【正文】 計等。（興奮型）——神經(jīng)過程強，不均衡（興奮過程強），不靈活（指由興奮到抑制的過程），行為特征是：精力充沛，膽量大，好猛干，但粗心，興奮行為敏捷，但轉(zhuǎn)化為抑制就不靈活，情緒抑制難，容易暴發(fā)情緒，行為外傾明顯，對興奮行為改變不容易。三、了解人的氣質(zhì)類型會顯現(xiàn)的個性與未來發(fā)展的方向氣質(zhì)：是與人的神經(jīng)過程的特性相聯(lián)系的行為特征。人與人不同，就是這些不同體現(xiàn)出的個性?？傊?，要讓每個學(xué)生都應(yīng)該相信自己的能力，并且從小就相信自己，在別人肯定你之前，先要肯定自己?！褡屗钤诋?dāng)下，而不是活在你對他未來的擔(dān)憂中。但是，如果你沉湎于一種理想化的未來，現(xiàn)實總會令你失望。1．統(tǒng)計這種學(xué)生有多少？2．請有經(jīng)驗的家長介紹一些方法。你可以跟他說說你今天都做了些什么，之后問他：“今天你有什么想跟我聊聊嗎？”●詢問他是否惹了麻煩或者在休息時間里都干了些什么，充分暴露了你的擔(dān)憂何在。不要試圖拐彎抹角地從他那里套到什么信息，因為他準(zhǔn)能夠猜到你要干些什么，因而對你守口如瓶。它只需要我們先問一兩個問題啟動談話，隨后表明我們的觀點；每天抽出一小會兒時間，和他談?wù)勊纳詈拖敕āＪ艿疥P(guān)注是人的基本需要，孩子尤其如此。二：在家培養(yǎng)孩子自尊，自信的幾個建議:（１）關(guān)心他，但勿傷害他案例：期末考試結(jié)束了，一位學(xué)生拿了一張沒及格的試卷回家了，等他剛進門，媽媽一眼看見孩子手里的試卷〃〃〃〃〃〃〃〃〃1，指名家長說出答案：有細(xì)心引導(dǎo)，有大聲訓(xùn)斥孩子的，還有打孩子的，2，家長們討論交流：正確的做法：幫助孩子正確審視的卷子出現(xiàn)問題或者是找出知識的弱點。，自信的方法，使家校形成合力，共同培養(yǎng)學(xué)生的自信心。讀高中后，開家長會，老師把成績單給她看，告訴她，她的孩子可能只能考上個普通的大學(xué)，回家后，她對孩子說，老師說他很有前途，考上清華大學(xué)都很有希望。但到如今，我們會發(fā)現(xiàn)，過度地批評和一味地打罵，只會加深孩子對父母的敵意，加重孩子的自卑心理，適度地表揚和鼓勵則可以重拾孩子的信心，引領(lǐng)孩子走向成功。要學(xué)會求同存異，在兩代人的思想碰撞中尋找新的契合點。五、父母要與時俱進，講究教育方式，多鼓勵，忌粗暴 我們經(jīng)常會遇到一些苦惱的家長，他們殫精竭慮，什么招都用了，可孩子就是不聽話?！币院蠛⒆佑枚嗌馘X都告訴父親，隔了一個月一對賬，分文不少。后來父親改變教育方法，與孩子做了朋友?！边@就是傾聽的力量，不需要你去評論，孩子在說的過程中自己就醒悟了。等兒子終于說完了以后，突然兒子又說了一句：“媽媽，我謝謝您。兒子放學(xué)回來后說：“媽媽，老師批評我了。如果家長要了解孩子的想法與感受。若有此良好的溝通為基礎(chǔ)，接下來的“教育”就容易接受了。正在此時，門玲響了，母親迫不及待地去開門，接下來會怎么樣？如果這位母親劈頭一陣責(zé)罵：“你死哪里去了？！害得我們差一點沒去報案......”女兒原本有愧的心猛然升起一陣反感，再試圖解釋，若母親此刻劈臉又是一個巴掌，女兒從此便會恨上母親。二、把自己的真實感情告訴孩子父母在與孩子說話時，準(zhǔn)確地向孩子傳達出內(nèi)心的想法、愿望，使孩子能夠感覺到父母“批評”、“教育”中所包含的關(guān)愛和善意是非常重要的，這可以減少由于父母“言辭不妥”而引發(fā)孩子的抵觸情緒。然后，再給孩子指出，時間安排上要適當(dāng)，社交活動不可沒有，但也不可占太多時間，畢竟讀書學(xué)習(xí)是主要的。中國的父母，往往把自己的“面子”看得很重，往往希望子女無條件的服從自己，卻不能無條件的去尊重子女。她因此怨恨父母：“你們不讓我好過，我也要讓你們難受。而青春期的孩子又是非常敏感的，這就很容易產(chǎn)生矛盾。父母對孩子傾注了十二萬分的愛。