【正文】 大灰狼怎么辦？”通過這三個開放性的問題來激發(fā)幼兒的思維，使每個孩子想說、敢說而且都有的說。兔媽媽：“由于人類對動物的獵殺，現(xiàn)在有許多動物都滅絕了，我們能不能想一個好辦法，又不傷害動物，咱們又能安全回家？幼兒：“咱們就躲在這兒，等大灰狼走了咱們在走！”幼兒：“咱們向遠處扔一塊兒肉，將大灰狼的注意力轉(zhuǎn)移的別處，咱們趁機快點走。（幼兒驚慌失措的躲在老師的身后。有的兔寶寶選擇了用木板搭小橋、有的兔寶寶選擇直接跳過河……兔寶寶安全過河之后，兔媽媽對兔寶寶多種多樣的過河方法給予肯定，表揚過河當中互相謙讓、互相幫助的兔寶寶。）兔媽媽：“我的兔寶寶可真勇敢，相信自己有能力直接跳過去，那你們可以嘗試一下。對兔寶寶的獨特發(fā)現(xiàn)給予鼓勵。所以，孩子們根據(jù)自己的喜好收集了豐富多樣的材料，滿足不同層次幼兒的需要。幼兒按照自己的想法，使用自己喜歡的材料進行化裝。2．場地準備，大森林背景圖片一張、一條小河、一棵大樹、錄音機、磁帶。幫助幼兒聯(lián)系個人已有經(jīng)驗，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié)，學習仿編詩歌和散文。指導幼兒有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。合作是一種基本的社會技能，是一個人適應社會所必備的能力。 培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心好奇心是幼兒的共同特點，我們班的孩子對事物感興趣，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。我準備多與家長聯(lián)系，常和家長商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。 二、本學期幼兒能力的培養(yǎng)重點和措施 ：培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。六、教學內(nèi)容語言活動有談話活動：我的壓歲錢、樹是我們的朋友等聽說游戲：都在變、學造句等；文學活動：禮物、春天來了、我的手、白雪公主等講述活動：取風箏、小猴的出租車等；漢語拼音：復韻母、整體認讀音節(jié)；生字積累：節(jié)日里、認識自己等。通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。能理解日常用語的意思。二、教學目的：在拼音教學方面：學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。幫助，但是，基本功的練習卻往往是個人在奮斗，誠然，自我的努力是最主要的，良好的學習氛圍會對給枯燥的聯(lián)系增添力量，教師之間可以互相學習，互相鼓勵，產(chǎn)生一種積極、正面的力量。針對演講各抒己見。大班語言教學計劃4新學期的工作緊鑼密鼓的展開，為了有序的開展工作，做有成效，經(jīng)教研組八位成員(馬莉莉 孟霞 姚偉霞 林芳園 季丹 薛小換 吳潔瓊 劉艷利)的討論商定，制定以下教研計劃：一、課堂教學觀察活動幼兒園的課堂教學是幼兒教育的重要部分，針對集體教學，每個教師在教學中都形成了自己的風格與習慣，而如果想要提高教學，必須提供教師觀察其他教師教學的機會，從中可以學習，進而改善。學生知識現(xiàn)狀分析本班共有10人，這些孩子來自各個不同的家庭，也有的是別處幼兒園轉(zhuǎn)來的新學生，所處的環(huán)境不同，因此，這些孩子的生活經(jīng)驗、想象力、表達能力也不相同，培養(yǎng)孩子運用語言交往的主動性和積極性十分必要。能在同學面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受。引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。2 、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學，使幼兒有興趣的參與語言教學活動。難點：使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣。二、教學目標：學會說普通話，且能用適當?shù)恼Z言與他人交談?！?學習用不同的方法演唱歌曲，并根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作?！?認真傾聽，對大自然產(chǎn)生美好的情感。☆ 在游戲中鍛煉和提高反應能力?！?鍛煉幼兒自我服務的能力，養(yǎng)成從小講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣?！?喜歡傾聽散文，感受夜的寧靜和美麗?！?學習商量解決問題的辦法，知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那?。?知道太陽位置的移動會導致樹蔭變第二周：語言《青蛙給星星打電話》社會《冰淇淋化了》音樂《畫媽媽》語言《睡覺》☆ 在打電話的游戲中，體驗與同伴交往的快樂。☆ 創(chuàng)編并隨音樂合拍地做出青蛙做操、游泳、捉蟲等動作。☆ 能大膽想象，喜歡續(xù)編故事。素質(zhì)教育的實質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。