【正文】 ⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來教我們語文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實(shí)，那句話是我寫的。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。有一年，我去了一個(gè)極偏僻遙 遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。我翻 開一看，還好，這次沒有撕。我就經(jīng)歷了好幾次。 ②當(dāng)時(shí)我寫字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。③知足快樂，例如胡安看到蘋果樹春天的花開、夏天的綠蔭就感到無比幸福、快樂。寫微風(fēng)中蘋果樹的聲響和柵欄旁邊 星星點(diǎn)點(diǎn)的小花在風(fēng)中搖曳的情態(tài)，渲染溫馨的氣氛，襯托艾爾此時(shí)內(nèi)心微妙的變化（ 1 分），推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展（ 1分）。（ 2）艾爾發(fā)現(xiàn)蘋果被偷，向市長(zhǎng)投訴（ 2分）。”的確如此，很多時(shí)候我們所追求的幸福，不經(jīng)意間已被握在手中，可是我們卻不曾感覺到它，仍在苦苦地尋覓著。（寫出兩點(diǎn)即可）（ 4分） ，結(jié)合材料內(nèi)容回答問題。 “臉漲得通紅”，結(jié)合文章內(nèi)容分析人物不同的心理。 （選 自 2020年第 9期《特別關(guān)注》有改動(dòng)） “柵欄兩邊蘋果甜”的含義。餐桌上擺著一些簡(jiǎn)單的飯菜：豆子、米飯和玉米餅。我知道，擁有普韋布洛村最棒蘋果樹的人肯定也是最慷慨之人，但那些蘋果，當(dāng)然屬于你。 A 微風(fēng)下，蘋果樹發(fā)出沙沙的聲響；柵欄邊，盛開的小花也快活地眨著眼睛。市長(zhǎng)說：“可是，胡安沒有能力送給別人食物啊?！卑瑺栒f，“但是，如果一條狗跑進(jìn)他家院子，狗卻不會(huì)變成他的。樹枝確實(shí)越過了柵欄，胡安又那么貧窮，任何食品當(dāng)然都受他歡迎?！卑瑺柊櫰鹈碱^問：“我應(yīng)該怎么為法官準(zhǔn)備證詞？”“你已經(jīng)站在自己一方講述了事情，但一個(gè)柵欄有兩邊，就像所有爭(zhēng)論一樣。艾爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的蘋果！ ⑤他帶著蛋糕，急匆匆趕往市長(zhǎng)家。艾爾想：“我不能剪掉它，秋天它還會(huì)結(jié)出很多的蘋果呢?！焙操澩卣f，“你也讓我們一同欣賞它的美麗，我感覺很開心。（ 22 分） 柵欄兩邊蘋果甜 ①艾爾和胡安住在普韋布洛村村口兩幢并排的房子 里，盡管他們的房子十分相似，但艾爾家的庭院里有一棵枝繁葉茂的大蘋果樹，而胡安家卻沒有。在艾爾看來，除了家人和好脾氣，胡安擁有的東西很少?！甭牭絼e人也從他的 蘋果樹上獲取益處，艾爾的幸福減少了一大半。不過，胡安怎么可以從我的樹上獲得好處呢？”在粉紅色花朵盛開的春天，他異常煩惱；到綠葉滿枝頭的夏天，他心事重重； 當(dāng)果實(shí)掛滿枝頭的秋天來到時(shí)，他決定解決此事。他把蛋糕擲到桌上說：“看這個(gè)，這是用從我家樹上采摘的蘋果制作的，胡安犯了偷盜罪！”市長(zhǎng)問：“你肯定做蛋糕的蘋果是你的嗎？”艾爾怒氣沖沖地說：“當(dāng)然！許多年前，我父親在庭院里親手栽下這棵蘋果樹 ，土地和樹都屬于我，蘋果當(dāng)然也屬于我。法官希望你了解問題的兩個(gè)方面，請(qǐng)你明天帶著胡安的觀點(diǎn)再來?！安贿^，那是我的蘋果樹！”艾爾對(duì)著一條路過的狗語氣堅(jiān)定地說?！卑瑺枮樽约合氤龅木兽q詞感覺十分自豪。你的說法有欠妥當(dāng)。艾爾想：蘋果樹是我的，所以它的果實(shí)也是我的，但是蘋果落到了胡安家院子里??胡安為什么要送給我蛋糕呢？ ⑨艾爾來到胡安家門口，輕輕敲了幾下門。我想，我們從你的蘋果樹那里得到了如此多幸福，只把蘋果 歸還給你就顯得過于微薄了，所以，我妻子用所有的蘋果烤成了一個(gè)香甜的蛋糕，我們希望你喜歡它！” ⑩艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺自己比一只螞蟻還要矮小。艾爾知道，明天法官到來時(shí)，他不用提供任何證詞了。（ 3分） ②～ ? 段，根據(jù)本文的故事情節(jié)，將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（ 4分） 2 （ 1）艾爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上?? （ 2）艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺自己比一只螞蟻還要矮 小。（ 3分） 【鏈接材料】周國(guó)平在他的一篇文章中寫到：“幸福喜歡捉迷藏。 幸福在哪里？文中的艾爾和胡安已經(jīng)找到，你是否也已經(jīng)把幸福握在自己的手中了呢？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勅绾潍@得幸福。（計(jì) 4分） ：（ 1）表現(xiàn)了艾爾因發(fā)現(xiàn)自己的蘋果被“偷”而氣憤、惱火的心理（ 2分）。 B動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫（ 2分），細(xì)致、生動(dòng) 形象地描寫出艾爾此時(shí)因被鄰居 感動(dòng)而心甘情愿送給鄰居最好的蘋果的幸福心理（ 2 分）。（圍繞人物的性格或品質(zhì)分析，角度正確，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行合理的解釋，每點(diǎn) 2分，答出兩點(diǎn)即可，計(jì) 4分） ：要想獲得幸福，首先要擺正心態(tài)，對(duì) 于生活不能奢求；其次要有善于發(fā)現(xiàn)幸福的慧眼，親人的細(xì)心呵護(hù)、朋友的溫馨話語、師長(zhǎng)的真誠(chéng)幫助等都是我們的幸福，幸福其實(shí)就在我們的身邊，我們要懂得珍惜擁有的幸福。來 新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對(duì)作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足?？墒菦]想到，自己很有信心的作文，也是這個(gè)命運(yùn)。 3 ④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀(jì)念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就 濡濕 ． ． 了！我跑去辦公室，卻見那個(gè)一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！” ⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。在那天涯海角般的地方，面對(duì)那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。當(dāng)我來到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。王老師走了，我怕你對(duì)她有抱怨，我怕你因此對(duì)任何人失去信心，所以??” ⑩在七月的陽光下，我的眼睛剎那間又 濡濕 ． ． 了。 （二）（共 16 分） ，把它撕掉了（ 2分）；林老師則以王老師的口吻給我寫了肯定勉勵(lì)的話（ 2分）。（或生動(dòng)形象地表現(xiàn)這些溫暖人的話語（ 1分），給我?guī)砹司薮蟮挠绊懞陀谰玫幕匚叮?1分）。 大街上人來人往。 21 歹徒大驚，立即掏出一把尖刀，目眥盡裂地瞪著小伙：“狗咬耗子是吧？