【正文】 情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃：一、班級情況分析。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué)，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)？培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。每天教孩子認識2個字。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活動中多設(shè)計和孩子有關(guān)的一些智力活動和興趣的活動。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題。三．教學(xué)目標和要求培養(yǎng)幼兒積極、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息。培養(yǎng)幼兒樂意學(xué)認常見的漢字，具有初步書寫能力，并做到姿勢正確。2．鼓勵幼兒遇到困難時沉著應(yīng)對，積極動腦筋。過程：教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。引導(dǎo)幼兒之間互相合作。）3 、伴隨節(jié)奏鮮明的音樂，兔子媽媽（老師扮演）和小兔子（幼兒扮演）連蹦帶跳的來到美麗的大森林。）兔媽媽：“我們怎樣才能過河？”兔寶寶：“我們?nèi)フ乙粭l小船，坐船過河！”兔寶寶：“我們請小烏龜幫幫忙，坐在它的背上過去！”兔寶寶：“我可以跳過去！”“我也能一下子跳過去！”“我也能！”（大多數(shù)男孩子對“直接跳”的方法很感興趣，躍躍欲試?！蓖脣寢專骸澳銈兿氤龅霓k法都很好，現(xiàn)在你可以根據(jù)自己的能力來選擇過河的方法。充分尊重孩子的個體差異。（引導(dǎo)他們輕聲討論安全回家的辦法?！蓖脣寢專骸斑@些方法很好，既保護了動物，咱們又可以安全回家，你們覺得哪一個辦法最合適？” 兔媽媽引導(dǎo)兔寶寶從眾多的方法中選擇出最為適宜的一個。兔媽媽和兔寶寶們順利回到家里。引導(dǎo)幼兒將自己遇險故事講給兔爺爺、兔奶奶聽，使他們有了表達的對象，提高了表達的興趣和欲望。因此，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃：一、班級情況分析；本學(xué)期整個班級幼兒面貌是活潑向上的，班級孩子的語言表達能力強，喜歡表演，但存在著浮躁、規(guī)則意識不強、愛大聲說話等問題。a：與家長達成共識，讓家長明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。有了詞匯量和認字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。培養(yǎng)幼兒的合作行為。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，并能與同伴分享感受。啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語言，嘗試在適當?shù)膱龊现羞\用。喜歡與他人交往。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。六月份：在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。天氣預(yù)報員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報的形式，紀錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進行播報。了解合理飲食和適當運動對身體健康的作用。唐老鴨，很久沒見，你怎么長的這么胖??？瞧瞧你這個大肚子?？墒怯惺裁崔k法可以減肥呢？”（幼兒講述各種減肥的方法，教師注意要引導(dǎo)幼兒認識到要運用正確的方法減肥）。（如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作，教師也應(yīng)予以肯定）每當幼兒說出的部位的名稱，教師則在黑板上貼上該部位的圖片。四、師生一起邊做動作邊念兒歌二次。所以，不光是胖的人需要運動，瘦的人也要多運動，這樣才能讓體格更健壯，當然，運動也不能過量，運動過后要及時的喝水，多吃蔬菜，合理飲食，這樣我們的身體才會更加健康?！睅煟弧昂?，那我們就邀請客人老師跟小朋友還有唐老鴨一起跳健身操。三、學(xué)會同成人或同伴講話，愿意和別人交談，能用簡短的語言表達自己的請求和愿望。由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際發(fā)展，但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗的影響，更重要的是幼兒期是掌握語言的關(guān)鍵時期。正音通過發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音通過擬聲故事，帶領(lǐng)幼兒進行發(fā)音練習(xí)。為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下：九月份：幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。十月份：詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。學(xué)習(xí)相反詞。大班語言教學(xué)計劃11一、基本情況分析幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準備，而且能使幼兒終身受益。能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感，態(tài)度自然、大方。能看懂圖片和圖片，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，喜歡創(chuàng)編活動。三、教材分析大班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預(yù)期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。對有語言障礙的幼兒給予特別的關(guān)注和指導(dǎo)。在看懂圖片和圖片的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒想象畫面以外的情節(jié)與活動，鼓勵幼兒進行創(chuàng)編。六、具體措施多給幼兒提供傾聽和交談的機會。在繪畫和游戲中做必要的書寫準備。人際智能:培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人進行 有效交往的能力。其次，本套課程借由愛家鄉(xiāng)的主題，引導(dǎo)幼兒認識家鄉(xiāng)的地理地貌、風(fēng)土人情、名勝古 跡、人文歷史，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌謠、民間故事，培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情 感。教學(xué)總體目標要求：培養(yǎng)幼 兒對語言文字的掌握能力，對語言的敏感性，有良好的理解和運用語言的盯。培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)和邏輯推理能力以及科學(xué)分析的能力。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是幼兒學(xué)習(xí)的最好的老師，因此，在活動設(shè)計過程中，首先非常注重增強學(xué)習(xí)內(nèi)容 味性、挑戰(zhàn)性，采用創(chuàng) 號是言、游戲等方法，集體、小組、個別相結(jié)合等形式不斷鼓勵幼兒積極參與，讓幼兒到語言活動帶來的愉悅，對語言活動產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)幼兒獲得成功。大班語言教學(xué)計劃13學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點培養(yǎng)方向。喜歡與他人交往。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。六月份：在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。天氣預(yù)報員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報的形式，紀錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進行播報。為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下：九月份：幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。十月份：詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量?！耙晳B(tài)訓(xùn)練”說話法由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進行播報。發(fā)現(xiàn)兒歌的規(guī)律，并嘗試續(xù)編。我們來做一個游戲，游戲的名字叫“我來問，你來答”。