【正文】 五、課后作業(yè)： 1．本文是一篇（體裁）記敘的是世界頂級建筑大是、美籍華人 ____ 的事跡。1．放歌曲錄音 談感受。3．組織學生交流，調(diào)動學生釋疑，隨機點撥?？纯聪旅孢@些字，你寫錯過沒有？請分別用它們組幾個詞，下次就不容易再記混寫錯了，試試看。（書P277第四課常用詞語，大約10分鐘）。第一篇：江蘇省金壇市第三中學七年級語文下冊《展示華夏文化魅力》學案《展示華夏文化魅力》（一）一、學習目標：1．熟讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。三、預習了解：1．請你給下列加粗字注上拼音，要注意拼寫。籍________________ 堪________________ 藉________________ 斟________________ 聘________________ 謄________________ 騁________________ 譽________________ 3．請你根據(jù)下面的拼音寫出漢字來，寫好后想想每個詞語的意思，然后造句。4．對三個小標題的內(nèi)容，你最喜歡哪一處，談談理由？第二塊：精讀課文內(nèi)容1．導入，布置任務讓學生討論：明確小標題與文題的關系，為文中的小標題換一個自己喜 1歡的小標題。2．請你從課文中找出三個表現(xiàn)貝聿銘“對祖國的一片深情，依然縈系于懷”的句子，并抄寫在下面的橫線上。全文除開頭語外，用小標題分為三個部分。5．開頭語部分第二段他這一時期的設計特點是，作者是怎樣說明這一特點的？。美國建筑界宣布1979年是“貝聿銘年”，授予他該年度的美國建筑學院金質獎章”都從 說明了這一作品的成就。”這句話運用什么修辭手法？照應哪一句話？ _ 13．“這就是他的成功所在”文中哪一句是說明他成功的地方？你認為貝老成功的真正原因是什么？ _________ 14．閱讀語段，完成下列習題：中國傳統(tǒng)的建筑藝術，在貝聿銘的心中留有極其深刻的印象。蘇州庭園的長廊曲徑、假山水榭，尤其是建筑屋宇與周圍自然景觀相輔相成的格局，以及光影美學的運用，在他數(shù)十年的建筑設計生涯中，都有軌跡可尋，而坐落在北京香山公園內(nèi)新建的香山飯店，更是他將現(xiàn)代建筑藝術與中國傳統(tǒng)建筑特色相結合的精心之作。因此，這座新建的香山飯店，就像一個內(nèi)秀的姑娘，初看似乎貌不驚人，但是愈看就愈會感到她輕妝淡抹的自然美。有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。（2）培養(yǎng)學生自讀課文自己質疑的能力，提高學生對文章內(nèi)容的提煉、對文字的概括和加工能力?；A題1．給下列加粗點的字注音。魄（）239。犢（）239。櫝（）236。238。A融 B溶 C熔（3）從香山飯店的設計，我________探索一條新的道路。學生自讀課文，通過小組合作學習完成下列題目：①本部分中哪些地方詳寫?哪些地方略寫?②本部分重點寫了他的具有世界影響的三座建筑物的設計和建造，它們各有何特點?③運用了哪些表達方式?三、理解下列詞語和句子的含義。（3）有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。其設計別具匠心，整個建筑只有塔尖露出地面，被公認為當代建筑藝術最偉大的奇跡。他的設計用現(xiàn)代建筑材料在羅浮宮的拿破侖庭院內(nèi)建造一座玻璃金字塔，且金屬支架的負荷超過了它自身的重量?！钡敲芴乩士偨y(tǒng)力排眾議，還是采用了貝聿銘的設計方案。這就是他的成功所在。（200字左右）第三篇：江蘇省金壇市第三中學七年級語文下冊《一面》(第一課時)學案《一面》學案（第一課時）一、教學目標：知識目標：整體感知課文能力目標：分析對魯迅先生的三次外貌描寫情感目標：認識魯迅先生“俯首甘為孺子?！钡膫ゴ笕烁瘛２⒂H自翻譯，介紹蘇聯(lián)無產(chǎn)階級革命文學。時間： 地點： 人物： 事件： 起因： 經(jīng)過：結果：(四)、閱讀有關內(nèi)容，并在書上作標記，準備口述以下問題。中景： 分析： 近景： 分析： 特寫：引導學生讀出寫手的語句：引導學生讀出寫外貌的語句： 分析： 當堂訓練：指出下面各句中破折號的用法。這正是魯迅“俯首甘為孺子?！本竦恼鎸崒懻?。（h232。）（dǒu）然 （）。）C．