再不識(shí)趣老子捅了你！” 小伙愣怔一下，仍然像狼一般猛撲上去。 21jy 女人趁機(jī)掙脫，嗷嗷大叫，揮拳砸向歹徒。 警車風(fēng)馳電掣般地趕到，迅速給歹徒戴上了手銬。 【 來源： 21 幸虧沒有刺中要害。 “當(dāng)時(shí)，那么多人魚不動(dòng)、水不跳的，你一個(gè)文弱書生，何來膽量挺身而出？特別令人震驚的是，面對(duì)歹徒兇狠的尖刀，你為什么還敢奮勇向前？”記者找 到病榻上的小伙，好奇地探問。 “當(dāng)時(shí)，我的兒子憋不住拽了一下我的手，‘爸，抓歹徒、抓歹徒呀！’我的兒子才 6歲，還是稚氣未脫的小毛孩，我堂堂一個(gè)大男人，總不能在他面前裝孬種，讓他都瞧不起吧？” 記者一愣：“就這一點(diǎn)？” “對(duì)，就這一點(diǎn)！” （選自《小說界》 2020年第 1期，有刪改。（ 5分） （ 1）大街上人來人往。 （ 5分） 5 2020莆田 （三）閱讀下文，完成 1014 題。 6 ②因此當(dāng)母親節(jié)來臨時(shí)，我們決定把這一天過得痛痛快快的。兩個(gè)姑娘考慮到，逢到這樣一個(gè)大場(chǎng)面，我們應(yīng)該穿戴得最最漂亮才合適，于是她們倆都買了新帽子。 ④早飯后，我們做了一個(gè)出 乎母親意料的安排，我們準(zhǔn)備雇一輛汽車，把她載到鄉(xiāng)下去美滋滋地兜游一番。我們讓母親切了些夾心面包片，為了怕我們肚子餓，母親還準(zhǔn)備了一頓便餐。父親叫我們不必管他，他說他留在家里也很不錯(cuò)，他愿意留在家里；他說我們也用不著顧慮他三年來一直沒有過一個(gè)真正的假期這回事；他要我們馬上出發(fā)，快快活活地過個(gè)節(jié)，不要為他操心。維爾和我本來也愿意退出，但不幸的是，我們根本就不會(huì)做飯。他說，母親既然已經(jīng)為我們大伙兒操勞了一輩子，我們有責(zé)任想方設(shè)法讓她盡可能安安靜靜地多休息一會(huì)兒。 11嗯，我們把汽車開到美妙無比的山岡中行駛，度過了最愉快的一天。 13終于，一切都齊備了，我們便在最最豪華的筵席上坐下來。吃完飯，我們大伙兒爭(zhēng)著幫忙擦桌子，洗碗碟，可是母親說她情愿親自來做這些事，我們只好讓她去做了，因?yàn)檫@一次我們也總得遷就她才行。我看見她眼里含著淚水。 11．結(jié)尾處母親眼里為何會(huì)“含著淚水”？（ 4分） 12．請(qǐng)概括文中母親的形象。） 7 11．母親覺得這是她有生以來最最快活的一天，她看到大家請(qǐng)假回來給自己過節(jié)，感受到家人對(duì)自己的關(guān)愛，于是她流下了感動(dòng)和幸福的淚水。（或：本該讓母親好好休息，結(jié)果卻讓母親更加忙碌。的確，幸福不一定是索取和享受，有時(shí)放棄和付出，犧牲自己 ，快樂著別人的快樂，就是最大的幸福。 ②他沒有值得炫耀的地方，活得也很艱難。李忠義是個(gè)閑不住的人，他把自己的本職工作做好后，就常到工地去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火釀成事故。一次，一個(gè)工友半夜發(fā)燒，他背著工友頂著風(fēng)雪去醫(yī)院，跛著腿跑來跑去，整整陪護(hù)了三天。他充實(shí)地、忙忙碌碌地打發(fā)每一天，用他熾熱的胸膛溫暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一個(gè)普通而平凡的生命，在一個(gè)朦朧的冬晨消失了。 ⑧他的生命太短暫了，沒有壯懷激烈；他的身份太普通了，沒有光華閃爍；他的業(yè)績(jī)太平凡了，沒有風(fēng)云叱咤。 注：蒲公英屬多年生草本植物，種子帶有白色軟毛，成熟后會(huì)借助風(fēng)力飄灑到各處繁殖。 （意思對(duì)即可）（ 4分） 2 李忠義的善舉和美德 ，使他的形象像山一樣高大，使他的影響 更 加 深遠(yuǎn)，像河水一般長(zhǎng)流。（ 17分） 木刻猴子 林文義 ? 小時(shí)候，常常看見祖父在把玩一件小東西：一整塊黃楊木雕刻而成的猴子 群像。沒什么意思嘛，就是一塊木頭，刻成三個(gè)猴子。