【總結(jié)】淺談小學(xué)語(yǔ)文略讀課文教學(xué)策略【內(nèi)容摘要】新課標(biāo)提出略讀要求,教育者開(kāi)始重視略讀課文教學(xué)在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的重要地位。略讀教學(xué)應(yīng)該是以運(yùn)用讀書(shū)方法、提高閱讀能力為主要任務(wù)的教學(xué)。我結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際談?wù)劼宰x課文教學(xué)策略:課堂上留給學(xué)生充足自讀的時(shí)間;抓住“閱讀提示”,簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié);巧用自讀卡,提高略讀課文教學(xué)有效性;延伸學(xué)習(xí)過(guò)程,拓寬文本視野。每一位教師都應(yīng)該采取科學(xué)的教學(xué)策略,發(fā)揮略讀課文的
2025-04-06 06:54
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略 優(yōu)化識(shí)字方法 提高識(shí)字效率 吳忠市朝陽(yáng)小學(xué) 買學(xué)梅 識(shí)字教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),也是閱讀和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段對(duì)識(shí)字的要求是:讓學(xué)...
2025-10-26 04:06
【總結(jié)】第一篇:2小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)策略研究 《小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)策略研究》課題實(shí)施方案 作者:周翠榮來(lái)源:羊郡中心小學(xué)發(fā)布時(shí)間:2012年06月11日點(diǎn)擊數(shù):479 一、課題的現(xiàn)實(shí)背景及意義 ...
2025-10-16 04:05
【總結(jié)】第一篇:淺析小學(xué)語(yǔ)文課堂高效識(shí)字教學(xué)策略 識(shí)字教學(xué) 人生識(shí)字聰明始”,識(shí)字能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)是具體形象思維為主,剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生,一打開(kāi)課本就是大量的、抽象的歸類識(shí)...
2025-10-08 23:50
【總結(jié)】淺談小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際的教學(xué)策略漣水縣陳師鎮(zhèn)中心小學(xué)蘇林【摘要】口語(yǔ)交際的核心就是“交際”二字,注意的就是人與人之間的交流的溝通。它是一個(gè)聽(tīng)方和說(shuō)方雙向互動(dòng)的過(guò)程??谡Z(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。小學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì),具有文明、和諧地進(jìn)行人際交往的素養(yǎng)?!娟P(guān)鍵詞】語(yǔ)文口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際的核心就是“交際”二字,注意的就是人與人之間的交流的溝通。它是一
2025-04-02 00:55
【總結(jié)】論文類別:教學(xué)論文論文標(biāo)題:《淺談小學(xué)漢語(yǔ)拼音的教學(xué)策略》論文提要:漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ),但對(duì)于一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)講難度很大。既難學(xué)又難教。因此我認(rèn)為要使拼音教學(xué)高效化,教材趣味性是基礎(chǔ),教法生動(dòng)性是保障,教師民主性是內(nèi)核,學(xué)生創(chuàng)造性是目標(biāo)。作者姓名:參寶鄉(xiāng)龍頂小學(xué):毛培蓮淺談小學(xué)漢語(yǔ)拼音的教學(xué)策略
2025-04-15 06:36
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)低段識(shí)字教學(xué)策略研究 小學(xué)低段識(shí)字教學(xué)策略研究第一部分 課題的研究背景 學(xué)習(xí)漢字不僅能獲得知識(shí),更能傳承中華民族的優(yōu)秀文化;學(xué)習(xí)漢子不僅是技能的體現(xiàn),更是一種習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng),人生聰...
2025-10-16 17:28
【總結(jié)】第一篇:識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)策略. 識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)策略 1靈活運(yùn)用“音、形、義三步走”教學(xué)方法,提高識(shí)字效率 “音、形、字三步走”教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)了在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,字不離詞,詞不離句,句不離篇。其主要...
2025-10-16 12:10
【總結(jié)】第一篇:識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)策略 識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)策略 1)靈活運(yùn)用“音、形、義三步走”教學(xué)方法,提高識(shí)字效率 “音、形、字三步走”教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)了在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,字不離詞,詞不離句,句不離篇。其主要...
2025-10-04 18:44
【總結(jié)】第一篇:淺談?wù)Z文有效教學(xué)策略 淺談?wù)Z文有效教學(xué)策略 內(nèi)容摘要:在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)是語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的重要目標(biāo)之一,課堂教學(xué)的有效性,體現(xiàn)在教師的教學(xué)行為能否調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)...
2025-10-26 12:11
【總結(jié)】第一篇:淺談如何提高低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略 如何提高低年級(jí)識(shí)字教學(xué) 識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的起點(diǎn),是啟蒙教育的開(kāi)端,是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。同時(shí)也是學(xué)生應(yīng)用口頭語(yǔ)言過(guò)渡到書(shū)面語(yǔ)言的橋梁,所以識(shí)字...
2025-10-16 02:42
【總結(jié)】第一篇:淺談小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)策略 淺談小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)策略 甘肅隴南王強(qiáng)強(qiáng) 傾聽(tīng)與傾訴可稱為孿生兄弟,一字之差的的他們有了互補(bǔ)的條件和空間,語(yǔ)言的真善美牽動(dòng)著每一個(gè)字眼的真實(shí)性,當(dāng)然口語(yǔ)交際也不...
2025-10-12 11:13
【總結(jié)】第一篇:淺談小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略 作者:佚名 文章來(lái)源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù):898 更新時(shí)間:2012-6-5 熱 【字體:小大】 小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容可劃分為概念部分...
2025-09-27 06:56
【總結(jié)】第一篇:淺談小學(xué)美術(shù)分層教學(xué)策略 淺談小學(xué)美術(shù)分層教學(xué)策略 阜寧古河中心小學(xué)嵇雪娣 【摘要】由于學(xué)生的素質(zhì)和認(rèn)知能力的差異,單一的美術(shù)教學(xué)往往達(dá)不到關(guān)注全體學(xué)生審美創(chuàng)作的教學(xué)目的。分層教學(xué)是一種...
2025-11-10 02:09
【總結(jié)】第一篇:《小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)策略》講稿 《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)技能與策略》講稿 令狐世宇 播放歌曲《龍文》 漢字確實(shí)是世界上最美的文字,也只有漢字的書(shū)寫(xiě)才能獨(dú)成一種藝術(shù)——書(shū)法。 識(shí)字教學(xué)策...
2025-10-27 06:54