【正文】 南賓鎮(zhèn)燈盞小學(xué) 馬春來愛別人是權(quán)利，被人愛是幸福。對(duì)于那些留守學(xué)困生，教師應(yīng)給她們更多的愛，經(jīng)常鼓勵(lì)、幫助、督促她們，讓她們逐漸增強(qiáng)自信心。我國(guó)近代教育家夏丐尊也說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。課堂上，也舉起了小手，積極回答老師提出的問題。在這以后的學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)持“欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)”的方針。學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)小進(jìn)步，我們也沒有忽視。首先，大家利用一切機(jī)會(huì)親近她，以關(guān)愛之心、溫暖之情來觸動(dòng)她的心弦，讓她敞開心扉。我們是教育工作者，孩子在自己面前這樣消沉，真的是對(duì)自己心里的一種挑戰(zhàn)，心里想，不能讓他這樣，即使學(xué)習(xí)臨時(shí)不跟趟，最起碼要讓她快樂……幾次找她談話，總是低著頭，一言不發(fā)。幾天過去了，發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)等方面的確是有點(diǎn)問題。老師們當(dāng)時(shí)認(rèn)為認(rèn)為，這孩子是由于外省的原因，加上性格內(nèi)向，而且缺乏最起碼的上進(jìn)心，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、因而學(xué)習(xí)有困難。老師課堂提問，她要么低頭不語，要么仰頭走神，心思一點(diǎn)不在課堂，學(xué)習(xí)不在狀態(tài)。第一篇：小學(xué)班主任德育工作案例[馮燕]一個(gè)留守學(xué)困兒童的轉(zhuǎn)化———小學(xué)班主任育人創(chuàng)新案例 諸城市密州街道黃疃小學(xué) 馮 燕去年我又接任了四年級(jí)的班主任，我班轉(zhuǎn)入一個(gè)外省籍學(xué)生劉曉婉。家庭作業(yè)經(jīng)常一字不寫，即使寫了，正確率也是很低，錯(cuò)誤百出。后來的時(shí)間里，有時(shí)遲到，有時(shí)請(qǐng)假，理由同多，其他教師對(duì)他失去了信心，一致認(rèn)為，只要她遵守紀(jì)律，上課不影響別人，就行了。聯(lián)系他的父母，幾次電話后也不見人影，后來通過她家鄰居基本了解了有關(guān)情況，原來她的父母只是躲避計(jì)劃生育，到這里打工，父母因怕引起什么麻煩便在外打工，把她獨(dú)自托付給一個(gè)較熟悉的朋友。哎，父母的態(tài)度竟使得她如此這樣，承受長(zhǎng)期學(xué)習(xí)落后的打擊，總是徘徊在無人關(guān)注的角落，讓她產(chǎn)生了這種不羞不恥的心理。有次突然下雨，她沒有帶傘，父母又不能來接，我主動(dòng)借傘給她……經(jīng)常找她閑談，時(shí)不時(shí)的就鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)就表揚(yáng)……與此同時(shí)，讓班長(zhǎng)帶領(lǐng)其它同學(xué)來幫助她，跟她一起玩，一起做作業(yè)，一起交流，讓她感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓她在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中又感受到無窮的快樂！從而知道學(xué)生學(xué)習(xí)是一件很重要的事情，人的成長(zhǎng)過程必須通過自己的努力來經(jīng)過。在其它活動(dòng)中，比如辦手抄報(bào)、書寫活動(dòng)征文、畫畫、手工、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，我們都積極幫助她完成，雖然數(shù)學(xué)成績(jī)一直沒有起色，但在語文課上的一次聽寫詞語中，這個(gè)女孩居然對(duì)了百分之九十。一直到上一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)中，她的語文考了八十多分，數(shù)學(xué)也由原來的十幾分考到了三十八分，即使數(shù)學(xué)成績(jī)還是很差，但她的學(xué)習(xí)已有了進(jìn)步，尤其語文成績(jī)已及格。希望今年的學(xué)習(xí)成績(jī)能一步步上升，希望她能在父母和老師同學(xué)的幫助中健康快樂的成長(zhǎng)。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育。運(yùn)用賞識(shí)，促其發(fā)展。作為一名教師，愛學(xué)生，既是義務(wù)，更是責(zé)任。時(shí)光匆匆流逝，升入中學(xué)后，在緊張的學(xué)習(xí)之余，我更加懷念小學(xué)的老師，尤其是您，我讓您費(fèi)心了，請(qǐng)您保重身體。那年，我擔(dān)任六年級(jí)班主任，有個(gè)學(xué)生叫冉杰（剛從村小轉(zhuǎn)來）。每次測(cè)驗(yàn)，語文、數(shù)學(xué)都只有二、三十分。當(dāng)她走出校門，面對(duì)這知識(shí)大爆炸的時(shí)代，如何生存哪！為了每一個(gè)孩子！為了孩子的一切！只要她一天在我這里學(xué)習(xí)，我一定不能放棄！我通過她的原班主任基本了解了有關(guān)情況，然后來到了她離校近五千米的家?！甭犃诉@些話，我的心情分外沉重，難道我們這些教育工作者能眼睜睜地看著她離開學(xué)校，過早地承受生活的重?fù)?dān)嗎？回到學(xué)校，我就找她談話，可她總是低著頭，一言不發(fā)。首先，我利用一切機(jī)會(huì)親近她，以關(guān)愛之心、溫暖之情來觸動(dòng)她的心弦，讓她敞開心扉。讓她感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓她在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中又感受到無窮的快樂！10月6日是她的生日，我買來蛋糕，利用班會(huì)課組織學(xué)生舉辦了一次班級(jí)生日會(huì)。其次，與科任老師統(tǒng)一意見，用賞識(shí)的眼光來看待她。我非常興奮，對(duì)她大加表揚(yáng)，并說：“看來世上無難事，只怕有心人，你看，這些詞語你全默寫對(duì)了，你一定昨晚復(fù)習(xí)了吧！你看比有些平時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)都好呢！只要努力，你一定不會(huì)比其她同學(xué)差的，你說是嗎？”她輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。成績(jī)也一步步上升。愛像一團(tuán)火，能點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望之苗；愛像一把鑰匙，能打開學(xué)生心頭的智慧之門；愛是灑滿學(xué)生心靈的陽光，能驅(qū)散每一片陰霾，照亮每一個(gè)角落，觸化每一塊寒冰。惟有愛，才是人類最美的語言；惟有愛，才是人類最好的教育；惟有愛，才能點(diǎn)燃后進(jìn)生轉(zhuǎn)化永不熄滅之火！在我的教學(xué)生涯中，曾經(jīng)有兩句話對(duì)我的觸動(dòng)很大。不論他能學(xué)到多少，在人生的第一課堂應(yīng)該讓他們?cè)谡芰康闹敢虑斑M(jìn)。通過