學(xué)棋教學(xué)設(shè)計四-wenkub
2024-10-26 12 本頁面
【正文】 學(xué)棋》教學(xué)設(shè)計四《學(xué)棋》教學(xué)設(shè)計四作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：13 第二時 朱婉揚一、導(dǎo)入【感謝您瀏覽！您可以搜索題關(guān)鍵字查找更多資料！本站網(wǎng)址是】復(fù)習(xí)生字詞了解本內(nèi)容１、你能用其中的一個詞語說一句話嗎？老師先說一個：古時候，有兩個學(xué)生跟秋學(xué)棋。２、第一段的內(nèi)容老師覺得太長了，哪位聰明的小朋友幫一幫老師，用一句話把這一段的意思說出來。其他學(xué)生評價補充２、輕聲讀第二段，用你聰明的腦袋，靈巧的小手，找出你認為能反映他們學(xué)習(xí)情況的地方（先找出表現(xiàn)那個學(xué)習(xí)特別認真的學(xué)生的詞語）專心致志一邊一邊問上幾句（學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問，眼到耳到心到）（１）誰能讀出一個學(xué)生學(xué)棋的認真勁兒，指名讀，師生評價哪兒讀得好，哪個詞，你認為還有哪些地方要注意，再讀，品讀，齊讀走了神想拉弓射箭只聽了一會兒（三心二意、開小差注意力不集中）又去想別的事了指名說為什么（２）能不能讀出另一個學(xué)生走神的感覺，如果你愿意可以在需要的地方，加上一些動作，因為是走神嘛，動來動去是正常的。你付出了汗水，就會有豐收的喜悅，你心不在焉、上走神，不付出努力當然什么都得不到。指名說（還有不一樣的嗎？）【感謝您瀏覽！您可以搜索題關(guān)鍵字查找更多資料！本站網(wǎng)址是】第二篇：《學(xué)棋》教學(xué)設(shè)計《學(xué)棋》教學(xué)設(shè)計一、教材分析：這篇課文講了古時候兩個學(xué)生向圍棋能手秋學(xué)下棋。（二）（二）理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生讀書學(xué)習(xí)要專心致志。棋（）圍（）能（）專（）致（）另（）鵝（）弓（）箭（）作（）課文寫了一件什么事情？誰能用一句簡短的話概括一下？ 過渡：秋是下圍棋的能手，當然有人跟他學(xué)棋了，大家看，有兩個學(xué)生拜他為師了。你們覺得那些詞該重讀？說說你的理由。棋藝：下棋的本領(lǐng)、技術(shù)。出示：一個學(xué)生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。（4）男女生對讀兩段話。“出色”是什么意思呀？（格外的，超出一般）出示：沒有長進（沒有進步）沒有多大長進（說有點兒進步，但進步很?。┯谩耙驗椤浴卑褜W(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)結(jié)果連起來說說。（出示填空題讓學(xué)生完成）一個學(xué)生因為（），所以后來成了（）的棋手；而另一個學(xué)生因為（）所以棋藝（）。通過兩名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)結(jié)果對比，對比鮮明，比中寓理。理解由生字組成的詞語。教學(xué)難點：理解“專心致志”“走了神”“能手”等詞語。教學(xué)重點和難點：理解“能手、遠近聞名、專心致志”等詞語的意思。2．出示句子：古時候，有一位下圍棋的能手，名叫秋，他的棋藝遠近聞名。請小朋友們讀一讀這一小節(jié)，看能不能把秋的名氣讀得大一些。三：學(xué)習(xí)第二自然段： ●整體感知 1．他們兩個學(xué)生同去拜秋為師，秋的棋藝又如此之高，不怕成不了下棋的高手，可學(xué)習(xí)的結(jié)果卻截然不同。5．能從這兩段話中分別找出一個詞來說說他們是怎么學(xué)的？（板書：專心致志、走了神兒）●一個學(xué)生：專心致志？他一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。()我一邊看電視，一邊吃西瓜。專心致志的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中還可能會有怎樣的表現(xiàn)?(隨機補充
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