【正文】 不是很理想，有大部分原因就是我們老師在教育孩子的話語上。例如，在第三章 普通教導(dǎo)法中的原則二：“積極的鼓勵(lì)比消極的刺激好得多?！边@是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子聰明，活潑，大方，好勝性強(qiáng)，自信心也很強(qiáng)，易于接受新鮮事物等。因?yàn)榧彝ソ逃蛯W(xué)校教育一樣，都是這個(gè)世界的反映。當(dāng)家長的責(zé)罵成為一種習(xí)慣時(shí)，我們孩子般的純真也漸漸湮沒殆盡了。有些孩子之所以會(huì)頻繁的犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，可能是他對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不夠，但更多的是因?yàn)楹⒆酉胍鹚说淖⒁?，想得到他人的關(guān)注或賞識(shí)。孩子們犯錯(cuò)誤的次數(shù)越來越少，父親和孩子的關(guān)系卻變得越來越好。于是，這位父親對(duì)四個(gè)孩子實(shí)行了新的教育方法。這時(shí)，朋友向他介紹了一位心理醫(yī)生。安葬完妻子后，照顧孩子的重任就落在了丈夫一個(gè)人身上。第一篇：家庭教育不可小視的家庭教育文/教育系094班潘春麗周弘校長在做演講時(shí)給家長們講了《一分鐘爸爸媽媽》書里的故事，情節(jié)大致是這樣的： 夫婦倆共有五個(gè)孩子。起初，這位父親以為只要打孩子教育一下就夠了。心理醫(yī)生在聽完他的講述后，向他介紹了一種教育方法，叫“一分鐘懲罰法”。當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤時(shí)，父親就對(duì)他們實(shí)行“一分鐘懲罰”。大兒子看不下去了，有一天他對(duì)爸爸說：我也想試試您的新教育方法……孩子為什么喜歡這種教育方法，原因何在？很簡單，這種教育方法很符合孩子的心理。在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長首先應(yīng)該承認(rèn)孩子的個(gè)性差異，允許孩子的失敗，然后再去肯定自己的孩子，鼓勵(lì)他們，讓孩子的潛力得到更大發(fā)揮。如果家長在這個(gè)時(shí)候不過分的責(zé)罵我們，而像周弘校長說的那樣，用賞識(shí)教育的方法給我們一些鼓勵(lì)，我們會(huì)把它當(dāng)做動(dòng)力，犯錯(cuò)誤的次數(shù)會(huì)慢慢減少，和家長的關(guān)系也會(huì)處理得十分融洽。第二篇：家庭教育《家庭教育》讀后感在方校的介紹下，我有幸拜讀了陳鶴琴的《家庭教育》，深知“怎樣為人父母、如何教育孩子？” 是一門需要用熱心、用耐心、用真心堆積起來的學(xué)問。但是他們面對(duì)困難和挫折，往往顯得束手無策，也不聽別人的勸告?！逼渲信e了志貞的母親指責(zé)她：“這里做的不好，那里做的錯(cuò)了，某人同你一樣大，但是比你做得好，你想倒霉不倒霉。多采用了消極的刺激，經(jīng)常會(huì)以班里優(yōu)秀的學(xué)生與之相比，以達(dá)到對(duì)比教育的效果，然而這往往起到了反作用，被教育的學(xué)生認(rèn)為自己就是一無是處，永遠(yuǎn)也沒有別人好，所以愈是用種種消極的方法去刺激他，而他愈是不肯改進(jìn)，相反如果我們嘗試著從孩子的身上找優(yōu)點(diǎn)，以此來鼓勵(lì)他，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)好的地方，讓孩子覺得自己是有優(yōu)點(diǎn)的，是值得別人肯定的。著作既以科學(xué)的頭腦、母親的心腸做成此書，我愿讀此書者亦務(wù)須用科學(xué)的頭腦和母親的心腸去領(lǐng)會(huì)此書之意義。不是自己所想，那就是別人所迫。二、因家庭的壓力而產(chǎn)生厭學(xué)心理家長大都有望子成龍，望女成鳳的愿望，都希望自己的子女將來有出息，有前途，于是在學(xué)習(xí)上要求自己的子女能夠考出好成績，能夠超越別人。這些問題都是值得家長和老師深思的。第二招，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。第七招，正話反說。第十一招，讓孩子自己抽簽決定。第二招，用書信或日記與孩子交流情感。第六招，與孩子打成一片。第十招，不要指責(zé)遭到挫敗的孩子。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們在低潮過后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課．