此外，教師還應善于觀察幼兒的反應，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。學會初步理解幼兒文學作品。針對以上情況，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段，結(jié)合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。正文：大班語言教學計劃大班語言教學計劃大班語言教學計劃1一、班級情況分析：本班48名幼兒，男29名，女生19名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。二、教學目標：幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。三、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：（一）興趣閱讀特色（二）觀察、講述、繪畫特色四、具體實施措施：求實。求活，是指教師應充分發(fā)揮教學機智，靈活駕馭教學過程。求新，確立創(chuàng)新的教學觀。高效率的課堂教學必須要通過高效的教學行為來體現(xiàn)。☆ 在制作沙拉的過程中體驗和同伴、老師分享的快樂。☆ 根據(jù)《小青蛙》的故事情節(jié)，記憶動作的順序?！?在反復欣賞和感知中，逐步掌握詩歌內(nèi)容?！?在歌曲中體驗與媽媽之間的親情，抒發(fā)愛媽媽的情感。☆ 想想并用聲音、動作表現(xiàn)小動物們在夜里睡覺的可愛姿態(tài)?！?在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上，了解洗手帕的一般過程?！?對寓言故事產(chǎn)生濃厚的興趣，喜歡想象故事情節(jié)?！?通過觀賞潑水節(jié)、傣族服飾、住宅，初步了解傣族的生活習慣和風俗?！?感受表演游戲的快樂。能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。三、重點與難點：重點：建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性。讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書的習慣。嘗試閱讀和書寫技能。提高教學質(zhì)量的措施關(guān)愛幼兒，給幼兒創(chuàng)造寬松和諧的語言交往環(huán)境，讓孩子們輕松的進入課堂。在制定課堂教學觀察活動安排，本學期以課堂教學為主，做好課堂觀察，每個教師在聽課之前確定好要觀察的問題，做好觀察記錄，在課后評議。主要書目以專業(yè)書籍為主，以便能給教師最直接的幫助。本學期我們將以彈唱、舞蹈為主，每個教師準備三首彈唱譜子，互相交流練習，在教研時展示，一方面有助于增強彈唱水平，另一方面可以提高心理素質(zhì)。引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。能清楚地說出自己想說的事情。三、教材分析學前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。四、學生情況分析：幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。大班語言教學計劃6我班學生共有35人，大部分即將進入小學，為給打好基礎(chǔ)．我以積極的認真的態(tài)度投入到工作當中，爭取得到更好的成績。大班，是孩子在幼兒園學習生活的最后一年，隨后他們將進入小學。b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習慣。他們的問題很廣，表現(xiàn)出強烈的求知欲和認識興趣。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中出現(xiàn)問題應如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習慣。大班語言教學計劃7目標：1．使幼兒能夠連貫的、自然的講述自己所見所想。3．主班教師扮演兔媽媽，配班兩位教師扮演兔爺爺、兔奶奶。教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒獨特的表現(xiàn)，并給予鼓勵。孩子們有的用紙板做了頭飾，有的用棉花做了尾巴；用口紅畫胡子……豐富多樣的材料，給幼兒留下了充分想象的余地，使幼兒體驗到創(chuàng)造的樂趣。（2）第二個情景：怎樣過河？突然，聽到“嘩嘩”的聲響，啟發(fā)兔寶寶猜測：“這是什么聲音？”（引導兔寶寶發(fā)現(xiàn)森林中有一條小河。不過，媽媽年紀大了，腿腳不太靈便，我跳不過去，怎么辦呀？”兔寶寶：“咱們可以搭一個小橋，請媽媽從小橋上走，很安全。（肯定孩子想出的不同的過河方法，并引導他們根據(jù)自己的實際能力采取切實可行的辦法過河。）兔媽媽引導兔寶寶鎮(zhèn)靜、有序的躲藏在安全的地方。”兔寶寶：“咱們等大灰狼睡著，咱們輕輕的走過去。）講述森林歷險故事。（孩子們在大森林中的奇遇使得他們每個人都興奮不已，有一肚子的話想傾訴，想表達。大班語言教學計劃8我班學生共有35人，大部分即將進入小學，為給打好基礎(chǔ)．我以積極的認真的態(tài)度投入到工作當中，爭取得到更好的成績。如何讓孩子很好地適應小學，為小學的學習打基礎(chǔ)？培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一。