【文章內(nèi)容簡介】 做孩子榜樣在家庭教育的啟蒙性中我談到，早期的家庭教育對一個人的思想形成、智力發(fā)展、品格形成至關重要。因此家長的言行舉止往往對孩子的影響是深遠的，特別是在孩子品德形成的過程中。這里我想說個故事《爸爸的腳印》：有一個人喜歡喝酒，在每天工作之前，他都會去鎮(zhèn)上的酒館喝酒，一天天下著雪，他和平常一樣哼著小曲向酒館走去，走著走著，他總覺得后面有人在跟著自己，回頭一看發(fā)現(xiàn)是自己年幼的兒子。兒子順著父親的腳印走過來，興奮的喊到：“爸爸，你看這雪多厚啊，我正在踩你的腳印呢！”兒子的話令父親一震，他想：“如果我去酒館，兒子順著我的腳印也會找到酒館的。”從那以后，這位父親改掉了飲酒的習慣，再也沒有去酒館。目前，我們的許多家長遠離了“日出而作，日落而息”的農(nóng)村生活，家長沒了土地的煩神，手頭寬裕了，時間充足了，于是小區(qū)內(nèi)打牌的、打麻將、游戲室內(nèi)的多起來了，其中也有許多學生家長。甚至身邊有自己的孩子，他們難道不擔心孩子去尋找大人的腳印嗎？父母是孩子的領路人，他們的言行舉止一定要起到表率作用，這樣才不會把自己的孩子引向歧途。多親近孩子不少家長都有這樣的煩惱，孩子愈大愈難溝通，甚至不知道怎樣去和孩子交談。這里我們家長應反思自己是否親近了孩子，這里的親近包括行為上的親近：每天是否留有足夠的時間和孩子在一起、是否花了時間和孩子一起上公園、是否和孩子一起看看書（一家人共同看那帶著油墨香的書報，將是孩子童年最幸福、最美好的回憶）等。我們的家長可能過多地忙碌我們的事業(yè)，忽視和孩子足夠在一起的時間。在這種情況下，我們很難和孩子建立起親密的關系。因此我建議各位家長在忙碌的同時一定要抽出足夠的時間和我們的孩子在一起。親近孩子還包括語言上的親近：家長是否經(jīng)常傾聽孩子一些合理的談話，家長在和孩子說話的過程中是否能伴有微笑、是否有歡愉平和的語氣，是否注意自己的用詞。如：大多數(shù)家長會說“放學后，你就要馬上回家，不允許在外玩?！比绻麚Q成這樣：“放學后你不馬上回家，我很擔心你！”孩子應該有所感動的。多信任孩子沒有信任就沒有教育。所有父母都喜歡自己的孩子，但能否都信任自己的孩子卻不一定。譬如,當您的孩子考試考砸了,您會相信孩子的陳述嗎？您會不會懷疑他貪玩不用功？甚至懷疑孩子智力有缺陷。反正，每逢考試過后，常常聽到大人訓斥孩子：“你這是怎么學的？連這么容易的題都不會，簡直是豬腦子！”心理學研究說明，在0歲～14歲的兒童中間，弱智兒童僅占1．07％，而超常兒童則在3％以上。也就是說，％的孩子不存在智力問題，而是愛學不愛學、會學不會學、勤奮不勤奮的問題。當您的孩子考試成績不理想時，作為父母一定要相信孩子，相信孩子自己也是很痛苦的，相信孩子也是非常愿意學好的，并相信孩子有能力達到自己所期望的目標。這時他需要的是精神上的鼓勵和家人的幫助。多和孩子溝通做教師的都有這樣的體會，現(xiàn)在的學生越來越難教了，我相信各位家長會也都有這樣的感覺：孩子不聽話，對朋友的話反而聽得進去，有心里話總是和小伙伴講，他們的許多小秘密可以從其它的孩子口中得到。究其原因在于大人總覺自己忙，與孩子缺乏交流。尤其是一些獨生子女，天天困在家里，內(nèi)心更加孤獨。因此建議家長應多和孩子說說話、談談心。要善于引導孩子說出自己真實的想法，要學會傾聽，讓他把話說完。外向的小孩什么都說，內(nèi)向的小孩沉默寡言，很少說話。所以有的小孩，他不想跟你說話，你也要去主動攀談。如在睡覺前和他們聊聊天，父母跟他們說工作的事情，或小區(qū)里的新鮮事（這里的新鮮事一般來說應該是積極正面的），也讓孩子說說學校里的事情，出門和孩子打聲招呼，睡覺前和孩子說聲“晚安”等。與孩子溝通，要有平等平和的心態(tài)，要學會傾聽孩子的聲音，不能用命令、指責的口氣去和孩子談話。好的家長和孩子的關系，即是長輩，又是朋友。同時家長要換位思考，有時候要從孩子的角度去想問題，善于發(fā)現(xiàn)和肯定孩子想法中的合理因素，不要忽視和小看孩子。多和老師聯(lián)系家長會是家庭與學校教育的結(jié)合點，也是全面了解孩子、教育孩子的主要渠道。目前我校都要求各班每期召開家長會，有些家長只注意與老師溝通，忽視了對孩子在家情況的觀察和交流，這樣的家長盡管也準時參加家長會或電話聯(lián)系教師，了解到孩子在校的表現(xiàn)，但事后只對孩子轉(zhuǎn)達老師對孩子的看法及要求，或是對孩子一頓斥責，很少主動對孩子在家里的表現(xiàn)進行觀察和分析。還有的家長認為孩子交給學校，教育就是老師的事了。對學校組織家長會或老師不斷的找他反映孩子的問題有厭煩情緒，這反映了家長對孩子的教育不負責任。作為老師來說，我們希望家長在平時就注意與孩子的班主任及各學科老師溝通，了解孩子在學校各方面詳細情況。如：各科的內(nèi)容要求及進展情況；孩子平時課堂的聽課情況(我們的課堂將逐步向家長開放，聽取家長對學校教學工作的建議和意見)；甚至老師們對孩子近期的看法；并在與孩子相處的時間里，注意傾聽孩子關于學校、班級、老師、同學等方方面面的感受和想法，做到了心中有數(shù)。然后經(jīng)常的和老師溝通信息，這樣的家校共同教育對孩子來說肯定有一定的作用。