這樣的父母，即使為孩子的成長提供了一切最好的物質(zhì)條件和精神財富，即使把所有的愛都給了孩子，辛勤的付出卻不下定能得到等值的回報。第一篇：家長學(xué)校教案（精選）用民主架設(shè)溝通的橋梁孩子是什么？每一個孩子都是父母手心里的寶，孩子是父母親愛情的結(jié)晶，孩子是生命的延續(xù)，擁有孩子就擁有了快樂與幸福，擁有孩子就擁有了希望與未來，孩子對于父母來說，非常重要，父母也對孩子抱著極大的希望，把一切都寄托在孩子身上。為人父母者，在與孩子相處的過程中，日漸發(fā)現(xiàn)，孩子和父母的距離越來越遠(yuǎn)，父母和孩子間的代溝越來越深。但是孩子需要的不僅僅是愛，還有理解和尊重。比如，有一位母親，她出于擔(dān)心和愛護，常常嘮叨女兒要少與男生來往?！彼蚋改负敖小拔揖褪且獨饽銈?！就是不好好讀書！就是要把你們的錢拿去花光！”但她內(nèi)心又很孤獨，很苦悶。當(dāng)然，這并不是要求父母去認(rèn)同孩子的一切觀點和行為，而是我們要能夠設(shè)身處地站在孩子的位置，用他們的眼睛去看，用他們的耳朵去聽，用他們的頭腦去想。給孩子講清道理，孩子一定也會理解，這樣不是很好嗎？如果碰上孩子對父親抱怨他的母親：“媽媽最討厭了，一天到晚嘮叨個沒完！”父親的反應(yīng)通常會是責(zé)罵：諸如“不孝子孫！媽媽這么辛苦，從小把你養(yǎng)大，你還嫌討厭，像話么？”“你怎么會有這種感覺？還虧你講得出口！”此類的。假如有一天，女兒在該回家的時候還沒有回家。像這位母親這樣用“責(zé)罵和巴掌”傳達自己對女兒的那一份刻骨銘心的關(guān)愛的，往往會事與愿違。總之，當(dāng)我們對孩子的行為不滿時，要避免指責(zé)，而是對她說出自己真實的感覺。就應(yīng)當(dāng)多讓孩子說，就算是孩子真的犯了錯誤，父母也要靜下心來，以同情與認(rèn)同的態(tài)度，站在孩子的立場讓他傾訴，不要打斷孩子的說話，加插自己的意見與批評，孩子心中的感受得以抒發(fā)后，煩惱自然就會消失一半?！苯又驮V說老師怎么怎么不對?！彼?dāng)時一愣，不知兒子是什么意思。四、平等相處，把孩子當(dāng)朋友我們中國人傳統(tǒng)的家庭教育觀是，兒子必須無條件地服從老子，父母對子女擁有無上的權(quán)威，這樣會造成孩子對父母懼怕的心理，甚至是存有戒心，那么他就會敬而遠(yuǎn)之，不可能向父母袒露胸懷。有一次，父親對兒子說：“孩子，今天你當(dāng)家吧。父親對兒子說“你是天下最誠實的孩子。究其原因是我們的家長落伍了。比如孩子追星上網(wǎng)的本身并沒有錯，他們需要榜樣和情感的寄托，父母應(yīng)該是正確的引導(dǎo)，而不是責(zé)備和打罵，更不是砸電腦或把孩子關(guān)起來了事。曾經(jīng)有這樣一位母親，小學(xué)時每一次開家長會，都受到教師的批評，說她的孩子哪里哪里不夠好，回到家后，她收拾好自己的心情，對她的孩子說，教師表揚你了呢，說你只要努力，就可以考上重點中學(xué)。最終，在她一步一步地引導(dǎo)和鼓勵下，她的孩子考上了清華大學(xué)。方法：活動+試卷調(diào)查培訓(xùn)內(nèi)容：如何培養(yǎng)孩子的自尊，自信。不當(dāng)?shù)淖龇ǎ河?xùn)斥學(xué)生、打罵孩子。被人關(guān)注的孩子，覺得家長重視他，喜歡他，愛他。參加學(xué)校活動，確實需要多花些時間和精力，特別是當(dāng)這意味著你必須請假提前離開工作崗位的時候。●等著他主動告訴你測驗的成績。（２）愛真實的他，而不是你期望的他案例：某個學(xué)校開家長會，一個家長十分苦惱的告訴老師：孩子回家做完作業(yè)不會整理書包，經(jīng)常丟三落四。在家是怎么教育孩子的？3．師總結(jié)：愛真實的他，而不是你期望的他。如果你將這種失望情緒表現(xiàn)出來，那么，你和他之間的關(guān)系本該讓他充滿自信，現(xiàn)在卻只會削弱他的自信4．給家長的建議：●試想一下，你的孩子“改正”了所有讓你惱火的缺點：他整理自己的房間或者玩具，進門就脫鞋，飯后主動刷洗碗筷，從不丟三落四。他還有很長的時間讓自己成長、成熟，直至成年。