【正文】 準備：幼兒已有經驗：認識各種動物，知道他們的共同點。二、完整欣賞故事第二遍，分析理解故事有趣的地方變成小白狗（1）怎么會變成小白狗的39。老師教。小豬看見他們怎么說？———————奇怪地說。四、延伸：將故事投放到個別化學習活動中，進行故事表演。在教學過程中結合幼兒的發(fā)展經驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發(fā)展。小班幼兒因為生活經驗少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。在活動組織的過程中，我有以下幾點想法：一、前期經驗本次語言活動的難點是能讓幼兒正確的學習、掌握或糾正相應的量詞。二、目標性活動的環(huán)節(jié)是為了實現目標而設置的。三、自主閱讀的過程語言活動應該給幼兒一個自由說大膽說的環(huán)境。組織這一次語言活動，通過和李友花老師的交流，還有和骨干班老師們的分組討論，我的感觸也很深，學到了很多的東西。雖然這個故事挺簡單的，看上去似乎對于大班幼兒簡單的點，但其實這節(jié)活動的目的是讓孩子續(xù)編故事，通過在故事中的插問使幼兒理解故事并發(fā)揮孩子的想象力去回答問題。問題三：怎么知道這是果醬？讓幼兒知道通過身體的各個部位——手、鼻子、舌頭等等，能幫助自己確定一樣事物。初步了解彎繞的作用，以及彎繞的立交橋給城市交通帶來的便利?；顒訙蕚洌汗适麓艓?。你們覺得彎路好，還是直路好?幼兒討論，老師巡回傾聽，鼓勵幼兒大膽說說自己的想法。幼兒看幼兒活動材料，放錄音，欣賞故事第一段至第十二段。(三)、完整欣賞故事。小結活動情況，下課!課后反思：《彎彎的路直直的路》是一節(jié)語言活動，其重點在于讓幼兒理解故事內容，并懂得彎路和直路各有不同的用處。城市立交橋是由彎路和直路連成的，是城市交通建設不可缺少的部分。桌子、黑板、凳子和門窗的邊緣處處都是直的形態(tài)。在學校的課題《利用現代傳媒手段，培養(yǎng)幼兒的語言素養(yǎng)》的引領下，我們每一個研究成員都確立了自己的小課題?！跋瘛庇性S多，可以是舞蹈錄象，也可以是生活中的情景錄象，這給了我廣泛的空間，尤其舞蹈錄象，學校里有許多，如果只對跳舞的老師起那么一點作用豈不是浪費資源，所以我就選擇了一些適合孩子講述的內容進行活動。情景舞蹈既有動態(tài)的舞蹈動作，又有簡單的對白，給孩子在學習中動靜交替，適合他們的學習特點。首先，情景舞蹈為了表現一個完整的故事情節(jié)，一個舞蹈就有8分鐘，如果就只放兩遍就會花去15分鐘，留給教師引導，孩子思考交流的時間也就只有20分鐘了，在這過程中就顯得問題重點不夠突出。最后，在活動結束后有老師建議提高孩子語氣，表演的感染力，可以讓小朋友們學一學，演一演。初步懂得同伴之間應該友好相處?；顒舆^程：(一)設置問題，引發(fā)認知沖突：你們都知道小老鼠和大老虎吧?在你印象中，它們是怎樣的動物?它們兩個在一起會發(fā)生什么事情呢?出示圖片：這兒有一只小老鼠和大老虎，看看他倆的關系怎么樣?你從哪里看出來的?這兩個好朋友在一起會發(fā)生什么事情呢?我們來聽一聽小老鼠是怎么說的吧!(二)在傾聽、猜測、講述中感受理解故事教師講述P2——P9提問：你聽出來他們之間發(fā)生了什么問題?(幼兒回答)小結：雖然這些只是小問題，可是時間長了會發(fā)生矛盾，接下來又會發(fā)生什么呢?我們接著往下聽!教師講述第二段出示P10——P11，教師講述：“有一天……突然，發(fā)生了什么事情?”出示P12——P13，引導幼兒自由講述?；顒友由欤核鼈冎g又出現了什么問題?來的這個更高更壯的家伙是誰呢?它們三個之間又會發(fā)生什么事情呢?請你回去和爸爸媽媽一起來把這個故事編下去。