五年級(jí)八單元古詩(shī)兩首-wenkub
2024-10-25 14 本頁(yè)面
【正文】 南宋政權(quán)。“示兒”可以說(shuō)告訴兒子，也可以說(shuō)給兒子們看的詩(shī)。背詩(shī)現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍痴b一下這首詩(shī)。讓我們一起來(lái)讀一讀這首詩(shī)。（5）孩子們可以想象一下，如果真的有李廣將軍在，戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)平息，人民就能過(guò)上幸?？鞓?lè)的生活嗎？學(xué)了這首詩(shī)，你覺得作者想要表達(dá)怎樣的主題思想呢？《出塞》通過(guò)描寫戍邊的艱辛，反映了作者對(duì)駐守邊疆的將士們的同情，也表達(dá)了詩(shī)人希望朝廷起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使國(guó)家得到安寧，人民過(guò)上安定生活的美好心愿。戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不斷，與朝廷的無(wú)名將和賢才有關(guān)，也恨朝廷的無(wú)能，和自己報(bào)效無(wú)門的悲哀。生：渴望和平，希望戰(zhàn)爭(zhēng)平息，證人回家。那孩子們，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀這兩句詩(shī)呢？（凝重）你來(lái)讀讀（同情）你試著讀讀（4）醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。王昌齡的詩(shī)以寫宮怨、邊塞、送別為佳，尤擅長(zhǎng)七絕，有“七絕圣手”之稱，時(shí)人推為“詩(shī)家天子”。在唐代，有一批詩(shī)人（如高適、岑參、王昌齡、王維等）十分擅長(zhǎng)描寫邊塞征戰(zhàn)生活，后人稱他們?yōu)椤斑吶?shī)人”，形成了所謂的“邊塞詩(shī)派”，邊塞詩(shī)是唐代這個(gè)詩(shī)歌大國(guó)的一束奇葩。曹松《己亥歲二首》 不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。李頎《古從軍行》 黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。匈漢的戰(zhàn)爭(zhēng)自秦起，至漢，至唐，一直沒有間斷，在陰山一帶，匈奴據(jù)此而常常入侵中原。腹有詩(shī)書氣自華，讀詩(shī)能夠陶冶我們的情操；讀詩(shī)，能夠讓我們的生活浪漫多彩；讀詩(shī)能夠帶我們領(lǐng)略古代戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文?，F(xiàn)在，就讓我們回到遙遠(yuǎn)的古代，去看看那時(shí)候的戰(zhàn)爭(zhēng)。據(jù)《資治通鑒》載，玄宗時(shí)，改府兵為募兵，兵士戍邊時(shí)間從一年延至三年、六年，終于成為久戍之役。——唐——唐在邊塞詩(shī)中，有《出塞》《前出塞》《塞下曲》《塞上曲》等眾多的邊塞詩(shī)，我們今天學(xué)的王昌齡的《出塞》是眾多邊塞詩(shī)中的極品，被尊為唐代七絕的壓軸之作。今天我們學(xué)習(xí)的這首《出塞》就是一首七言絕句。面對(duì)如此殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？面對(duì)這樣的征人生活你又想說(shuō)點(diǎn)什么呢？（5）面對(duì)這一切，作者也有他想說(shuō)的話，我們一起來(lái)看看。作者想著，如果有像李廣那樣的將軍在，匈奴人就不敢度過(guò)陰山，侵我邊疆，這樣征人們就可以早日回家了。師：說(shuō)得好！現(xiàn)在讓我們讀出詩(shī)人和征人內(nèi)心的那份失望和無(wú)奈。不同形式讀詩(shī)（1）自由讀。（3）分角色讀。請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)背一背。）想一想作者逝世以前最牽掛的是什么事？之后集體交流。他們茍且偷安，不思保國(guó)，這種狀況一直持續(xù)了95年。他的詩(shī)現(xiàn)存9500余首。理順這句話時(shí)需增補(bǔ)詩(shī)句中原來(lái)省掉的“我”，還需按我們今天的語(yǔ)言習(xí)慣調(diào)換詩(shī)句中詞語(yǔ)的順序。理順這句話時(shí)需調(diào)換詩(shī)句中“悲”的詞序。是??！當(dāng)金兵攻破城門的那一刻起，九州同就不復(fù)存在了?！岸ā逼蕉?，收復(fù)?！盁o(wú)”同“勿”，不要。孩子們，詩(shī)人在臨終時(shí)，不和自己的孩子們，家人們說(shuō)說(shuō)家常話，反而牽掛著祖國(guó)的統(tǒng)一，反而是在叮嚀兒子們一定要在家祭時(shí)把勝利的喜訊告訴他。（2）齊讀。再請(qǐng)女同學(xué)來(lái)讀一讀。宋末林景熙《題陸放翁詩(shī)卷后》一詩(shī)的后幾句：“床頭孤劍空有聲，坐看中原落人手！青山一發(fā)愁蒙蒙，干戈況滿天南東。（2）引導(dǎo)學(xué)生從形象入手，體會(huì)詩(shī)的意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)所表達(dá)的深刻的思想感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解有關(guān)詩(shī)歌產(chǎn)生的歷史背景以及作者的生平、思想。2． 學(xué)生范讀，師生點(diǎn)評(píng)。今天我們就隨《贈(zèng)從弟》這首詩(shī)來(lái)感悟古代詩(shī)歌意境二、走進(jìn)詩(shī)人：劉楨（？－217
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