小學(xué)語文：19藍色的樹葉教案(人教版二年級上)-wenkub
2024-10-28 11 本頁面
【正文】 手段，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中理解課文?！驹O(shè)計特色】1．重知識，更重能力的培養(yǎng)。2．想想說說：林園園看著這些藍樹葉為什么臉紅了？3．說說議議：你們想對林園園說什么?三、拓展活動(一)讀讀背背。③教師引讀李麗與林園園的對話。學(xué)生看老師表情，聽老師語調(diào)。2．指導(dǎo)讀第一次對話。(2)指導(dǎo)讀出語氣：她正要畫樹，可是綠鉛筆找不到了。二、朗讀感悟(一)讀悟第1自然段。教學(xué)過程1．正確、流利、有感情地朗讀課文。③教師范寫(請學(xué)生幫老師找不足)同學(xué)臨寫，組內(nèi)互相展示，說說你有什么話要提醒你的伙伴。②教師要有重點地進行指導(dǎo)：4個左右結(jié)構(gòu)的字“吐”“注”“課”“鉛”，前3個要寫得左窄右寬，“鉛”字應(yīng)寫得左右基本相等。)2．教師出示會認字的字卡指名讀，開火車讀。喜歡讀的段落多讀幾遍，不認識的字請教你的“好伙伴”幫忙吧!(二)大家讀得太認真了，誰能勇敢地給大家讀一讀呢?(教師獎給勇敢者一顆勇敢星)(三)大家讀得真棒，而且在自由讀的過程中，很多同學(xué)幫助伙伴是那么認真，老師真為大家感到高興。)(二)出示：畫著藍樹葉的圖片。第一課時 教學(xué)難點教學(xué)目標1．認識9個生字，會寫10個字。教學(xué)重點懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。課時目標教學(xué)過程教師：看到這片樹葉你有什么問題要問嗎?(學(xué)生有的可能問：怎么會是藍色的樹葉?還有的更驚奇地問：真有意思，我從來沒見過藍色的樹葉，怎么會是藍色的?)對呀?樹葉怎么會是藍色的?(教師邊說邊把藍色的樹葉粘在黑板上)。(四)那我們把課文中自己會的生字大聲地讀一讀吧，不會的你也一定會有好辦法解決的，是嗎?(五)我想考考你們，同意嗎?1．指名讀喜歡的段落，檢查自學(xué)效果。3．課件演示摘蘋果游戲，識記生字：術(shù)、鉛、惹、吐、桌、盒、注、削、皺4．課件演示青蛙過河游戲，讀詞語：皺眉借鉛筆趴在削鉛筆不由得吞吞吐吐盒子惹人喜愛臉紅5．同學(xué)們讀得這么好，寫得也一定不錯，再讀“術(shù)”“鉛”“吐”“注”四個生字的卡片，這四個字特別想和我們交朋友，你們有信心寫好嗎?(1)這四個字你是怎樣記住字形的?把好辦法告訴你的同桌。四個上下結(jié)構(gòu)的字中，可以重點指導(dǎo)“筆”字的書寫。三、再讀課文(一)用自己喜歡的方式讀課文，思考：你們知道樹葉為什么會是藍色的了嗎?(二)反復(fù)練習(xí)讀課文，體會人物的對話語氣。2．進行朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生有語氣朗讀的能力。一、復(fù)習(xí)詞語(一)出示生字卡片，開火車讀生字。1．自由讀，讀流利，體會語氣。(先讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，體會李麗找不到綠鉛筆時的焦急心情，再聽教師范讀，模仿讀。(1)抓住“小聲”“行嗎”“吞吞吐吐”這幾個關(guān)鍵詞語，先讓學(xué)生自己體會兩人說話時的不同預(yù)期，自讀自悟。(4)學(xué)生模仿練讀，分角色讀。④分解色讀2—4自然段。惜校譽敬師長愛學(xué)友守規(guī)章樂助人有雷鋒少索取多奉獻(二)續(xù)編故事：如果你是作者，在課文的結(jié)尾你還會寫些什么?識字教學(xué)仍然是二年級語文教學(xué)的重要任務(wù)，教學(xué)生認識教材中安排的生字不是識字教學(xué)的最終目標，如何使學(xué)生具有獨立識字的能力、課外主動識字的習(xí)慣才是低年級識字教學(xué)關(guān)注的焦點。本課中兩個人物個性鮮明，李麗是個有禮貌的孩子，且又是很自尊。3．重文本，更重生本。本課傳達的一種思想是互相幫助。這些對話折射出人物的性格。閱讀，有一定的閱讀基礎(chǔ)，但通過朗讀來感悟依然有待進一步加強。2．正確流利地朗讀課文，讀出人物不同個性?！窘虒W(xué)難點】情感上達成共識：人與人之間應(yīng)該互相幫助。導(dǎo)語：孩子們，這是一片還沒有顏色的樹葉，現(xiàn)在請小朋友們給它涂上顏色，你會給它涂上哪一種顏色呢？說說你涂的是一片怎樣的樹葉？預(yù)設(shè)：1．綠色：一片充滿生機的綠葉。今天，有一片藍色的樹葉（課件出示藍色的樹葉）看到這位小朋友卻把這樹葉涂成了藍色的樹葉，你有什么問題想問嗎？是呀，這究竟是怎么回事呢？我們一起跟著這位小朋友走進這藍色的樹葉。（1）提出初讀要求：第一遍讀課文，要求把課文讀通順，不認識的字拼一拼拼音，把生字新詞讀正確。②擴詞練習(xí)，識記生字。點擊課件，剩下5個詞語：吞吞吐吐、皺著眉頭、趴、小聲、用心齊讀這五個詞語。讀了這五個句子，現(xiàn)在你能給這五個詞語分一分嗎？3．三讀，感知文意。現(xiàn)在你能準確讀出這 藍色樹葉上的詞語嗎？復(fù)習(xí)詞語。②李麗希望自己能畫上綠樹葉，可沒有辦法，只好用藍鉛筆畫下了藍樹葉。樹葉那么綠，真惹人愛。③李麗畫好了近處的房子，遠處的小山?！?
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