的語言文字表達能力；（7）能較熟練地運用現(xiàn)代傳媒技術；（8）有較高的外語水平；（9）有一定的創(chuàng)造能力；（10）具有健康的體魄，達到大學生體育鍛煉合格標準。主要課程說明： 專業(yè)必修課程說明（1）美術設計與商業(yè)插圖：72學時 課類：必修課 教學目的及內(nèi)容：為廣告業(yè)培養(yǎng)從事美編及美術創(chuàng)意的人才。參考書目：《節(jié)目主持人通論》浙江大學出版社（3）新聞傳播原理：68學時 課類：必修課 教學目的及內(nèi)容：奠定較為堅實的新聞專業(yè)理論基礎。參考書目：《廣告策劃創(chuàng)意》浙江大學出版社（5）新聞采訪與寫作：136學時 課類：必修課 教學目的及內(nèi)容：掌握新聞采訪與寫作的基本理論和基本技能。參考書目：《新聞學基礎》浙江大學出版社（7）廣告文案寫作：68學時 課類：必修課 教學目的及內(nèi)容：掌握廣告文案寫作的基礎理論與技能。參考書目：《新聞學基礎》浙江大學出版社（9）新聞道德與法規(guī)：36學時 課類：必修課 教學目的及內(nèi)容：培養(yǎng)新聞從業(yè)者的道德與法律意識。（11）廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)：72學時 課類：必修課 教學目的及內(nèi)容：掌握廣告創(chuàng)意的基本理論和表現(xiàn)技能。（13）市場營銷：72學時 教學目的及內(nèi)容：通過學習市場營銷基礎，使學生較為深刻地了解和掌握市場經(jīng)濟中營銷學的科學內(nèi)涵和運作規(guī)律，從而在市場的營銷活動中科學理智地分析市場環(huán)境、企業(yè)環(huán)境等。專業(yè)課在原有建設的基礎上要求不斷創(chuàng)新教學方法，使用更多的現(xiàn)代教學手段。以必須達到技能培養(yǎng)要求為標準，內(nèi)外并舉，優(yōu)勢互補，建立校內(nèi)、校外實訓實習基地，突出實用性、規(guī)范性、先進性。本專業(yè)已在新鄉(xiāng)日報社建立了實習基地，今后將再建立35個實習基地，力求涵括報社、電臺、電視臺、廣告公司等傳媒單位，為學生提供全面的實訓基地保障。必修課教材要求選用國家正式出版社出版的教材，優(yōu)先選用獲獎教材；鼓勵使用“面向21世紀課程教材”、“九五”國家重點教材和教學指導委員會推薦的教材。在學生中推行早讀制度、普通話幫扶制度，引導學生養(yǎng)成長期學習習慣；教師們熱情組織各種學生活動，如平面廣告大賽、慶祝記者節(jié)活動、四大名著讀書活動等，通過活動在學生中倡導既嚴謹又活潑的學風；每學期計劃一至兩次的學術講座，請有相關工作經(jīng)驗的傳媒界成功人士、著名記者主講，以激發(fā)學生對專業(yè)的興趣和學習熱情。與其他專業(yè)相比具有學生實踐能力強，就業(yè)途徑廣泛等優(yōu)勢。、培訓與外聘請進來、派出去，培養(yǎng)專兼結合的“雙師”素質(zhì)的教師。（2）在經(jīng)費緊張的情況下，每年選派36名優(yōu)秀教師參加有關學術會議，擴大學術視野，掌握學術動態(tài)。（2）本專業(yè)已被系部確定為重點建設專業(yè)，從制度上、經(jīng)費上給予最大限度的保證。（6）建立了與專業(yè)相關的實驗室，實驗設備先進。作為新聞記者，這個能力意味著你能否使采訪對象信任你，把積壓在心底的話向你透露，把新聞事件背后的故事挖掘出來。初來幾天，由于語言不通，我在外出采訪時遇到種種困難與阻礙。我曾不止一次地捫心自問，當初選擇基層，是為了鍛煉砥礪，讓