要讓學(xué)生明白如果連自己都不相信自己了，那還有誰會相信你呢？正如居里夫人所說：我們應(yīng)該有恒心，尤其是要有自信心，必須相信自己是有能力的，而且要不惜代價把這種能力發(fā)揮出來。穩(wěn)定性——個性不像外界刺激一樣瞬息萬變，是持久的經(jīng)常出現(xiàn)的心理特征，當(dāng)然隨著環(huán)境和主觀的努力，它也是可以改變的，但那是一個長期的變化過程。氣質(zhì)主要有一下幾種：（活潑型）——神經(jīng)過程（興奮與抑制過程）強，均衡，靈活。適合外貿(mào)，信息，管理等工作。（抑制型）——神經(jīng)過程弱，不均衡，不靈活。四、怎樣促進兒童個性的發(fā)展？分析心理學(xué)家維尼科特曾指出：家長和教師的職責(zé)是要認(rèn)識到對兒童不能管教太松，放任自流，也不能管教太嚴(yán)。其實兒童需要有自己的權(quán)利，他們需要發(fā)揮自主性、首創(chuàng)精神和自我表現(xiàn)的機會。因為家長會潛移默化的影響孩子，孩子不但會模仿家長的行為和神情，還會模仿語氣、態(tài)度等等，家長的教養(yǎng)態(tài)度對孩子非常重要。不管孩子是長得好還是不好，成功還是失敗，他們都是在以自己的方式去了解世界、發(fā)展自己，家長應(yīng)該以發(fā)展性的眼光看待孩子，看他們達到了什么程度，還需要發(fā)展什么，多給幼兒鼓勵和建議，使幼兒的個性得到良好的發(fā)展。我們想讓孩子取得成功，會直接告訴兒童應(yīng)做些什么，并強調(diào)成功之路。運用權(quán)威時，情感至關(guān)重要。成功固然高興，但也得接受失敗，幫助幼兒從失敗中吸取教訓(xùn)，引導(dǎo)或幫助幼兒一起找到失敗的原因，讓幼兒獲得新的經(jīng)驗，讓幼兒對自己的能力找到新的信心。不過分夸獎孩子。已有報道表明：兒童個性內(nèi)外向性格主要與遺傳因素有關(guān)，但父母的文化素質(zhì)和教養(yǎng)方式、家庭類型與家庭結(jié)構(gòu)以及兒童本身的狀況和受教育經(jīng)歷等均對個性發(fā)育有較大影響。樹立榜樣：父母在遇到一些不順心的事情時，要保持冷靜，不要輕易發(fā)火，這樣孩子就會模仿你的做法。他們害怕受到指責(zé)，于是采取一種自我保護的方式，對父母、老師保持緘默。意大利著名幼兒教育家瑪麗亞”兒童具有豐富的潛能，但兒童只有在一個與他的年齡相適應(yīng)的環(huán)境中，他的心理生活才會自然地發(fā)展，并展現(xiàn)他內(nèi)心的秘密。在充滿愛與理解、民主、寬松的氛圍里，孩子依然會像小時候一樣，向父母說出他們的秘密的。擁有良好個性是孩子一生的財富，家長要時常審視自己的教養(yǎng)方針，為孩子創(chuàng)設(shè)和諧的環(huán)境來促進孩子的個性發(fā)展。包括家庭環(huán)境、心理氛圍、長輩語言等對孩子的影響。比如說小孩愛發(fā)脾氣，如果開始引導(dǎo)的好，他就變得比較平和，就會變成他穩(wěn)定的人格個性，如果啟發(fā)引導(dǎo)得不好，他就變得脾氣暴躁，逐漸形成了這樣的性格。全面性家庭教育涉及到的內(nèi)容極其廣泛。家庭教育是一個人接受的最早的教育，是一切教育的起點。”“我不識字，沒有辦法輔導(dǎo)他的作業(yè)。甚至有些家長將孩子的未來與自己年輕時未實現(xiàn)的抱負(fù)相聯(lián)系，認(rèn)為孩子就是自己理想的延續(xù)，學(xué)鋼琴就一定要成為一個鋼琴家，學(xué)小提琴就一定要成為一個小提琴家，學(xué)美術(shù)就要成為畫家等。孩子在學(xué)會做大事情前一定要學(xué)會做小事情。這樣的比較對孩子沒有好處，只能讓我們的孩子感到自卑并嫉妒仇恨比自己強的孩子，對孩子的心理是一種嚴(yán)重的傷害。無限制的愛超過了理智，這樣培養(yǎng)出來的孩子就是自私性、依賴性強，不會有什么出息的。這樣的家庭培養(yǎng)的孩子不是過于暴力，凡事喜歡暴力解決，就是過于順從，聽人呼來喚去，沒有主見。有的確實是家長工作很忙，沒有時間來管理孩子，他們嘴上說的是孩子最重要，可是行動上是工作最重要，掙錢最重要。