【正文】 的態(tài)度去對待每一件事，每一個人。他留下更多的的，是一種啟發(fā)、一種堅定、一種信仰、是發(fā)自內(nèi)心深處的一種覺醒，醍醐灌頂般的暢然?！蔽豪蠋熥屛遗宸牡胤胶芏?，尤其重要的一點，他相信共產(chǎn)主義在將來的一日必將實現(xiàn)，他肯定了改革開放三十年教育所取得重要成就，對海歸派無視中國國情肆意污蔑和否定中國的教育業(yè)績給予批評，并且指出了因不深諳中國教育的現(xiàn)狀而盲目改革而犯下的種種錯誤。魏老師沒講課之前，看上去文文弱弱、書生意氣，可一旦講起他的學(xué)生、他的教育事業(yè)來，真是妙語連珠、口吐蓮花，聽之如沐春風(fēng)，如臨其境。民主和科學(xué)是老師教育教學(xué)的法寶，民主就是老師要千方百計地使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而科學(xué)，就是從管理的角度組織教學(xué)，減少無效勞動?！笆刈∷伸o勻樂，人生心寬氣和，任憑風(fēng)吹雨打，經(jīng)歷方知對錯”接著又講兩大點，即：一靠民主，二靠科學(xué)。接下來他講到放松的二十字秘訣：“雙目微閉、內(nèi)視鼻尖、以鼻對口、以口問心、氣沉丹田。他概括為四個字：“松”、“靜”“勻”、“樂”。他以出世的精神灑脫做人，以入世的情懷傳播高尚理想。這是中國當代最偉大的教育改革家之一——魏書生老師受邀在林西講學(xué)的場景。中等個兒，瘦瘦的身材，面帶微笑，神采奕奕，步伐輕快。第一篇：聽魏書生老師報告有感聽魏書生老師報告有感劉杰文2014年的4月28日，我們教育局有聘請了魏書生老師為全縣教師做教育思想講座。走到臺前，面向大家深深鞠了一躬，然后就用略帶沙啞的聲調(diào)開始演講。我情緒澎湃立馬掏出筆寫下詩句：“鶴立講臺魏書生，六個小時講不停，手舞神巔逗著樂，儒道哲理催人醒”；“ 博古通今魏書生，談笑風(fēng)趣教做人，會場群歡掌聲起，茅舍頓開心里明”我作為一名普通的教師，既不追星也不崇拜達官貴人，但卻發(fā)自內(nèi)心仰視魏書生老師。他的博大與無私，令人可望不可即。他認為做學(xué)問，必須放松全身，呼吸均勻，心平氣和，守住心靈的寧靜；堅守自己真善美的陣地，面對各種誘惑決不動搖，面對人生的挫折、坎坷、誤會、指責(zé)，樂觀向上，才能學(xué)有所成?！蔽矣∠蠛苌畹赜浀茫空f完一個字，就加一句：“豈不快哉！”最后，他突然語速快起來，說，于是，領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù)的時候——“松、靜、勻、樂”；回家掃地洗碗做家務(wù)——“松、靜、勻、樂”；跟人家因為一點摩擦——“松、靜、勻、樂”包括在這講座，大家看，我是用一條腿在站著的。他首先說：“懂事兒”的領(lǐng)導(dǎo)不會盛氣凌人，“懂事兒”的教師同樣不會壓制學(xué)生。幫助每一個學(xué)生都成為管理者。他帶我們走入一個由他開辟的教育新天地，那里有漫山遍野的丁香花，有清澈見底的小溪河流，有山川湖泊，日月星辰。他用了一段精彩的話：“縱觀人類歷史的長河，無論是怎樣的邪惡勢力，像希特勒、四人幫，即使當時不可一世，興風(fēng)作浪，可是從歷史的角度看，都不過是幾朵微不足道的浪花而已，轉(zhuǎn)瞬淹沒在這無聲的長河中，生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系將永遠推動人類歷史向最高最文明的方向發(fā)展。是的，就是這樣，這就是魏書生的價值。學(xué)生不愛聽課，那我們就想辦法來改變自己的教學(xué)模式和教學(xué)方法。我有幸聽了魏書 生老師的這場報告。魏書生老師的兩場報告都是站著演講的，他滿面笑容，侃侃而 談，言語詼諧幽默，聽眾們屏息傾聽，不時發(fā)出會心的笑聲。