這三只猴就是跟我們說，非禮勿聽、非禮勿看、非禮勿說……唉，你還小，不會(huì)懂，就是常常聽人講的‘有耳無嘴’啦。 9 ? 念高中的時(shí)候，不知道為了什么事，我和母親發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我的嘴快，說了一大堆氣話。?說著，他從神案上把那三只木刻猴子拿下來，充滿深意地說：?你看看這三只猴，不聽、不看、不說，這是有道理的，獨(dú)善其身嘛……?父親嘆了口氣。我竭力要保持一點(diǎn)點(diǎn)純真的自我，但我發(fā)現(xiàn)，雖不甘愿，自己卻也逐漸向世俗妥協(xié)，時(shí)時(shí)處在自我的 撕裂 ． ． 中。 （選自 2020年第 6期《讀者》，有改動(dòng)） ，完成下表。（ 80— 100字 ,5分） 100 ：常常把玩（撫摩），燒成灰燼（付之一炬）；情感：鐘愛（憐愛）；觀念：屈從傳統(tǒng)（向世俗妥協(xié)），否定傳統(tǒng)（不順從傳統(tǒng)、拋棄傳統(tǒng)、反抗傳統(tǒng)）。大街上圍觀暴行、會(huì)議中不分是非地鼓掌通過都是實(shí)例。不必句句在意，事事耿耿于懷。每到了八九月間， 紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個(gè)樹冠都?jí)旱么沟踔?，像一片彩色瀑布? 石崖下有個(gè)石雕加工工地，工地上匯集了來自好幾個(gè)縣的能工巧匠，有老漢也有年輕后生。?這棗真成了王母娘娘的蟠桃了！?他瞅著那棗樹咒罵。由于仰角太大，我的帽子都順著肩膀滑落了。也許由于特別興奮，也許是棗子的映照，我倆的臉都紅得像一片霞了。 好多年之后，當(dāng)我不由得又想起那棵棗樹的時(shí)候，終于不再悻悻了，那是因?yàn)槲抑刈x了《詩經(jīng)溯游從之，宛在水中央。 這些不朽民歌所創(chuàng)造的情境，和那棵棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎？ 想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來，抖落了些許的俗氣。 （《光明日?qǐng)?bào)》 2020年 04 月 10日，有刪改） 15.“棗樹”生長(zhǎng)的環(huán)境有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要概括。 《詩經(jīng)使棗樹的形象 更加 鮮明、 生動(dòng)、活潑 ，也表達(dá)了作者對(duì)棗樹的 喜愛之情 。（ 15分） 12 雪 白 王開 嶺 一 叫人感念和思痛的東西越來越多了。 那神秘?zé)o限的潔白，龐大的包容一切的寂靜，純銀般安謐、祥和的光芒，渾然天地、夢(mèng)色絕塵的巍峨與澄明 ?? 拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世間最美的意境了。有時(shí)不舍晝夜地下，天凜地冽，銀裝素裹。 記得小學(xué)班里有個(gè)家境很窮的女生，又瘦又黑，像棵細(xì)細(xì)的老也長(zhǎng)不大的豆芽?jī)骸? 許多年后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)使我記起了這件事。美麗的如泣如訴的雪花膏。 比如雪。我留 意到了冬日的憔悴、大地的煩躁、空氣的郁悶、沒有冰的河床、樹的稀少和鳥的驚恐 ?? 瞇起眼睛，我認(rèn)出菜葉上的藥斑，陽光中的塵埃和可疑的飛來飛去的陰影 ?? 從前不是這樣子的。只有物的欲望。（ 4分） ① → ② 痛心 → ③ → ④ → ⑤ 20．作者在文中說 “ 雪不僅多，而且美得痛心 ” ，結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析作者為什么說雪 “ 美得痛心 ” 。（ 4分） 19． ① 感念 ③ 質(zhì)問（反思或憤怒） ④ 不安 ⑤ 懷念（ ① 感念的是童年時(shí)雪的美麗和驚心動(dòng)魄； ② 痛心的是女生被 13