學(xué)弈教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-28 17 本頁(yè)面
【正文】 助?，F(xiàn)在的“對(duì)弈”，就是下棋的意思，但不限于下圍棋。他肯定人性本來(lái)是善的，都具有仁、義、禮、智等天賦道德意識(shí)。（板書(shū)：學(xué)弈）介紹孟子資料：孟子（約公元前372―前289）名軻，字子輿。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇融知識(shí)性、趣味性與哲理性于一體的文言文。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生參考注釋讀懂每句話的意思。背誦課文。在課本外擴(kuò)展中，根據(jù)學(xué)生搜集到的文言文。只有句子的意思弄懂了，才能正確地?cái)嘣~句把句子讀通順。選編《學(xué)弈》一文一文的目的，一是因?yàn)樗乃枷雰?nèi)容好，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要專心致志，有利于學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)；二是因?yàn)樗绦【罚淖州^為淺顯，適合小學(xué)生學(xué)習(xí)。第一篇：《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《學(xué)弈》一文是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文教材第十二冊(cè)第一組中選編的一篇文言文。本課是學(xué)生第二次接觸文言文。所以，把弄明白每句話的意思作為教學(xué)難點(diǎn)來(lái)突破。引導(dǎo)學(xué)生朗讀、理解，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)文言文的文化氛圍。3．理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。課前準(zhǔn)備：1．布置學(xué)生了解孔子的生平資料。板書(shū)課題，齊讀課題。戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄒國(guó)（現(xiàn)山東鄒縣）人。提出了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”等論點(diǎn)。）4．引導(dǎo)學(xué)生就課題質(zhì)疑，及時(shí)歸納整理并板書(shū)：⑴誰(shuí)學(xué)下棋？⑵怎么學(xué)下棋？⑶學(xué)得結(jié)果怎么樣？⑷《學(xué)弈》這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？5．課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)能給大家講一講《學(xué)弈》這個(gè)故事？二、初讀課文，讀通句子1．教師范讀課文，努力做到讀得有聲有色，流暢自如（最好能背誦）。3．學(xué)生模仿教師自由練讀，讀通讀順為止。1．學(xué)生對(duì)照文后注釋，自己嘗試弄懂每句話的意思，理解故事的內(nèi)容，遇有困難教師及時(shí)幫助。（《學(xué)弈》參考譯文：弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人。）4．同桌互相講說(shuō)故事內(nèi)容。解答這個(gè)問(wèn)題后，教師可以追問(wèn)：是什么原因使“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”，（引導(dǎo)學(xué)生理解：兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是因?yàn)樵谥橇ι嫌卸啻蟛顒e，而是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同——前一個(gè)專心致志，后一個(gè)三心二意。）2．你能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)嗎？（讓學(xué)生聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷充分發(fā)言，認(rèn)識(shí)到不專心產(chǎn)生的不良結(jié)果，增強(qiáng)做事專心致志的意識(shí)。使（讓）弈秋誨（教）二人弈，其（其中）一人專心致志（集中意志），惟（只）弈秋之（文言助詞，有提起動(dòng)詞性謂語(yǔ)“為”的作用，從而使句中的“弈秋之為”取消了句子的獨(dú)立性，成為了“聽(tīng)”的狀語(yǔ)。反思：在教學(xué)《學(xué)弈》這篇文言文時(shí)，我以為應(yīng)重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，感受學(xué)習(xí)文言文的方法，通過(guò)學(xué)生的朗讀、背誦、感悟等過(guò)程，享受文言文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。⑴教師范讀引好路子學(xué)生剛剛接觸文言文，沒(méi)有相應(yīng)的基礎(chǔ)，而文言文在讀音、意思、朗讀方法上與現(xiàn)代白話文的巨大差別，都需要教師的有效指導(dǎo)。同時(shí)也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，如果弈秋能對(duì)一心兩用的人嚴(yán)加管教，那么結(jié)果就會(huì)大不一樣。熟讀課文，了解故事內(nèi)容。背誦課文。對(duì)照注釋，自己逐字、逐句試著翻譯一遍。）繳（zhu243。)與矣（y238。）與繳（ji226。（弈秋的教導(dǎo)）．雖與之俱學(xué)。思考、分析、討論。背誦課文。師生共同探討疑難處，鼓勵(lì)學(xué)生再讀提高。懂得專心致志的重要性。二、談話：《小白兔和小灰兔》三、第一顆種子：自讀自悟自我發(fā)現(xiàn)（課件）自學(xué)反饋說(shuō)感受（跟閱讀現(xiàn)代文相比）認(rèn)讀生字詞。（課件）五、第三顆種子：品讀明理再讀提高（課件）引導(dǎo)讀好每一句。說(shuō)說(shuō)你從課文中明白的道理。（課件）六、總結(jié)播種方法（課件）并施肥：及時(shí)有效的作業(yè)設(shè)計(jì)重編故事或擴(kuò)寫(xiě)《學(xué)弈》。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生有感情地朗讀課文，熟讀成誦。（課件出示謎面：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 亞圣 孟母三遷思想家）你知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？（出示孟子的畫(huà)像）課前讓大家搜集了孟子的資料，誰(shuí)愿意把自己搜集的資料和大家交流交流？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)孟子的一篇經(jīng)典文章（板書(shū)課題）“學(xué)弈”是什么意思？你是怎么知道的？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容并用自己的話講講。(1)學(xué)生初讀課文，做到讀懂、讀通、讀不通的句子作上記號(hào)。四、讀懂，根據(jù)注釋自主合作探究，自悟句意文意。請(qǐng)學(xué)生下位，尋找合作伙伴，成立合作小組并選出組長(zhǎng)。，用自己的話講講課文內(nèi)容。六、拓展，課內(nèi)
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