二、教師朗誦兒歌，幼兒感知兒歌的頂真回還特點?，F(xiàn)在老師和小朋友一起來進行兒歌問答，老師來問，小朋友來回答。三歲的伢會放牛?么牛?水牛?……么螞?蝌螞。擴展資料：大班語言教學(xué)計劃大班語言教學(xué)計劃大班語言教學(xué)計劃1在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學(xué)年，面對新入學(xué)的幼兒，我們的首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。學(xué)會20個簡單的字。四、德育滲透方面：在本學(xué)期教學(xué)中我準備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)：幼兒每個人都有長處，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲；通過看圖學(xué)詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感；通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋，想辦法，關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助，這都是快樂的，只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng)；培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感；培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智。能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。三、重點與難點：重點：建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性。讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。同時，注意引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品。愛護圖書，學(xué)會正確的書寫方法。幼兒進入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。五、教學(xué)內(nèi)容與要求引導(dǎo)幼兒專注地傾聽他人說話，能辨別聲調(diào)、語調(diào)的不同。引導(dǎo)幼兒用流暢的語言講述實物、圖片和情境的中心內(nèi)容，用詞語造句準確、優(yōu)美。在日常生活和游戲活動中引導(dǎo)認讀常見的簡單漢子。為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。然而由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。王貝貝、楊素新、高華等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。就是要聯(lián)系實際，認真研究學(xué)情，根據(jù)幼兒的實際來教學(xué)。教師必須明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會幼兒如何獨立思考問題，特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題。求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。高效率的課堂教學(xué)必須要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn)。為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下：九月份：幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。十月份：詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準確的`使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量?！耙晳B(tài)訓(xùn)練”說話法由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進行播報。視覺空間智 年:培養(yǎng)幼兒對色彩、線條、形狀、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。肢體—運動智能:培養(yǎng)幼兒運用整個身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力。 學(xué)情分析：通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了口頭語言“聽和說”的過程。培養(yǎng)對音高、音調(diào)、節(jié)奏和音色的敏感性。培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察 。活動設(shè)計更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)語言表述的情境和機會， 鼓勵和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，遷移已有經(jīng)驗，大膽、積極、主動地把自己的經(jīng)歷、感受、理解 和經(jīng)驗說給大家聽，促進幼兒語言表達能力的發(fā)展?！?在制作沙拉的過程中體驗和同伴、老師分享的快樂?！?根據(jù)《小青蛙》的故事情節(jié)，記憶動作的順序。☆ 在反復(fù)欣賞和感知中，逐步掌握詩歌內(nèi)容。☆ 在歌曲中體驗與媽媽之間的親情，抒發(fā)愛媽媽的情感?！?想想并用聲音、動作表現(xiàn)小動物們在夜里睡覺的可愛姿態(tài)?！?在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上，了解洗手帕的一般過程?！?對寓言故事產(chǎn)生濃厚的興趣，喜歡想象故事情節(jié)。☆ 通過觀賞潑水節(jié)、傣族服飾、住宅，初步了解傣族的生活習(xí)慣和風(fēng)俗。☆ 感受表演游戲的快樂。 為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下：三月份：幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。四月份：詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。學(xué)習(xí)相反詞。以上是9~12月份大班組的月計劃，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：報菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。大班語言教學(xué)計劃9目標：1．使幼兒能夠連貫的、自然的講述自己所見所想。3．主班教師扮演兔媽媽，配班兩位教師扮演兔爺爺、兔奶奶。教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒獨特的表現(xiàn)，并給予鼓勵。孩子們有的用紙板做了頭飾，有的用棉花做了尾巴；用口紅畫胡子……豐富多樣的材料，給幼兒留下了充分想象的余地，使幼兒體驗到創(chuàng)造的樂趣。（2）第二個情景：怎樣過河？突然，聽到“嘩嘩”的聲響，啟發(fā)兔寶寶猜測：“這是什么聲音？”（引導(dǎo)兔寶寶發(fā)現(xiàn)森林中有一條小河。不過，媽媽年紀大了，腿腳不太靈便，我跳不過去，怎么辦呀？”兔寶寶：“咱們可以搭一個小橋，請媽媽從小橋上走，很安全。（肯定孩子想出的不同的過河方法，并引導(dǎo)他們根據(jù)自己的實際能力采取切實可行的辦法過河。）兔媽媽引導(dǎo)兔寶寶鎮(zhèn)靜、有序的躲藏在安全的地方?！蓖脤殞殻骸霸蹅兊却蠡依撬蹅冚p輕的走過去。）講述森林歷險故事。（孩子們在大森林中的奇遇使得他們每個人都興奮不已，有一肚子的話想傾訴，想表達。大班語言教學(xué)計劃10我班學(xué)生共有35人，大部分即將進入小學(xué)，為給打好基礎(chǔ)．我以積極的認真的態(tài)度投入到工作當中，爭取得到更好的成績。大班，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年，隨后他們將進入小學(xué)。b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣。他們的問題很廣，表現(xiàn)出強烈的求知欲和認識興趣。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣。大班語言教學(xué)計劃11活動目標：通過兒歌感受家鄉(xiāng)童謠獨特的頂真回還手法?；顒与y點：嘗試和同伴一起用方言進行問答表演，感受萍鄉(xiāng)傳統(tǒng)童謠的樂趣活動準備：教學(xué)掛圖、磁帶活動過程:一、游戲?qū)朐掝}。今天老師給你們帶來了一首特別的問答兒歌，特別的有趣，請小朋友仔細地聽?，F(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來朗誦兒歌“三歲的伢會放牛”三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。四、激發(fā)幼兒思維，嘗試續(xù)編