【正文】 所包含的感情是否相同？為什么？（ 4分） ⑧段中畫線的語句。 21三次“濡濕”所包含的感情不相同（ 1分）；第一次“濡濕”體現(xiàn)“我”因被老師肯定認(rèn)同而喜悅、高興的心情（ 1分）；第二次“濡濕”體現(xiàn)“我”對孩子們的留戀（或離開孩子們二感到內(nèi)疚）（ 1分）；第三次“濡濕”體現(xiàn)“我”在知道真相后的震撼，感激（ 1分）。） ，突出林老師的師德和愛心（ 1分），也解開前文的懸念，回應(yīng)前文的伏筆（ 1分）；林老師用巧妙的方式來維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)和勉勵學(xué)生進(jìn)步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生成長的好老師。有的視 而不見，有的 駐足遠(yuǎn)觀，有的且看且退。世紀(jì) *教育網(wǎng) 沉默。 4 很快，小伙搖搖晃晃，蹲了下去；但片刻，又咬緊牙關(guān)站立起來。 歹徒的臉紅一陣白一陣，一時不知所措。 人們小心扶住小伙，送上警車。世紀(jì)幾天后，小伙的傷情得到緩解。 21*jy* 小伙猶豫道：“你是想聽真話，還是??” “當(dāng)然想聽真話！” “那好，只是我的話你千萬不要對外報道。作者 戴希） 5．根據(jù)小說內(nèi)容，將下列情節(jié)補(bǔ)充完整。有的視而不見，有的駐足遠(yuǎn)觀，有的且看且退。 jy（ 20分） 我們是怎樣過母親節(jié)的 【加拿大】斯蒂芬我們要做一切我們力所能及的事情讓母親高興。母親把兩頂帽子都修飾了一番，使它們顯得挺好看。母親是一向難得有這樣一種享受的，如今鄉(xiāng)下正是風(fēng)光明媚的時節(jié)，要是讓她坐車游逛幾十英里，度過一個美好的早晨，這對她來說可真會是莫大的享受。當(dāng)然中午我們還要回到家里來吃一頓豐富的正餐，就像過圣誕 節(jié)和新年那樣。 ⑧不過，當(dāng)然我們?nèi)加X得，讓父親留在家里可絕對不行；特別是，我們都知道，他果真留下來的話，準(zhǔn)會闖禍。 ⑨因此，到最后，決定還是母親留下來，就在家里痛痛快快地休息一天，同時準(zhǔn)備午飯。他還說年輕人很少能體會到，安靜對于上了年紀(jì)的人有多么重大的意義。父親釣到各式各樣的大魚，我們大伙兒都玩得痛快極了。有烤火腿和圣誕節(jié)吃的各種各樣的好東西。 15一切收拾完畢，已經(jīng)很晚了?？傊?，我們大家都感覺到，我們所做的一切得到了最大的報償。（ 3分） 13．請概述本文情節(jié)發(fā)展的出人意料之處，并簡析其藝術(shù)效果。 （能從感動或幸福快樂角度進(jìn)行分析，原因合理即可。）這一情節(jié)引人入勝（發(fā)人深思）；令人啞然失笑（富有喜劇效果）；突出了母親形象（或：突出了文章主題）。（能從付出的快樂這一角度理解，言之有理即可給滿分。他從小患有腿疾，走起路來一跛一跛的。技術(shù)活他插不上手，可他總能找到自己能干的活兒： 道路坑洼他去填平 ，排水溝堵了他去疏通，散落的砂石他細(xì)心地堆積成方，散放的管材他整理成行。每天清晨大家走出工棚，總會看到皚皚雪地上，有一串串高低不平的足印。工友病愈出院了，他卻病倒了，一病就是一星期。一次，工會到工地放露天電影，放到一半時，風(fēng)把銀幕掀落， 正在大家焦急之時，只見一個笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。 ⑦送別的那天，工友們都來了，他們穿著汗?jié)n的工裝，甚至有的還背著工具，戴著安全帽，他們要最后送他一程。李忠義是一個工人，但更是一個好人，在工友的心中，他就是一座山、一條河。 （選文有改動） 到“ 李忠義是一個工人 ” ，意在告訴讀者，他是一個 而 的人。 （意思對即可）（ 4分） 2 天空中每顆星星都有自己的位置 、價值；一個人不管多平凡，但在社會大家庭中，只要他認(rèn)真地工作、生活，就都會有各自的價值。猴子有三只，做出三種截然不同的表情 —— 一只雙手掩著耳朵，一只雙手遮著眼睛，另一只則顯得十分心虛地捂住自己的嘴巴。表情很逗人，可是沒有發(fā)條，不像機(jī)械、鐵皮做成的猴子，只要旋緊發(fā)條，它就叮叮咚咚地打鼓敲鈸。?那時，我六歲，祖父的話，我聽不大懂，但?有耳無嘴?這句話，卻印在了心里。母親淚眼汪汪的，側(cè)過頭去，看著神案上那個木刻猴子，悲憤地說：?看到你阿公留下來的木猴沒？你爸爸把它放在神桌上是要你們警惕，不要亂講話，你阿公以前常常講‘有耳無嘴’，你難道忘記了？? ? 時間流水般逝去。他們那個黯然的年代，沉默成為他們一生的座右銘。 ? 父親離開以后，木刻猴子交到我的手里。（ 5分） 人物 對待“木刻猴子”的 行為 情感 觀念 “祖父” ▲ ▲ 順從傳統(tǒng) “父親” 擺上神案 糾結(jié) ▲ “我” ▲ 不滿 ▲ ? 段運用了哪些人物描寫方法？你從中讀出了父親怎樣的矛盾心理？結(jié)合文意簡要分析。 10 ：通過神態(tài)和語言描寫，寫出了父親既想以自己的經(jīng)歷提醒兒子謹(jǐn)言慎行，又不愿強(qiáng)行扭曲兒子的矛盾心理。它理應(yīng)遭到拋棄。適時沉默，也能贏得別人的尊重。 年年金秋到，這一樹棗子總是紅得誘人，裝飾著好大一片天空。他們雕成的和正雕著的石獅子，一個個生動可愛，擺得到處都是。而 那棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖 。與我同行的朋友說：?光瞅有什么用！要是真想嘗嘗，咱們哪天有了空兒，從山后爬到那崖上去。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。蒹葭》： 蒹葭蒼蒼，白露為霜。 我又想起了一首陜北現(xiàn)代民歌： 羊肚子手巾喲三道道藍(lán)，咱們見 面面容易說話話難。你看，那棵棗樹是那么美好，那么誘人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕；它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總是遠(yuǎn)離著你；它是美人，美人如花隔云端。（ 4分） 。蒹葭》和陜北現(xiàn)代民歌，有什么作用？（ 4分） ，你認(rèn)為“懸崖上的棗樹”帶給作者怎樣的感悟？（ 4分） 高峻、陡峭的石崖 上，崖上 極少有泥土和草木 ， 缺少養(yǎng)料和水分 。 ，去掉了自身俗氣；豐富了棗樹的形象，深化了文章的主旨。比如雪。 童年時，我心里漲滿了雪，比大地上的棉花還要多。夜晚白得耀眼，像火把節(jié)，像過年，令人亢奮。一次作文課上她靈機(jī)一動把雪 比喻成了 “ 雪花膏 ① ” ，她說： “ 那天夜里，我看見天上飄起了雪花膏 ??” 她念的時候同學(xué)全笑了，連老師也哧哧笑了，說她是異想天開。我猛然發(fā)現(xiàn)那個 “ 雪花膏 ” 的比喻其實多么生動而富有詩意??！ 雪，雪花膏的雪，女孩子的雪。 二 不知從何時起，有 個聲音問：我們的雪呢？ 從前的夢想，有的很快 就 兌現(xiàn)了。我們有了無數(shù)的雪花膏，比雪花膏還雪花膏的雪花膏，可我們的雪呢？那 “ 千樹萬樹梨花開 ” 的雪呢？ 偶爾碰上一回，可那是怎樣的情景啊 —— 稀稀落落粉針或沫狀的碎屑，仿佛老人凋謝的胡須，給風(fēng)一擊，給地面輕輕一震，即消殞了。 純潔簡美的東西愈來愈少。 