有人問魏書生老師： 你當兩個班的班主任又教兩個班的語文課還 要當校長，是不是有什么好的辦法？他說沒有，他使用的是 “長胡子” 的辦法，把一些基本的常識守住，扎扎實實，用心去做！守住對課堂 的愛，僅此而已?！斑@個注意力體操很好練，一共就四個字，一個是“松”，一個 是“靜”，三是“勻”，四是“樂”。豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 誠信的運作吸??！“樂” 什么樂??？情緒樂啊！所謂樂觀主義者絕不是講這個人這 一輩子一帆風(fēng)順，不斷升官，經(jīng)常發(fā)財，所以快樂！你說如果真有這 樣的命傻瓜都會快樂的！但有幾個人能有這樣的命?。看蟛糠秩硕家?經(jīng)歷崎嶇、磨難、壓力、打擊，甚至要受到別人的指責(zé)、誤會、謾罵！在座大部分人都有過這樣的經(jīng)歷。大事沒得做，我們就從小事 做起，日積月累，長了才干，練了本領(lǐng)，多了見識，一旦時機成熟，就會大顯身手，同時他還強調(diào)作為一個育人者要努力改變自我，做到 多改變自己，少埋怨環(huán)境； 選擇積極角色進入生活； 多互助，少互計； 多學(xué)習(xí)，少批判；多搶挑重擔，少推卸責(zé)任；提高笑對人生的能力。清凈不在熱鬧繁雜 中，更不在一顆所求太多的心中，拋棄煩惱，開闊心胸，心里自然清 凈無憂。重要的不是發(fā)生了什 么事，而是我們處理它的方法和態(tài)度?！八伞㈧o、勻、樂”是人生的一種境界。這次報告讓我感受較深另一點則是魏書生老師的那顆平常心。有的時候，我們也許會感覺自己懷才不遇，因而精神萎靡不振。咱來不來，咱說了不算，咱走不走，咱還說了不算，咱沒來 這地方之前，誰想過來這走上一遭呢？既然安排咱來了，不來能行嗎，所以，到地球上報到的第一天，大家不都是哭著喊著來的嗎？使勁哭 呀、喊呀，不愿來，還得來，來了以后，一天天長大了才發(fā)現(xiàn)，原來 地球挺好的，天這樣藍，水這樣清，花朵這樣鮮艷。聽魏書生的報告就如同品讀一本 富含哲理的書,能讓人讀出無盡的新意，讓人回味無窮。而魏 老師作班主任的訣竅是： “普通學(xué)生能做的班委不做；班委能做的 班長不要做；班長能做的班主任不做”。魏書生大大強 化了規(guī)劃決策過程中的學(xué)生民主參與。我想這個階段的背后一定有魏老師長時間的培養(yǎng)和指 導(dǎo)：他從學(xué)生一入校起，就努力的培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，比如，培養(yǎng) 注意力，培養(yǎng)記憶力，訓(xùn)練思維力等。魏書生老師能視教育為享受。千萬不能 用一成不變的眼光去看待學(xué)生。我深深地體會到，作為老師，如果我們有了“為學(xué)生服務(wù)”的 觀念，就不會因?qū)W生的調(diào)皮而生氣，也不會因?qū)W生的懶惰而無奈，更 不會因?qū)W生完不成作業(yè)而大動肝火，因為“教育本身就是把學(xué)生由自 然人變成社會人的過程”。日常工作讓學(xué)生多參與管理，盡可能下放“權(quán)利”，這樣不但能夠保證班里人人有事做，事事有人 做，還能借此培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。育星教育網(wǎng)——中學(xué)語文資源站（）資源，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。多看、多聽、多想，掌握科 學(xué)的管理方法，像魏老師一樣以樂觀的心態(tài)堅持不懈地做好自己的本 職工作，不斷思考，以創(chuàng)造性的思路，以學(xué)生為本，做一名快樂的老 師，做一名輕松的班主任，守住心靈的寧靜，務(wù)實高效搞好班主任工 作和教學(xué)工作，讓我們的生活更幸福，工作更快樂。