各位家長，整個世界就如桃核，大智大愚就如核尖，凡夫俗子如核的中間部分居多。為人父母不必苛求孩子將來大富大貴，出人頭地。如果孩子將來幸福、快樂、自食其力，那么我們就是合格的家長了。最后，我想給各位家長提10點建議：孩子在場，父母不要吵架；對每個孩子都要給予同樣的愛；父母之間互相謙讓，相互諒解；任何時候，父母都不要對孩子撒謊；父母與孩子之間要保持親密無間的關系；孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎；對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復；在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯；注意觀察和表揚孩子的優(yōu)點，不要過分強調(diào)孩子的缺點；對孩子的愛要穩(wěn)定，不要動不動就發(fā)脾氣。這些建議也是一位學者針對“孩子對父母究竟有什么要求”這個問題，從十萬個孩子中進行了調(diào)查得出來的，但愿對各位有點啟發(fā)。祝愿每位家長都成為合格的家長！也祝愿每個孩子能健康快樂 的成長。謝謝大家！第三篇：家長學校教案九年級家長學校授課教案（一）課 題：做合格家長，育優(yōu)秀人才 授課時間：2010年4月29日下午 授課地點：臨澤初中多媒體教室 授課教師：王文麒 教學目標：分析家庭教育的誤區(qū)，使家長認識家庭教育的重要性指導家庭教育的方法 教學重點：認識家庭教育的重要性指導家庭教育的方法 教學難點：家庭教育的方法指導 教學設計：生動的故事進行道理的講解互動反饋家庭教育的情況家庭教育方法的生動例子呈現(xiàn)一、導入我們對孩子的培養(yǎng)，不僅要考慮當前的出路，而且要考慮未來的前途。有一個不好笑的笑話：一個記者到山里的村莊去采訪，看到一放羊的小孩。記者問，“放羊為了什么??？”小孩子回答，“賣錢”“賣錢為了什么啊？”“賣錢結(jié)婚”“結(jié)婚為了什么啊？”“生娃?！薄吧逓榱耸裁窗?？”“放羊”。我們對孩子的教育如果沒有超前意識，就會陷入另一個版本的放羊——生娃，生娃——放羊。每個人對孩子的希望一定是非常大的，望子成龍，望女成鳳。對孩子的希望是什么，此刻一定是希望考上高中，否則就沒用了。二、如何針對不同類型的學生進行指導（一）一類是對“沒用的人”來說，如何培養(yǎng)自己的孩子？學習不好，其它方面好好培養(yǎng)，一樣成最優(yōu)秀人才。美國鋼鐵大王卡內(nèi)基在總結(jié)自己的成功之道時說，成功依靠的是15%的專業(yè)知識加上85%的公共關系。首先注重教子做人——情商教育。中國傳統(tǒng)家教的精華是注重教子做人。舉幾個學生的例子： 不孝——和看門老頭單挑。不敬——教室里面往后坐，坐外面走廊。不善 ——故意搗蛋影響別人學習孩子有問題，更需要自己去管理，不理睬態(tài)度更不對。如陳曉龍，陳美雨，老師家長敢打敢罵。什么也無所畏懼者，一定要讓他有害怕的事，否則明天會干什么？家長不會教學習，但是可以教他品質(zhì)與性格。情商就是為個處世與人人交往等方面的優(yōu)秀品質(zhì)。指人在情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。情商高的比如，社交能力強，外向而愉快，對事業(yè)較投入，為人正直，富于同情心，情感生活較豐富。他們在班級里除少數(shù)幾個人外，和大家不合，影響很多人學習，行為令人討厭！培養(yǎng)孩子的“肚量”，做一個心胸開闊的人。打架事多，就因為雞毛蒜皮小事，男孩肚量特小?，F(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往看自己優(yōu)點，看別人缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家里就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師，少數(shù)同學對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。、給孩子一點事做，培養(yǎng)責任感。要求孩子在家干一定數(shù)量的家務，勞逸結(jié)合。打掃教室、包干區(qū)等責任感教育。教育孩子要為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責任心的重要內(nèi)容。（二）中等生如何指導？學習被動型的如何指導？ 很多孩子成績不好，是因為學習方法不當學習無計劃看什么、做什么、學什么都心中無數(shù)。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。不會科學利用時間有的學生能在有限的時間內(nèi)，把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的學生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。