我感到了不安，感到了冬天背后那雙憂郁的眼睛。（ 4分） 21．聯(lián)系上下文，體會文中畫線句子的含意。） 20．女生把雪比作滋潤美白的 “ 雪花膏 ” ，表達(dá)了對美好生活的追求，作者認(rèn)為生動而富有詩意，很美，（ 1分）但師生的不理解（ 1分）、女生的痛哭（ 1分）以及女生因家貧輟學(xué)的結(jié)局（ 1分）讓人痛心。應(yīng)保持純真的本色，克制個人的私欲，尊重規(guī)律，拒絕盲目的采伐和無度的攫取。他家里并不富裕，過圣誕節(jié)最使他高興的，就是吃火雞和母親做的餡餅。他想，這個圣誕節(jié)他就十五歲了，該送給父親一份更好的禮物，而不是像過去那樣，老是到商店里去給他買條普通的領(lǐng)帶。想到這，他忽然閃過一個念頭：對啊，我為什么不能在牲口棚里送給爸爸一件特殊的禮物呢？我可以早早起床，悄悄地去牛棚 里，一個人給牛添草加料，把奶擠了，并將牛棚打掃得干干凈凈……這樣，爸爸進(jìn)去擠奶的時候，就會發(fā)現(xiàn)所有的事情都干完了。牛棚里，一頭奶牛睡眼惺忪地望著他，顯出驚奇的樣子，好像在說：?你好早??！? 過去，他從來沒有獨自擠過奶，現(xiàn)在覺得似乎要做一件極不簡單的事。這時，房門開了。? 門關(guān)上了。 ?我也愛你！孩子，我真謝謝你！再沒人比這干得更棒了！? 那一瞬間，他心里猛然一暖，眼睛一下子濕潤了，原來愛是需要表達(dá)的！ （選自《中學(xué)生閱讀》有刪改。 （２）父親 緊緊 ． ． 地?fù)ё×怂?。（２分? 2020連云港 （五）閱讀下面的 文章，完成 19~22 題。那條魚 的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。 ③一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一個人影躥進(jìn)了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。還在大家爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。 15 ④祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可?！奥弊娓赣纸凶∷?，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了。 ⑧自此以后，我家 門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕?。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留著這魚的圖案。②父親兄弟四人個個身高馬大，有足夠的力量制服甚至打殘賊人，為下文賊人被發(fā)現(xiàn)時的恐懼做鋪墊。（ 4 分） 這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。③“要說什么，眼眶卻紅了”通過動作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了賊人對祖父寬恕他的感動。②祖父是一個寬容的人：祖父沒有為難賊，反而放走了賊。（答出三點即可） 22. 試探究“家徽”在本文中的豐富意蘊。④家徽彰顯了知恩圖報的美德。 ③我家后面那一片梅林消失了，那迎著南國凜冽的風(fēng)霜綻放的梅花消失了。 ④為了不迷路，那天我特意約請了一位年輕的朋友陪我走。 ⑤那里蜿蜒著長滿水草的河渠，有一片碧綠的稻田。再往前行，是一座遍植高大檸檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和陽光的樹蔭下，透過林間迷蒙的霧氣望去，那影影綽綽的院落內(nèi)植滿了鮮花 。 ⑦我依然頑強(qiáng)地尋找。可是，可是，我再也找不到那通往江邊的路，石階和 汽笛的聲音了！ 17 ⑧這城市被閩江所切割，閩江流過城市的中心。那里有伴我度過童年的并不幸福，卻又深深縈念情想的如今已經(jīng)消失在蒼茫風(fēng)煙中的家。人們按照習(xí)慣，清除花園和草坪，用水泥封糊了過去種植花卉和街樹的地面。我擁有的悵惘和哀傷是說不清的。 17．根據(jù)第⑨段的內(nèi)容，簡要說說是什么“造成了這城市有異于內(nèi)地的文化形態(tài)”。 【 B】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改裝，草坪和樹林騰出的地方，聳起了那些刻板的房屋。 8.（ 1） 運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了月亮的圓潤皎潔，柔美輕盈。因為調(diào)整后更符合時間順序。 ，豪情滿懷的熱血男兒獻(xiàn)身河西走廊，使之成為東西交流的重要通道，并造就了燦爛的歷史文化。 （ 3）夕照漫過，一場尋找就要開始了。 1， 2， 3， 4， 5，6，不對，少 1只。 （ 7）三姑夫，你家羊多不？我跳進(jìn)他家的羊圈，一數(shù)，他家的羊不 多不少，正好。 （ 10）李神七，你家的羊多不？不知道，你自己去看！是李神七媳婦的回答，隔著耳窗傳過來，遙遠(yuǎn)，蒼涼，冷得觸不到一點溫暖。它“咩”地低號了一聲，就乖乖地跟我出來了。父親回來了。 又沒回來，王八蛋，又野到哪兒去了 !一邊罵，我一邊狂奔，看著即將暮色四合的山野，我急得都快哭了。巨大的寂靜，壓得人有些喘不過氣來。窸窸窣窣的聲響里，仿佛是萬千怪獸，跟在我后邊，不遠(yuǎn)不近，甩也甩不掉。我咬緊牙關(guān)，撒了個謊。父親則依舊埋著頭，嚯 —— 嚯 —— 節(jié)奏鏗鏘地磨著他的鐮刀。有時候，內(nèi)容會 稍稍變換到高考上，同學(xué)們倏忽間都進(jìn)了考場，而我，卻無論如何也找不到屬于自己的那個考場；或者，答著答著，突然沒了筆，怎么找也找不著。經(jīng)典美文》 2020年第 3期，有刪改） 6．下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項是（▲）（ 3分） A．文章主要寫“我”尋找羊和騾子的事情。 7．結(jié)合語境，品味下列語句，說說加點詞語在表達(dá)上的妙處。（ 8分） 22 略。 那一年剛到日本，出行某地，正是清晨，地鐵站里無聲地?fù)頂D著。巴望著下列車會松些，等了一輛又一輛。有專門的“推手”，會負(fù)責(zé)把人群壓入車門?？上祟^相撞，頸子根本打不了彎。軀體被夾得扁扁，神色依然平靜，對極端的擁擠毫無抱怨神色，艱忍著。 真正的苦難才開始。眾人分散 在幾站才全下了車，攏在一起。一輛地鐵開過來了，看窗口，先是很樂觀，廂內(nèi)相當(dāng)空曠，甚至可以說疏可走馬，必能松松快快地上車了。 車下的人也都心領(lǐng)神會地退避著，乖乖縮在一旁，并不硬闖。翻譯說，你硬擠，就干涉了他人的空間。我這才注意到，周圍的人們，無論車上的和車下的，都是滿臉的不屑，好似在說，請看這個女人，多么沒有教養(yǎng)啊！ 我不解，明明擠一擠就可 以上去的，為何如此？翻譯說，美國的習(xí)俗就是這樣。我們沒有職業(yè)的“推手”（但愿以后也不會有，如果太擠了，政府就應(yīng)修建更多的交通設(shè)施，想更人性化的主意，而不是把人壓榨成渣滓），是不幸也是幸事。只有民工才 大包小包地擠在門口處。北京的地鐵客在擁擠中，被人擠了撞了，都當(dāng)作尋常事，自認(rèn)倒霉，并不