每天教孩子認識2個字。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活動中多設(shè)計和孩子有關(guān)的一些智力活動和興趣活動。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現(xiàn)的問題。三．教學目標和要求培養(yǎng)幼兒積極、專注地傾聽別人談話的習慣，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息。培養(yǎng)幼兒樂意學認常見的漢字，具有初步書寫能力，并做到姿勢正確。使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。開展“詞的擴散”練習，即在學習及日?；顒又幸砸粋€詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞?！耙晳B(tài)訓練”說話法由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。運用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會運動的快樂。三、活動過程：一、導入活動，師：“今天我們班里來了一位神秘的客人，你們猜他是誰？”（教師故作神秘狀）唐：“嘎嘎嘎，小朋友們好??！”師“呦，是唐老鴨啊。）師小結(jié)：小朋友說的真不錯，唐老鴨，肥胖還會導致患上心臟病、高血壓、糖尿病等多種疾病，而且還影響外型美觀呢！唐：“我原來身材多好啊，嗚~~~，可現(xiàn)在……我可怎么辦啊？師：“別著急，別著急，小朋友可以幫你想辦法！小朋友們，我們一起來開動腦筋幫助唐老鴨減肥吧?！碧杲∩聿偬釂枺何覀儎偛抛龅慕∩聿龠\用了身體上很多的部位，小朋友你們知道這些部位的名稱是什么嗎？它可以做什么動作？要求幼兒說出身體部位的名稱并用動作表演一下，教師可幫助幼兒用兒歌中的語言說一遍。師：兒歌圖譜制作好了，小朋友現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來看著圖譜聽老師朗誦這首健身兒歌。提問：我們剛才跳了健身操，你有什么感覺？師小結(jié)：“對，出了很多的汗，這些汗水能把我們身體里的毒素清除干凈呢。不過我還想和你們跳最后一次健身操。二、豐富語匯，學習運用能理解的常用詞，主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等。在教師的幫助下，學習復述一、二個簡短的故事。要引導幼兒多次重復某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。學會初步理解幼兒文學作品。十一月份：在本月進行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進行展示。開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。二、教學目標能有禮貌、專注地傾聽別人說話。在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合中運用。知道圖書畫面與文字的對應關(guān)系，開始有興趣閱讀圖書中簡單文字。在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣。讓幼兒在支持，信任的環(huán)境中，積極、自信、自如地進行交談。引導幼兒充分體驗作品所表達的情感，產(chǎn)生與作品相一致的情感體驗。幫助幼兒掌握正確的握筆方法和書寫姿勢，正確書寫自己的姓名。成人注意語言文明，為幼兒做出表率經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導他以自己的經(jīng)驗為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。音樂智能:在主與人才 音高、音調(diào)、節(jié)奏和音色的敏感性。 內(nèi)省智能:培養(yǎng)幼兒自我認識的能力、自然觀察智能:培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察 力，對自然景物有誠摯的興趣和強烈的好奇心。書面語言“讀和寫”的過程。培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人進行 有效交往的能力。教學重、難點：本套課程借由愛家鄉(xiāng)的主題，引導幼兒認識家鄉(xiāng)的地理地貌、風土人情、名勝古 跡、人文歷史，學習家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌謠、民間故事，培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情 感教學方法：情景教學法提高教學質(zhì)量總體設(shè)想：。使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。開展“詞的擴散”練習，即在學習及日?；顒又幸砸粋€詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞?！耙晳B(tài)訓練”說話法由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)