【正文】 言概括文章的主要內(nèi)容。 ⑦ 我母親不識(shí)字 ,但對識(shí)字的人十分敬重。 ” 規(guī)律方法探究 典例精析 易錯(cuò)題剖析 ⑥ 我生來相貌丑陋 ,村子里很多人當(dāng)面嘲笑我 ,學(xué)校里有幾個(gè)霸道的同學(xué)甚至為此打我。 ⑤ 我最后悔的一件事 ,就是跟著母親去賣白菜 ,有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。多年以后 ,那個(gè)看守麥田的人成為一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人 ,在集市上與我相逢 ,我沖上去想找他報(bào)仇 ,母親拉住了我 ,平靜地對我說 :“兒子 ,那個(gè)打我的人 ,與這個(gè)老人 ,并不是一個(gè)人。我母親是小腳 ,跑不快 ,被捉住。因?yàn)轲囸I無力 ,失手將熱水瓶打碎 ,我嚇得要命 ,鉆進(jìn)草垛 ,一天沒敢出來。(4)體會(huì)文中帶有強(qiáng)烈感情色彩和具有深刻含義的語句。 :本文記敘了 (描寫了 )…… 的故事 (事跡、經(jīng)過、事件、景物 ),表現(xiàn)了 (反映了、歌頌了、揭露了、批判了 )…… 的思想 (性格、精神、實(shí)質(zhì) ),抒發(fā)了作者 …… 的感情。 (2)分析文章的結(jié)尾 :有的記敘文卒章顯志 ,用簡短的議論、抒情句揭示文章的中心思想。 語言 描寫 對人物的對話、獨(dú)白和語氣、聲調(diào)進(jìn)行描寫。此外 ,還必須了解次要人物對主要人物的襯托作用。本文先寫 “我 ”的母親疼愛兒子之心 ,后寫那只母蟹的護(hù)子之心 ,全文用 “母親的心 ”貫串起來。本文中用第一人稱 “我 ”來敘事 ,拉近與讀者的心理距離 ,顯得親切自然 ,真實(shí)可信。 【參考答案】 母親找螃蟹 母親放螃蟹 規(guī)律方法探究 典例精析 易錯(cuò)題剖析 創(chuàng)新拓展 (1)選文采用了哪種記敘的順序 ?這樣寫有什么好處 ? 【解析】 選文按 “我 ”從大病中醒來 ,想吃螃蟹 ,母親找螃蟹、捉螃蟹、放螃蟹的時(shí)間順序來寫的。 12那是多么幸運(yùn)的一只螃蟹啊 ,它碰上的恰好是一位母親 ,這世上也只有母親才能最懂得做母親的心吧 ! (選文略有改動(dòng) ) 規(guī)律方法探究 典例精析 易錯(cuò)題剖析 閱讀全文 ,根據(jù)提示 ,把記敘的六要素補(bǔ)充完整。放下母蟹的那一剎那 ,她潸然淚下 ! 規(guī)律方法探究 典例精析 易錯(cuò)題剖析 10母親最終是空著手回家的 ,在那個(gè)還帶著寒意的春日里 ,母親再也沒能翻到第二只螃蟹。 7母親的驚喜可想而知 ,她趕忙迅捷地用雙手撈起了螃蟹 ,可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹 ,母親的手卻止不住顫抖 !因?yàn)槟鞘且恢荒感?,它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹 ,有的還爬到了母親的手背上 …… 8母親思忖了很久 ,把螃蟹又輕輕地放回了水里 ,可是剛放下 ,她又像想起什么似的 ,趕緊再一次撈起了螃蟹 ,如是者數(shù)次?？墒?,在溪水還寒冽的春天 ,螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。我像被揀回的珍貴的珠寶一般被她小心地守護(hù)著。 (4)以思想感情的發(fā)展變化為線索。 (3)第三人稱 :不受限制 ,寫起來自由開闊。 (1)第一人稱 :便于直抒胸臆 ,增強(qiáng)親切感和真實(shí)感。 規(guī)律方法探究 典例精析 易錯(cuò)題剖析 一、記敘文的要素、順序、人稱、線索 【方法歸納】 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。 3 . 把握記敘的線索 , 理清文章的思路 , 分析記敘的詳略?？疾榉绞揭灾饔^題為主 , 主要考查內(nèi)容概括、人物形象、詞句品味、表達(dá)技巧、拓展延伸等。專題十三 記敘文閱讀 考試目標(biāo)鎖定 考綱要求 備考指津 1 . 能理清記敘的要素、人稱和記敘順序。考生備考應(yīng)以敘事散文閱讀為主 , 兼顧小說、寫景散文的閱讀。 4 . 體會(huì)和推敲重點(diǎn)詞句在語言環(huán)境中的作用。 (1)順敘 :層次井然 ,文氣貫通。但在小說中 ,“我 ”不一定是作者。 規(guī)律方法探究 典例精析 易錯(cuò)題剖析 (1)以時(shí)間變化為線索。 規(guī)律方法探究 典例精析 易錯(cuò)題剖析 【例 1】 (2020青海 )閱讀下面的文字 ,完成后面的題目。 