這里我想說個故事《爸爸的腳印》：有一個人喜歡喝酒，在每天工作之前，他都會去鎮(zhèn)上的酒館喝酒，一天天下著雪，他和平常一樣哼著小曲向酒館走去，走著走著，他總覺得后面有人在跟著自己，回頭一看發(fā)現(xiàn)是自己年幼的兒子。甚至身邊有自己的孩子，他們難道不擔(dān)心孩子去尋找大人的腳印嗎？父母是孩子的領(lǐng)路人，他們的言行舉止一定要起到表率作用，這樣才不會把自己的孩子引向歧途。在這種情況下，我們很難和孩子建立起親密的關(guān)系。”如果換成這樣：“放學(xué)后你不馬上回家，我很擔(dān)心你！”孩子應(yīng)該有所感動的。反正，每逢考試過后，常常聽到大人訓(xùn)斥孩子：“你這是怎么學(xué)的？連這么容易的題都不會，簡直是豬腦子！”心理學(xué)研究說明，在0歲～14歲的兒童中間，弱智兒童僅占1．07％，而超常兒童則在3％以上。多和孩子溝通做教師的都有這樣的體會，現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教了，我相信各位家長會也都有這樣的感覺：孩子不聽話，對朋友的話反而聽得進去，有心里話總是和小伙伴講，他們的許多小秘密可以從其它的孩子口中得到。要善于引導(dǎo)孩子說出自己真實的想法，要學(xué)會傾聽，讓他把話說完。與孩子溝通，要有平等平和的心態(tài)，要學(xué)會傾聽孩子的聲音，不能用命令、指責(zé)的口氣去和孩子談話。目前我校都要求各班每期召開家長會，有些家長只注意與老師溝通，忽視了對孩子在家情況的觀察和交流，這樣的家長盡管也準(zhǔn)時參加家長會或電話聯(lián)系教師，了解到孩子在校的表現(xiàn)，但事后只對孩子轉(zhuǎn)達老師對孩子的看法及要求，或是對孩子一頓斥責(zé)，很少主動對孩子在家里的表現(xiàn)進行觀察和分析。如：各科的內(nèi)容要求及進展情況；孩子平時課堂的聽課情況(我們的課堂將逐步向家長開放，聽取家長對學(xué)校教學(xué)工作的建議和意見)；甚至老師們對孩子近期的看法；并在與孩子相處的時間里，注意傾聽孩子關(guān)于學(xué)校、班級、老師、同學(xué)等方方面面的感受和想法，做到了心中有數(shù)。如果孩子將來幸福、快樂、自食其力，那么我們就是合格的家長了。謝謝大家！第三篇：家長學(xué)校教案九年級家長學(xué)校授課教案（一）課 題：做合格家長，育優(yōu)秀人才 授課時間：2010年4月29日下午 授課地點：臨澤初中多媒體教室 授課教師：王文麒 教學(xué)目標(biāo)：分析家庭教育的誤區(qū)，使家長認(rèn)識家庭教育的重要性指導(dǎo)家庭教育的方法 教學(xué)重點：認(rèn)識家庭教育的重要性指導(dǎo)家庭教育的方法 教學(xué)難點：家庭教育的方法指導(dǎo) 教學(xué)設(shè)計：生動的故事進行道理的講解互動反饋家庭教育的情況家庭教育方法的生動例子呈現(xiàn)一、導(dǎo)入我們對孩子的培養(yǎng)，不僅要考慮當(dāng)前的出路，而且要考慮未來的前途。我們對孩子的教育如果沒有超前意識，就會陷入另一個版本的放羊——生娃，生娃——放羊。美國鋼鐵大王卡內(nèi)基在總結(jié)自己的成功之道時說，成功依靠的是15%的專業(yè)知識加上85%的公共關(guān)系。不敬——教室里面往后坐，坐外面走廊。情商就是為個處世與人人交往等方面的優(yōu)秀品質(zhì)。打架事多，就因為雞毛蒜皮小事，男孩肚量特小。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要尊重父母、長輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數(shù)同學(xué)對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子要為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。閱讀速度慢，不會快速閱讀，也不會略讀，任何情況