第一招，適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求 第二招，先讓孩子做不喜歡的科目 第三招，用同一步調(diào)增強(qiáng)主動(dòng)行動(dòng)力 第四招，讓孩子先吃點(diǎn)苦 第五招，興趣是最好的老師 第六招，母親的激勵(lì)最重要第七招，要改變孩子先改變你的態(tài)度 第八招，偶爾用懇求的證據(jù)與孩子說話 第九招，不在孩子挫敗時(shí)痛罵他 第十招，給孩子適當(dāng)?shù)膱?bào)酬也是行之有效的第十一招，多帶孩子與大自然接近第十二招，成功并不像你想像的那么難 第十三招，培養(yǎng)孩子主動(dòng)自我的激勵(lì) 第十四招，化憤怒為學(xué)習(xí)的動(dòng)力第四篇如何讓孩子學(xué)會(huì)管理情緒 青春期的孩子常對(duì)父母有所不滿，因?yàn)榘殡S成長而來的自我要求，總和父母的規(guī)定互相沖突，父母必須要盡力克服這種過渡期困難，讓孩子順利地成熟長大．第一招引導(dǎo)孩子宣泄不滿情緒 第二招讓孩子有自選課題的權(quán)利 第三招認(rèn)真傾聽孩子的不滿心聲 第四招把顧客的角色換成孩子 第五招別讓工作忙成為你的借口 第六招民主方式處理孩子不合理要求 第七招以退為進(jìn)說服教育第八招用實(shí)際利弊得失來處理任性態(tài)度 第九招注意引導(dǎo)孩子的從眾心理第十招給孩子一個(gè)發(fā)泄的空間第五篇如何使孩子熱愛學(xué)習(xí)在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因．第一招多給孩子講一些勵(lì)志故事 第二招用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來鼓舞孩子 第三招分散孩子的注意力也很重要第四招改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣 第五招通過增進(jìn)食欲促進(jìn)學(xué)習(xí)第六招教孩子學(xué)會(huì)保存實(shí)力第七招適量的運(yùn)動(dòng)可使孩子腦筋更靈活第八招用激將法促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)第九招利用危機(jī)意識(shí)促進(jìn)學(xué)習(xí)效率 第十招保持新鮮的學(xué)習(xí)內(nèi)容第十一招用不同的科目調(diào)節(jié)讀書氣氛 第十二招刻意變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境第六篇如何消除孩子的學(xué)習(xí)緊張情緒 身為父母必須深明其理，盡量給予孩子適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和安慰，讓孩子能去除患得患失的不安心理，并時(shí)常以樂觀幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏懼感，使他們有高度的自信心和勇氣，去面對(duì)接踵而至的大小挑戰(zhàn)．第一招陪伴孩子讓他有安全感第二招以樂觀幽默的口吻淡化孩子的失敗第三招把一個(gè)月說成三十天第四招多關(guān)注孩子心理建設(shè)的重要性 第五招呼吸能調(diào)節(jié)孩子情緒 第六招刻意在孩子面前說錯(cuò)話 第七招吉祥物穩(wěn)定心情第八招排解積慮消除緊張一吐為快第七篇如何使孩子注意力集中 母親應(yīng)當(dāng)適度地調(diào)整功課進(jìn)度，而不該守著既定的計(jì)劃，這樣方能得到兼籌并顧的績效，有些小孩甚至在一旁邊看書，一邊羨慕別人嬉戲玩樂，心中潛藏著不滿的情緒，更會(huì)影響他往后的讀書興趣．第一招迂回的暗示技巧第二招制訂不規(guī)則分段時(shí)間表 第三招鬧鐘的妙用第四招建一個(gè)彈性的功課計(jì)劃表第五招去除“隨時(shí)都可以做”的松懈意識(shí)第六招刻意而適度地分配孩子做家務(wù)第七招讓孩子猜題提升考試注意力 第八招熱身必不可少第九招用“量”來驅(qū)策前進(jìn)第八篇如何消除孩子學(xué)習(xí)的迷惑對(duì)于母親來說，其眼中無關(guān)緊要的小事，有時(shí)往往是孩子心中沉重的負(fù)擔(dān)，所以母親應(yīng)時(shí)時(shí)設(shè)身處地為孩子著想，以旁觀者的姿態(tài)，幫助孩子解決生活上的問題．第一招引導(dǎo)孩子作最正確的選擇 第二招抉擇時(shí)的誘導(dǎo)詢問法第三招以一種選擇為前提巧妙設(shè)問 第四招黑母牛的奶一樣是白的 第五招拔開遇事慌亂的迷霧 第六招船到橋頭自然直嗎？ 第七招親身體驗(yàn)才是最深刻的 第八招命運(yùn)就藏匿在我們的思想里第九篇如何讓孩子變消極為積極人生可以沒有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒有希望，有希望之處，生命就生生不息！對(duì)于孩子來說，要時(shí)時(shí)刻刻地鼓勵(lì)他們，不要讓他們產(chǎn)生消極情緒．