小老鼠和大老虎，從外表看看這兩只動物，似乎不可能成為好朋友，但是在《小老鼠和大老虎》這個故事中它們是一對好朋友，但這對看上去很不相稱的好朋友之間也存在著一些小問題，這些問題可能在我們小朋友日常生活中也存在的，比如：把人家的積木弄倒，和好朋友絕交后，會做一些好的事情讓之感動原諒。在我講述完大老虎為小老鼠做的事情后，幼兒根據聽到的來回憶事件，加上之前的講述，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們都基本能講出大老虎所做的事情，所以在這環(huán)節(jié)中，孩子們的傾聽還是比較好的。在整個活動中，孩子們的參與性高、注意力集中、目標達成效果好。中班語言教學反思14活動目標：理解故事內容，感受故事的神奇和趣味?；顒訙蕚洌赫n前知識準備：了解蔬菜的顏色。操作PPT，初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動物的變化。學習句子”我給XX吃什么顏色的蔬菜，就擠出XX顏色的牛奶“四、游戲”彩色農場，嘗試仿編?；顒臃此迹航裉爝@節(jié)教研活動課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個活動，這節(jié)語言課有兩個目標，大部分幼兒能較好地完成目標，幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣，而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深，對如何上好教研課有了更深的思考，語言活動最主要的是讓幼兒說，教師起引導作用，如何正確引導這個問題是以后的語言課中值得我去思考的。似乎這些話說多了也不怎么見效?；顒忧敖叹叩臏蕚洌何腋鶕焊璧膬热萦脠D片的形式表現出來，很快地引導幼兒理解并掌握了兒歌的內容，輕松地解決了活動的重點。可我在活動只重視了幼兒的記憶詩歌內容，卻把仿編忽視了，只是我把孩子們會做的事，編入詩歌中。照片引起幼兒的回憶，幼兒知道小時與長大的不同，不同的39?；顒幽繕耍?．跟手詩歌中量詞的準確運用。5．萌發(fā)對文學作品的興趣。游戲：我會說，準確說出量詞。2．幼兒結伴閱讀，也可相互小聲討論畫面內容，教師觀察指導。（2）幼兒看大圖書，聽教師朗誦詩歌。四、體驗創(chuàng)造1．節(jié)奏朗讀、教師和幼兒一起用不同方式打節(jié)奏朗誦詩歌。如。教學反思：一節(jié)活動下來，感覺幼兒參與性很高，課件的39。中班語言教學反思2活動目標：了解傘的多種功能。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。出太陽的時候遮陽。三、小朋友們，老師把你們想象出來的結果編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽，把你覺得有趣的地方告訴我好嗎？四、當幼兒熟悉兒歌的內容時，可以嘗試將先前想象的內容，嘗試仿編兒歌。全班幼兒基本能念兒歌，理解兒歌內容，了解了傘的作用。4。寶寶們看到各種各樣的汽車，高興極了，也看到了大大小小的圓圓的輪子，知道了獨輪車、自行車、三輪車、汽車、火車，它們的輪子都是不同的。實物：滑板車、自行車、溜冰鞋等等。首先我告訴孩子我還請了兩位小客人，從而引出動物小烏龜和小蝸牛，就因為這兩個動物走路慢的特征，我設計了一個提問，讓孩子為小動物想出一個走路快的辦法來幫助它們解決問題，孩子們表現非常好，大家你一言、我一語為小動物想出了很多有關有輪子的車來幫助小動物。通過前一個環(huán)節(jié)，孩子對輪子有了初步的了解，接下來我讓孩子給圖片分類(有關有輪子的和無輪子的各種圖片)，通過給圖片分類讓孩子進一步了解、加深對輪子的認識。