【正文】 當地的大建筑和園林，最后采取了建筑一系列不規(guī)則院落的布局方式，使它與周圍的水光山色、參天古樹融為一體。9．“巴黎盧浮宮玻璃金字塔”這一節(jié)中，哪三句話可見其設計的藝術價值？_ 10．“13位館長為何選擇了貝聿銘的設計方案”？_ 11．“在非議之中屢創(chuàng)建筑奇跡”中的“非議”在文中具體指哪一句？12．“盧浮宮院內飛來了一顆巨大的寶石。4．開頭語部分共兩段，寫，主要用 的方法進行記敘。1．放歌曲錄音 談感受?？纯聪旅孢@些字，你寫錯過沒有？請分別用它們組幾個詞，下次就不容易再記混寫錯了，試試看。第一篇：江蘇省金壇市第三中學七年級語文下冊《展示華夏文化魅力》學案《展示華夏文化魅力》（一）一、學習目標：1．熟讀課文，了解課文的主要內容。籍________________ 堪________________ 藉________________ 斟________________ 聘________________ 謄________________ 騁________________ 譽________________ 3．請你根據下面的拼音寫出漢字來，寫好后想想每個詞語的意思，然后造句。2．請你從課文中找出三個表現貝聿銘“對祖國的一片深情，依然縈系于懷”的句子，并抄寫在下面的橫線上。5．開頭語部分第二段他這一時期的設計特點是，作者是怎樣說明這一特點的？?！边@句話運用什么修辭手法？照應哪一句話？ _ 13．“這就是他的成功所在”文中哪一句是說明他成功的地方？你認為貝老成功的真正原因是什么？ _________ 14．閱讀語段，完成下列習題：中國傳統(tǒng)的建筑藝術，在貝聿銘的心中留有極其深刻的印象。因此，這座新建的香山飯店，就像一個內秀的姑娘，初看似乎貌不驚人，但是愈看就愈會感到她輕妝淡抹的自然美。（2）培養(yǎng)學生自讀課文自己質疑的能力，提高學生對文章內容的提煉、對文字的概括和加工能力。魄（）239。櫝（）236。A融 B溶 C熔（3）從香山飯店的設計，我________探索一條新的道路。（3）有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。他的設計用現代建筑材料在羅浮宮的拿破侖庭院內建造一座玻璃金字塔，且金屬支架的負荷超過了它自身的重量。這就是他的成功所在。并親自翻譯，介紹蘇聯無產階級革命文學。中景： 分析： 近景： 分析： 特寫：引導學生讀出寫手的語句：引導學生讀出寫外貌的語句： 分析： 當堂訓練：指出下面各句中破折號的用法。（h232。）C．我有些懊悔自己的莽撞了。D．我咬緊了牙，受盡非人的虐待，在這四年里，我歷盡艱苦，哼都不哼一聲。(1)《一面》作者阿累是一位賣票工人，本文是許多回憶魯迅文章中頗具特色的一篇。（）(2)、店里冷得像地窖一樣??。（）(11)、他微笑，默認地點了點頭，好像心里想著要說的，他已經統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。D、課文題目“一面”既概括了文章的內容，又暗示了“一面之交”對作者產生了深遠的影響。二、鞏固閱讀(甲)我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人，穿一件牙黃的長衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。能成功地進行一次人物訪問，鍛煉自己搜集資料、取舍資料的能力，能圍繞采訪主題設計問題，鍛煉口語表達能力教學重點、難點：貝聿銘在建筑設計中所表現出來的革新創(chuàng)造精神和他的一片愛國心。ng）D．水榭（xi226。3．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．搭檔 奠定 玻璃 晶瑩剔透 B．閃耀 頒發(fā) 賦于 相得益彰 C．新頻 榮譽 輝煌 別具匠心 D．抉擇 卓著 軌跡 軒然大波4．圈出下列句子的錯別字，并加以改正（把改正的字依次寫在句后的括號內）。（“根”比喻中國傳統(tǒng)的建筑藝術。）D．如是（如此）勘察（實地查看調查）輕妝淡抹（穿輕便的服裝，施淡薄的脂粉）7．用下列詞語分別寫四句話。