3久病初愈的我沒胃口 ,家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。 5母親不死心 ,沿著溪流一路上行 ,在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。在那個(gè)春寒料峭的日子里 ,一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇吧 !在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間 ,她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨 ? 9這個(gè)經(jīng)過 ,我并沒有親眼看到 ,是母親回來后坐在我床頭 ,撫摸著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的。坐在溪水中間的石塊上 ,望著那不停地歡快前行的溪流 ,她止不住放聲大哭。 時(shí)間 :春天 地點(diǎn) :溪邊 人物 :“我 ”、母親 起因 :“我 ”想吃螃蟹 經(jīng)過 : 結(jié)果 : 【解析】 該題考查 概括 記敘文六要素中的事件的經(jīng)過、結(jié)果。 【參考答案】 順敘。 【參考答案】 本文中用第一人稱 “我 ”來敘事 ,使讀者有身臨其境之感 ,從而拉近與讀者的心理距離 ,增強(qiáng)了真實(shí)感和親切感。 【參考答案】 母親的心。 人物描寫的方法及作用 : 分類 定義 作 用 肖像 描寫 對人物的容貌、服飾等外形進(jìn)行描寫。 動(dòng)作 描寫 對人物在典型環(huán)境中的行為動(dòng)作進(jìn)行描寫。 (3)分析文章中議論抒情的句子 ,這些句子往往與中心密切相關(guān)。 (三 )體會(huì)思想感情 對文中作者情感的體會(huì) ,可以從以下幾個(gè)方面入手 :(1)整體感知、理解文章的主要內(nèi)容 。 規(guī)律方法探究 典例精析 易錯(cuò)題剖析 【例 2】 (2020內(nèi)蒙古通遼 )閱讀下面的文字 ,完成后面的題目。傍晚的時(shí)候我聽到母親呼喚我的乳名 ,從草垛里鉆出來 ,以為會(huì)受到打罵 ,但母親沒有打我也沒有罵我 ,只是撫摸著我的頭 ,口中發(fā)出長長的嘆息。那個(gè)身材高大的看守人扇了她一個(gè)耳光 ,她搖晃著身體跌倒在地。 ” 規(guī)律方法探究 典例精析 易錯(cuò)題剖析 ④ 我記得最深刻的一件事是一個(gè)中秋節(jié)的中午 ,我們家難得包了一頓餃子 ,每人只有一碗。算完后我就去了學(xué)校。我回家痛哭 ,母親對我說 :“兒子 ,你不丑 ,你不缺鼻子不缺眼 ,四肢健全 ,丑在哪里 ?而且只要你心存善良 ,多做好事 ,即便是丑也能變美。我們家生活困難 ,經(jīng)常吃了上頓沒下頓。 【解析】 該題考查概括文章內(nèi)容。 規(guī)律方法探究 典例精析 易錯(cuò)題剖析 (2)第 ②③④⑤ 段的幾件事作者記憶深刻 ,根據(jù)事件內(nèi)容概括母親的性格特點(diǎn)。第 ③ 段寫母親阻止 “我 ”報(bào)復(fù)曾給予她傷害的看守麥田的人 ,表現(xiàn)出了她的寬厚、豁達(dá)。 規(guī)律方法探究 典例精析 易錯(cuò)題剖析 創(chuàng)新拓展 選文表達(dá)了作者怎樣的情感 ? 【解析】 選文沒有議論、抒情的句子 ,作者的感情滲透在自己對母親的敘述之中。 ,明確詞的本義、引申義、比喻義等。 ,應(yīng)結(jié)合修辭手法的作用去分析其語言表達(dá)的特點(diǎn)。在寒冷中 ,它們一棵緊挨一棵 ,一朵雪花開在另一團(tuán)雪花里 ,一種倔強(qiáng)生發(fā)出另一種倔強(qiáng) ,一群群、一群群在黃河口站著 ,一言不發(fā)地站著 ,站成了一股股排山倒海的雪浪 ——看哪 ,那寒風(fēng)中呼啦啦怒放的蘆花 ,那大批向東、大雪一樣咆哮的蘆葦蕩 ! ② 蘆葦蕩的美 ,不只春夏時(shí)節(jié) ,更在于晚秋的蘆花。游船屬于中型船 ,有馬達(dá) ,客艙可乘坐 50人 ,頂上的一棚 ,為特殊加厚鋼板 ,聽說上頭是一處小型觀景臺(tái)。蘆花的母性 ,這個(gè)時(shí)候也顯現(xiàn)了出來 :它們 ,婷而不媚 ,挺而不屈 ,寒而不冷。不過 ,很多游客卻盼望著好天氣能突然出現(xiàn) ,船老板回心轉(zhuǎn)意。 ⑧ 其中的一個(gè)朋友 ,穿西裝 ,打領(lǐng)帶 ,皮鞋賊亮 ,他拎了一部專業(yè)相機(jī)湊過來 ,也不說話 ,徑自盯著我的臉 ,5秒鐘 ,想從中尋找出一種遺憾的感覺來。 (1)風(fēng)起一剎那 ,全世界仿佛變成了一個(gè)雪的天堂 ,那么美 ,那么純 ,那么親 !(修辭手法 ) (2)黃河水裹挾著大量黃色的泥沙奔騰向東 ,迎面沖