如果在課前我讓孩子親眼看看烏龜和蝸牛走路，就不會出現以上的問題了。能將前后畫面聯系，重點觀察理解狐貍兩次搶蛋糕不同的結果?！净顒訙蕚洹啃D書人手一本、自制多媒體課件《第二塊蛋糕》、錄音《第二塊蛋糕》。你們猜會是什么事情呢?(幼兒自由想像表述)”(圖3)：師：“究竟是什么事情，我們來看看。一個巴掌把小狐貍打得連翻十八個跟斗，滾下了山。師：“現在跟著老師一起輕輕的講故事。接著邊猜測邊閱讀的形式集體閱讀大圖書。**后，在孩子們的不同猜測中，讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場。但從各個環(huán)節(jié)看，還有些不足，如，由于時間的關系，在活動中讓孩子想象、表達的空間還有些不夠，沒有滿足大多孩子的表達欲望。?大地又是怎樣說的?(引導幼兒說出小草小，聲音小，所以輕輕的說、風出楓葉沙沙的響，所以楓葉沙沙的說)：秋天有這么多的顏色，真的好美啊!現在請你用好聽的聲音和老師一起來朗誦一遍詩歌好嗎?(三)仿編散文詩小朋友朗誦的可真好聽，剛才散文詩里告訴了我們許多秋天的顏色，可是我知道還有很多的水果、蔬菜、農作物它們也想告訴我們秋天是什么顏色的，現在請你來想一想它們會告訴我們秋天是什么顏色的，咱們也把它們說的顏色加到詩歌里好嗎?(幼兒自由發(fā)揮想象仿編詩歌)教師可以引導幼兒從顏色、氣味、味道等方面進行仿編。中班語言教學反思6活動目標能完整連貫地介紹小紅的家。理解故事內容，豐富相關詞匯。教師：有一個小朋友名字叫小紅，今天祁老師要和你們一起參觀她的家。二、運用已有經驗幼兒嘗試講述。教師：誰愿意來說一說小紅的家？幼兒活動幼兒嘗試完整、連貫講述。（1）引導幼兒了解需要介紹的內容。教師：誰能用這種辦法，把小房間的東西說一說？教師：最后我是按什么樣的順序說人的？我們一起來說一說。用同樣的方法說小房間的東西和人，鞏固新經驗。五、結束活動。小房間有落地燈、有沙發(fā)、有小床，還有小桌子，桌子上放著電視。本次活動孩子的參與活動率非常高，形成積極參與，大膽表現良好局面?？傊?，通過幼兒的看圖講述活動，使幼兒受到一次鍛煉和提高，使教師在語言看圖講述教學組織中有一定的目的性，嘗試探索適合本班孩子發(fā)展的、有效的教育教學新方法，或是實踐總結出行之有效的教學模式，從而提高全市孩子的語言綜合素質。通過《別說我小》這節(jié)活動課，孩子們慢慢感受到了自己的成長。在教師的引導下，活動中幼兒能將自己的照片、物品進行簡單的講述和比較，并讓幼兒說說“自己在家會做哪些事”讓幼兒自由說說，滿足了孩子們我要說，我想說的欲望。對于目標二沒有真正實施。回憶，幼兒知道小時與長大的不同，不同的衣物、玩具更使幼兒發(fā)現了自己的進步，教師在幼兒體驗了長大后的喜悅后，抓住時機引導幼兒說出了自己的成長和進步離不開父母、老師的幫助，知道了要尊敬老師和父母的道理，最后在延伸活動再讓幼兒學習兒歌《別說我小》，激發(fā)幼兒在家和幼兒園里自己的事情要自己做的欲望?；顒訙蕚洌喊装逭n件活動過程：一、播放課件，出生圖片犀牛，引出故事。師：原來犀牛的耳朵很癢，你耳朵癢的時候，你會怎么做？師：你們有很多好辦法，那你們想不想知道雷諾是怎么做的呢？（一起觀看課件）誰來告訴我雷諾用了哪些辦法：（搖頭、轉圈圈、打滾）可以讓幼兒模仿一下動作！師：我們看看雷諾現在的表情是什么樣子的，誰來學一下。（雷諾不敢打擾他）師：小青蛙身上太黏了，幫不上忙，猴子又笨手笨腳的，蜥蜴背上的刺扎得雷諾好痛，獅子呢？雷諾又不敢打擾他。那我們一起看一下小鳥是怎么幫助雷諾的吧！，雷諾終于不癢了，這是雷諾的心情是（引導幼兒一起講述：開心、高興等）！11。今天我們聽得故事的名字就叫《雷諾的大癢癢》。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。