我覺得風水我們應該相信的，可是風水要是弄得太過分一點，那就變成迷信了，這個我反對?！彼€說：“我們不能每有新建筑都往外看，中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。這座位列“當代建筑的十大奇跡”之首的建筑同樣是貝聿銘的得意之作。同年，貝聿銘獲得了被稱為建筑界諾貝爾獎的普茨克獎。u”；C項中“相”應讀“xiāng”，表互相，不應讀“xi224?！拜p妝”與“淡抹”同義，都指化妝淺淡而不濃艷。）五、1．第一個“風水”是指住宅基地、墳地等的地理形勢，如地脈、山水的方向等。（4）說明貝聿銘的設計經得起時間的推敲，他的設計確有非凡的藝術魅力。教學課時 12課時 教學過程：一、檢查預習：1．掌握下列加點字的讀音和字形?！繐窕瘖y【zhuāng】 2．掌握下列詞語的詞義。融為一體：若干種不同的事物互相滲透，合為一體。②可以選擇他具有代表性的建筑表述其偉大成就。而這一件件藝術作品，就出自一位承繼著中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的華夏兒女之手，是一現代建筑藝術同中國傳統(tǒng)建筑特色相結合的產物，如香山飯店。開篇就以這具有驚人氣勢高貴氣質的建筑突出了貝聿銘建筑的獨特，不同凡響。(一)學生讀課文，通過小組合作學習完成下列題目： 1．本部分中哪些地方詳寫?哪些地方略寫? 2．本部分重點寫了他的具有世界影響的三座建筑物的設計和建造，它們各有何特點? 3．運用了哪些表達方式? 明確：詳寫了約翰貝聿銘設計的建筑作品在剛剛建成的時候，往往招來非議，但是不久又總是能夠成為當地人的驕傲，或者那個城市的一個標志。“我的根在中國”“中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽”；“有了好的根可以插枝，把新的東西、能用．．．的東西，接到老根上去”。從貝聿銘的身上你感悟到了什么可貴的東西？明確：敢于創(chuàng)新、勇于探索、敢于挑戰(zhàn)、熱愛祖國、永不滿足、開拓進取??認真細致的工作作風。搜集有關愛國的名言、警句或詩歌。②指中國傳統(tǒng)的建筑藝術。中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。略寫了他設計的建筑物類型之多、范圍之廣。講國外建筑成就，先講從事建筑初期的成就，再講后來的突出成就。（2）本文開篇就提到主人公嗎？偌長的一段不見主人公，為什么？明確：貝聿銘是位杰出的建筑師，體現其價值的最好方式莫過于他設計的建筑物。④可以寫他為中國作出的貢獻，突出一個海外游子的中國情。別具匠心：另有一種巧妙的心思（多指文學、藝術方面創(chuàng)造性構思）。初露頭腳：剛剛顯示出青年的氣概或才華?！裤?躋【jī】身 牛犢【d第五篇：七年級語文展示華夏文化的魅力第3課《展示華夏文化的魅力》教學設計教學目標：1．了解貝聿銘在建筑方面取得的巨大成就。第二個“風水”指的是建筑要和周圍的自然環(huán)境和諧，不包含迷信因素。像李白的《靜夜思》，流傳至今還為人們吟誦就是明證。o”，表配合均勻?！必愴层懺O計的建筑作品在剛剛建成的時候，往往招來非議，但是不久又總是能夠成為當地人的驕傲，或者那個城市的一個標志。結果，有13位館長選擇了貝聿銘的設計方案。有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。蘇州庭園的長廊曲徑、假山水榭，尤其是建筑屋宇與周圍自然景觀相輔相成的格局，以及光影美學的運用，在他數十年的建筑設計生涯中，都有軌跡可尋，而坐落在北京香山公園內新建的香山飯店，更是他將現代建筑藝術與中國傳統(tǒng)建筑特色相結合的精心之作。B．在我們這個人類與動植物共處的地球上，我們應該做到人與自然的和諧一致，不能破壞生態(tài)平衡。（這兩個“根”都是比喻中華民族傳統(tǒng)建筑藝術中的精華。（）②蘇州庭園的長廊曲經、假山水榭，由其是建筑屋宇與周圍自然景觀相輔相承的格局，以及光影美學的運用，在他數十年的建筑設計生涯中，都有軌跡可尋。o）2．下列文句中加點字的注音有誤的一項是（）A．這座建造了15年之久，于1979年落成的圖書館，由于設計新穎（yǐng）、造型大膽、技術高超，在美國建筑界