我有些懊悔自己的莽撞了。就是在我被人隨意辱罵、踢打??的時候，我總是昂著頭。D．我咬緊了牙，受盡非人的虐待，在這四年里，我歷盡艱苦，哼都不哼一聲?！蔽业吐暤卣f。(1)《一面》作者阿累是一位賣票工人，本文是許多回憶魯迅文章中頗具特色的一篇。（5）“那個名字在我的心里亂蹦??出來。（）(2)、店里冷得像地窖一樣??。（）(6)、我鼻子一陣酸，像要哭出來。（）(11)、他微笑，默認地點了點頭，好像心里想著要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。（）(4)、憎惡黑暗有如憎惡魔鬼??（）下面對課文內(nèi)容理解有誤的一項是()。D、課文題目“一面”既概括了文章的內(nèi)容，又暗示了“一面之交”對作者產(chǎn)生了深遠的影響。B．長江后浪推前浪，一代更比一代強，年輕人能趕上我，我十分欣慰。二、鞏固閱讀(甲)我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人，穿一件牙黃的長衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。(丙)什么?我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得叫人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”宇似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。能成功地進行一次人物訪問，鍛煉自己搜集資料、取舍資料的能力，能圍繞采訪主題設計問題，鍛煉口語表達能力教學重點、難點：貝聿銘在建筑設計中所表現(xiàn)出來的革新創(chuàng)造精神和他的一片愛國心。）摩（m243。ng）D．水榭（xi226。n）選抉擇。3．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．搭檔 奠定 玻璃 晶瑩剔透 B．閃耀 頒發(fā) 賦于 相得益彰 C．新頻 榮譽 輝煌 別具匠心 D．抉擇 卓著 軌跡 軒然大波4．圈出下列句子的錯別字，并加以改正（把改正的字依次寫在句后的括號內(nèi)）?！保ā案北扔髯訉O后代。（“根”比喻中國傳統(tǒng)的建筑藝術。益，更；彰，顯著。）D．如是（如此）勘察（實地查看調(diào)查）輕妝淡抹（穿輕便的服裝，施淡薄的脂粉）7．用下列詞語分別寫四句話。D．陸文凱和張得裕兩人同座，一個作文寫得漂亮，一個數(shù)學學得頂尖，兩人互相學習，真可謂相得益彰。我覺得風水我們應該相信的，可是風水要是弄得太過分一點，那就變成迷信了，這個我反對。他提出，應嚴格控制北京古城區(qū)的建筑高度，以保持從故宮向外平緩開闊的空間格局。”他還說：“我們不能每有新建筑都往外看，中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽?！?．文中兩個加粗的“風水”含義有什么不同呢？第一個“風水”：________________________________________ 第二個“風水”：________________________________________ 2．貝聿銘設計“香山飯店”從中國傳統(tǒng)的建筑藝術中汲取了哪些營養(yǎng)？ ________________________________________________________ 3．“他作風一貫認真、細致??”中“一貫”為什么不能去掉？請你根據(jù)課文內(nèi)容簡要概括貝聿銘設計“香山飯店”時認真、細致的工作作風具體表現(xiàn)在哪些方面？ ________________________________________________________ 4．“有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。這座位列“當代建筑的十大奇跡”之首的建筑同樣是貝聿銘的得意之作。不料此事一經(jīng)公布，在法國引起了軒然大波。同年，貝聿銘獲得了被稱為建筑界諾貝爾獎的普茨克獎。（1）劃線的“此事”指的是________________________。u”；C項中“相”應讀“xiāng”，表互相，不應讀“xi224?！保?．A(B項中“