通過層層遞進，讓幼兒想一想、說一說、。重點難點分析重點：理解詩歌內容，有感情地朗誦詩歌。小筐四個。樹葉拼擺范例三張。(以層層遞進的方式教授幼兒詩歌)(1)出示圖片一，上面都有什么?綠樹葉像小果子的什么?教師用詩歌中的語句歸納：“綠樹葉，當小傘，青青果兒藏下面。考吧幼。(2)幼兒學習朗誦詩歌兩遍。(3) 想一想，說一說“你覺得綠樹葉還可以當作什么?并且能用詩歌的形式告訴我們嗎?”讓幼兒仿編詩歌。綠樹葉，當小扇，輕輕為我把風扇。中班語言教學反思10中班主題活動《快快慢慢》中的語言活動《吊車和賽車》是一個繞口令，對于我們幼兒而言，這是他們第一次接觸繞口令，那么如何讓他們盡快掌握繞口令的特點，便是我特別需要考慮的一個問題了。同時，也認識到這個教學活動主要是讓幼兒初步了解繞口令快速、押韻的特點，能用不同的速度念繞口令。特別是中間“小南用開得快的賽車，換小蘭開得慢的吊車。但是，在教學過程中，我發(fā)現幼兒按圖片的指示念繞口令的時候，很容易出現思維跟不上眼睛、嘴巴的情況。通過猜猜尾巴，我自然地從小熊的尾巴導入故事，、感受小熊的心理變化。最后，幼兒討論“小熊最喜歡自己的尾巴，你最喜歡自己身體的什么地方？為什么？”在討論的過程中，幼兒進一步感知原來的自己才是最棒的。但是，在活動的實施過程中，課堂時間的控制把握的不是很好，語言的組織上不夠精煉，還需要在日后的教學活動中不斷改善、不斷學習、不斷進步。在整個教學過程中我主要把握了以下四個環(huán)節(jié)：分段傾聽故事，理解每一段故事的內容，；學說故事中蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話；討論：小蝸牛的做法對嗎？怎樣才是勇敢的孩子等等；完整欣賞故事。最重要的是真正地轉變教育觀念，不能將幼兒看成是被教育和改造的對象，而應當將幼兒看成一個獨立的個體，從而在實踐中更好地尊重幼兒。針對中班幼兒的年齡特征我制定了這樣的目標：理解故事內容，學說故事中角色的對話；知道小蝸牛因為害怕困難所以搬家沒有成功，萌生克服困難的勇氣。在這一環(huán)節(jié)中部分幼兒認為蝸牛住在石縫里是很舒服的。針對這一問題我先讓幼兒想一想，我們觀察過蝸牛，它們喜歡在什么地方生活?！边@句話幼兒說起來很繞口，我忽視了本班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平。整個教學活動下來，我覺得故事的內容很獨特，里面的對話工整、有序，闡述的道理明顯、易懂，整個環(huán)節(jié)把握的較好。幼兒沉浸在美妙的音樂聲中，氛圍營造的非常好。這個環(huán)節(jié)的設計不僅是幫助幼兒進一步理解故事內容，為復述故事做準備。這里我應該給孩子更多說的機會，把每一幅圖書說透，說得更加好?！杜笥汛敷w現的是動物間團結合作的精神，對獨生子女自私、以“我”為中心的現象有較大的教育意義。中班上學期的幼兒，已經有了看圖講故事的經驗。不同發(fā)展領域活動因素相互滲透的原則。教師與兒童相互作用的原則。具體是：積極參與閱讀活動，大膽用語言講述畫面內容。并注重生生互動、師生互動，既體現了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，也促成“合作探究式”。收獲與感悟：《朋友船》這個故事本身充滿想象和幻想的色彩，幼兒在故事世界里自由翱翔，對觸動幼兒思維靈感、促進幼兒想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展具有不可替代的作用。比如，突如其來的風暴聲，讓幼兒感受到了恐懼和不安，也為船上的小動物著急，所以他們才會說出“小狗，快點逃跑，到岸上?！?把握細節(jié)，不