第一招找到孩子消極的內(nèi)在原因 第二招讓孩子公開宣布目標(biāo)第三招強(qiáng)健體魄是建立積極態(tài)度的基礎(chǔ)第四招良好生活習(xí)慣是保持積極心態(tài)的法寶第五招讓孩子養(yǎng)成大聲朗誦的習(xí)慣 第六招讓孩子養(yǎng)成提前到達(dá)校的好習(xí)慣第七招讓孩子多結(jié)交積極樂觀的朋友第八招讓孩子養(yǎng)成寫大字的習(xí)慣 第九招讓孩子做點(diǎn)家務(wù)以擺脫消沉 第十招鼓勵(lì)孩子多做些新的嘗試 第十一招讓孩子在家務(wù)中培養(yǎng)責(zé)任感 第十二招不要總問是與不是的問題 第十三招培養(yǎng)孩子追根究底的積極心態(tài)第十四招多表揚(yáng)少批評(píng)更能使孩子積極上進(jìn)第十篇如何培養(yǎng)孩子的自信心生命的價(jià)值取決于我們自身！告訴孩子，人作為獨(dú)立的個(gè)體，是獨(dú)特的，并永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)，讓孩子知道他存在的價(jià)值，增強(qiáng)他的信心，更加努力地創(chuàng)造自己的個(gè)性與未來．第一招告訴孩子他自己就是無價(jià)之寶 第二招讓孩子做一些容易做的事情 第三招弱化孩子的錯(cuò)誤突出其取得的 成績第四招重視孩子所付出的努力第五招責(zé)備孩子之前必先贊美 第六招強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)使孩子不斷的進(jìn)取 第七招用高目標(biāo)樹立孩子的自信心 第八招用“原依賴”和孩子建立互信 第九招家長不要在孩子面前互相責(zé)備 第十招 不在第三者面前責(zé)備孩子第十一招 讓孩子相信幸運(yùn)之神隨時(shí)會(huì)降臨第十二招 讓孩子回憶過去的成績重建信心第十一篇如何消除孩子的自卑感 消除自卑感和培養(yǎng)自信心，其實(shí)是一體兩面，兩者必須相輔相成，但是，前面章節(jié)所提的培養(yǎng)自信心技巧，并非專以能力差的孩子為對(duì)象，也就是說，對(duì)于有缺陷或成績很差的孩子，往往無法發(fā)揮功效．而此章則與前章不同，可以廣泛適用能力很差的孩子．第一招從“缺點(diǎn)意識(shí)”到全面否定 第二招肯定語句要常用第三招母親與孩子說話也要講技巧 第四招以具體的原因來舒解孩子心中的結(jié)第五招用話語鏟除孩子的心理障礙第六招讓孩子閱讀世界偉人的傳記 第七招讓孩子客觀面對(duì)成績優(yōu)秀的同伴第八招培養(yǎng)孩子一些特殊的才藝第九招以運(yùn)氣說法減弱孩子的自卑感第十二篇如何變孩子的缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn) 由于母親會(huì)時(shí)常提醒糾正的缺點(diǎn)，所以孩子本身也會(huì)自知，但是，自我要求高的孩子，會(huì)常常掛慮自己的缺點(diǎn)，所以母親直接的責(zé)罵，往往會(huì)得到反效果，使他更無自信?？墒瞧褪沁@種做法，反而會(huì)導(dǎo)致他們的受挫能力差，經(jīng)受不住任何的挫折和批評(píng)，導(dǎo)致更嚴(yán)重的心理問題。對(duì)于這個(gè)問題的解決方式，不如我們?nèi)I(yè)早教機(jī)構(gòu)一探究竟，看看專業(yè)的老師們是如何運(yùn)用手中的裁決之尺的。其他的小朋友都完成了，小寶連第一步都沒做到。成功之后，Rose還表揚(yáng)了小寶。表揚(yáng)式的批評(píng)更受用Susan的女兒思思有個(gè)壞習(xí)慣，用完的東西或玩具就喜歡一丟了之，Susan說了幾次都無濟(jì)于事。一旁的Winnie老師摟著思思說：“思思，你把金寶照顧的非常好，金寶貝一定很開心。表揚(yáng)式的批評(píng)對(duì)寶寶反而更受用。父母批評(píng)孩子時(shí)，應(yīng)注意掌握哪些技巧呢?一是低聲父母應(yīng)以低于平常說話的聲音批評(píng)孩子，“低而有力”的聲音，會(huì)引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓(xùn)斥的效果要好。此時(shí)最有效的方法，是當(dāng)孩子強(qiáng)辯是別人的過錯(cuò)、跟自己沒關(guān)系時(shí)，就回敬 他一句“如果你是那個(gè)人，你會(huì)怎么解釋”，這就會(huì)使孩子思考：如果自己是別人，該說些什么?這會(huì)使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過錯(cuò)，并會(huì)促使他反省自己把所有 責(zé)任嫁禍他人的錯(cuò)誤。那天我正出差在外，因單位臨時(shí)有事通知我立即回去(單位離家很近)?！眱鹤影淹胍煌?，筷子一扔，拒絕繼續(xù)再吃。兒子哭著跑開了。但不管我怎么努力，在兒子身上起不到一點(diǎn)作用，他照