有的學生不善于擠時間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時間供自己安排？”還有的學生平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會科學利用時間的反映。不會閱讀 很少閱讀。閱讀速度慢，不會快速閱讀，也不會略讀，任何情況下都逐字逐句；不善于帶著問題去讀，閱讀之后沒有什么收獲。學習動機缺乏動機缺乏的學生沒有學習動力，缺乏學習熱情，把學習看成是一件苦差事，在學習中沒有目標，得過且過，其學習行為完全是一種被動的應付。表現(xiàn)在方法上，必然會死記硬背、投機取巧、沒有計劃。一個喪失學習動機的學生，必然喪失深究學習方法的興趣。因此，那些在學習中無精打采、大叫“沒勁”的學生，十有八九方法不當。家長說：“我們不會，怎么教？”其實，家長們你能做到的，你應該做的是： ——用心教，不是用文化來教幫助孩子設計未來——學習目的性主動性教育樹立遠大的理想和目標，想上什么大學和學什么專業(yè)，將來干哪一行。甚至對整個人生都有一個清晰的設計。給孩子成功的信心，每個人都有巨大的潛能，只要真正用心，目標都可以實現(xiàn)。鼓勵表揚找找孩子有哪些優(yōu)點和長處，有的搜腸刮肚才擠出一兩條，也有的干脆說沒有任何優(yōu)點，但說起缺點、錯誤倒是滔滔不絕。因此，他們對孩子總是批評多表揚少，甚至是只有批評沒有表揚。而成功的父母都有這樣的特點，就是能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點、進步，并且及時地予以表揚和鼓勵。尤其是在孩子考得不好，最需要鼓勵的時候，批評、指責、挖苦甚至打罵，形成惡性循環(huán)。而成功的父母往往不是很看重分數(shù)，他們認為重要的是學得好而不是考得好（尤其是非升學考試）。在孩子考得好時給予表揚，在孩子考得不好時除了幫助分析原因以外，仍然“看到”孩子曾經(jīng)的成功，并以此鼓勵孩子。關心、過問，與老師電話聯(lián)系經(jīng)常與孩子親近，創(chuàng)造一個和諧、歡樂的家庭氛圍。關心孩子的思想和學習，善于和孩子交流和溝通思想感情；很多家長與孩子的交流太少。他們不了解孩子，也就無法溝通（有的根本沒想到需要溝通），難以理解孩子，所以經(jīng)常發(fā)生矛盾。而優(yōu)秀學生和父母的交流都非常多，父母能及時了解孩子的情況，也能通過交流、共同探討，互相啟發(fā)，給孩子以適當?shù)膮⒖家庖姾徒ㄗh。多與教師進行交流?！爸挥薪處熀图议L協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力”要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現(xiàn)，以達到相互了解、共同配合、共同教育的目的。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。比如徐其豪，說老師不讓他上課。大家對老師有什么意見和建議，可以直接找老師、找學校領導反映，學校和老師認為可行的、有建設性的，我們肯定會聽取，以利于不斷改進我們的工作。家長絕對不可在孩子面前指責學校和老師！初三學生還小，處在心智逐步成熟的階段，家長批評學校，有時候是誤解，有時候是我們確實做得不好，我們可以根據(jù)實際情況予以解釋或改善。但是，家長在孩子面前指責學校和老師，只能助長孩子的不滿情緒，他不愿意聽老師的教育教學，結(jié)果吃虧的是孩子，而老師可能根本就不知道是什么原因?qū)е聦W生成績下降了。親其師，信其道，講的就是這個道理。要配合老師的工作，支持學校的決定。到了初三為了拓寬學生的視野，增大習題量，把握中考信息，我們可能還要定一些資料，這寫資料有的是教育廳下發(fā)的，有的是我們學校通過內(nèi)部信息征訂的，希望大家能給予理解和經(jīng)濟上支持。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯(lián)系。每次考試完后，都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現(xiàn)情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。檢查學習，做一個監(jiān)督型的家長。作業(yè)上的監(jiān)督；習慣上的監(jiān)督；周六周日作息時間安排上也要監(jiān)督。抓作業(yè)。如果孩子不認真做作業(yè)，家長要及時了解原因，有針對性地進行教育。、細心,、清潔、準確,“裝裝樣子也好”按照孩子的程度，給孩子提出合理的目標和要求；制定學習時間和學習計劃，家庭在有明確的“公約”，使孩子有規(guī)可循；有了目標和具體任務還要有詳細的時間表，幾點時間表制定的注意事項： 。制定好計劃和時間表之后，最重要的就是嚴格按照計劃進行學習。父母要和孩子一起檢查計劃完成的情況。生活上貼心照顧，但不要過分嬌慣孩子。多關心子女的生活，關心他們的課余活動是否健康，結(jié)交的