【正文】 大自然、尊重大自然，樹立正確的自然觀；自覺遵守人與自然的道德規(guī)范，與大自然和諧相處。從1972年開始，聯(lián)合國(guó)將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”。地球（痛苦地說）：唉，快別提往事了！求您趕快給我檢查檢查吧！唉呦??唉呦??我都快痛死了！唉呦??醫(yī)生：地球于今日就診，經(jīng)檢查，其周身疼痛難忍，綠色皮膚開始脫落，灰色物體不斷擴(kuò)大并將吞沒綠洲，居住在其身上的人類為獲取耕地，亂砍濫伐樹木，甚至還圍湖造田，縮小湖泊面積；海洋也由純藍(lán)變成局部灰藍(lán)，甚至出現(xiàn)紅色，大量不名成分的黑乎乎的物體流入江河湖泊??（旁白）鑒于此，我們建議院方將地球由“適合居住五星級(jí)家園”降為“適合居住二星級(jí)家園”，以示警告。噢，在這兒。我是這里的護(hù)士。在善待大自然的過程中，我們會(huì)感受到與大自然和諧相處，與大自然成為朋友的無限樂趣。首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段視頻，播放多媒體《青藏鐵路》師進(jìn)一步總結(jié)：青藏鐵路的勝利通車引起了人們的普遍關(guān)注，某校初三的學(xué)生也展開了熱烈的討論，在青藏鐵路的興建過程中，興建者為保護(hù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，資源以及野生動(dòng)物，專門繞到或留出通道，從而增加投資成本，有人認(rèn)為不值得，同學(xué)們你的觀點(diǎn)呢？善待自然有什么意義？生：??師：興建者保護(hù)了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、資源及野生動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)了人類與自然的和諧共存，善待自然，大自然就會(huì)善待我們。兩種截然不同的行為對(duì)自然產(chǎn)生了兩種截然不同的影響，也就直接導(dǎo)致產(chǎn)生了兩種截然不同的結(jié)果。無知的人們使綠洲淪為沙漠，再?zèng)]有森林帶來的風(fēng)調(diào)雨順。師：為此，我國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法特別規(guī)定保護(hù)野生動(dòng)植物資源是公民的義務(wù)，以法律武器為野生動(dòng)植物資源筑起了堅(jiān)實(shí)的保護(hù)墻。我們因該學(xué)會(huì)平等地對(duì)待地球上的每一種生物，保護(hù)生物的多樣性。有觀點(diǎn)認(rèn)為“這樣的植物如果在我們的土地上消失的話，損時(shí)的不僅是錢財(cái)，更嚴(yán)重的可能是人的生命。照這樣消費(fèi)下去，我國(guó)野生蛇的滅絕可能會(huì)比熊貓還要早。在深圳，平均每天吃蛇達(dá)10噸，可以裝滿兩卡車。我們?cè)購(gòu)拇笞匀猾@取利益的時(shí)候還應(yīng)該善待自然，因?yàn)榇笞哉J(rèn)不僅屬于我們，還屬于我們的子孫萬代，所以，我們?cè)诤侠黹_發(fā)利用自然資源的同時(shí)還應(yīng)該善待自然，讓自然之美代代相傳。（二）能力：積極為美化自然做出自己的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境的能力。（三）知識(shí)：了解人與自然的意義及如何善待自然，明白為什么要美化自然，怎樣美化自然。今天我們就來一起探討和學(xué)習(xí)關(guān)愛大自然，從我做起。僅一個(gè)城市一天吃10噸蛇，以一條蛇平均600克計(jì)，可以說，蛇為保護(hù)自然生態(tài)平衡立下了汗馬功勞。紅豆杉，素有“國(guó)寶”之稱。師：①蛇、紅豆杉珍貴物種消失”危害是什么？②生物多樣性有什么意義？我們?cè)撊绾螌?duì)待自然界的各種生物？生：威脅生態(tài)平衡，危害人類健康保護(hù)生物多樣的意義，保護(hù)了生物多樣性就等于保護(hù)了人類生存和社會(huì)發(fā)展的基石，就等于保護(hù)了人類文化多樣性的基礎(chǔ)，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨?，我們?yīng)該學(xué)會(huì)平等地對(duì)待地球上的每一種生物，保護(hù)生物的多樣性。師：我們身邊還存在著哪些破壞生物多樣性的行為？這些行為給人類帶了哪些危害？（學(xué)生分組討論2－3分鐘后交流）生：亂砍濫伐森林，濫捕濫殺生物，工業(yè)污染破壞了生物的多樣性??師總結(jié)：人類的活動(dòng)導(dǎo)致資源枯竭、生物多樣性遭到破壞，因此我們應(yīng)該保護(hù)生物的多樣性。過渡：了解了相關(guān)的法律后，下面讓我們進(jìn)入生活考場(chǎng)，看一下遇到下列生活場(chǎng)景，你打算怎么做？周末與家人到郊外旅游，遇到有人在打鳥你會(huì)怎么做——————————朋友請(qǐng)客吃飯，請(qǐng)你吃野生動(dòng)物，你會(huì)怎么做——————————看見市場(chǎng)上有人販賣珍稀動(dòng)物，你會(huì)怎么做——————————發(fā)現(xiàn)有人偷運(yùn)野生動(dòng)物，你會(huì)怎么做———師：在生活中我們一定要盡自己所能保護(hù)各種生物，對(duì)于自己力所不及的行為要積極向有關(guān)部門報(bào)告，同時(shí)在生活中我們也要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，不僅自己不吃，還要?jiǎng)裾f家人、親戚，這樣，沒有了市場(chǎng)，這種吃野生動(dòng)植物的風(fēng)氣才能得到有效遏制。風(fēng)沙漫卷，莊稼干枯，大自然留給他們的只能是背井離鄉(xiāng)的苦痛教訓(xùn)。啟示：人類怎樣對(duì)待自然，自然就會(huì)怎樣對(duì)待人類，因此我們要善待自然，做自然的朋友。人類是自然界的一部分，善待自然，就等于善待人類自己，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。我們醫(yī)院的承諾是：以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和高超的醫(yī)術(shù)還您一個(gè)健全的體魄。地球37萬年前誕生在太陽(yáng)系。師：告訴我們什么道理呢？生：我們要愛護(hù)我們的地球，我們的家園，為了讓美常駐人間，我們應(yīng)該美化自然，愛護(hù)我們的地球。為了樹立公民的環(huán)境意識(shí)，自覺保護(hù)我們身邊的環(huán)境，請(qǐng)你以一個(gè)中學(xué)生的身份結(jié)合身邊的現(xiàn)象，寫一句倡議的話，向全體市民發(fā)出倡議，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，珍愛生存空間。（二）能力：愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然、善待大自然、提高與大自然和諧相處的能力。播放《關(guān)愛自然》的視頻。？起到點(diǎn)撥知識(shí)、激發(fā)興趣、調(diào)動(dòng)思維的作用，順勢(shì)導(dǎo)入課題：關(guān)愛大自然，從我做起。4．在班級(jí)進(jìn)行展示。3．小組成員要提出質(zhì)疑甚至相反的觀點(diǎn)，有利于促使學(xué)生思維向深度發(fā)展。用課本劇表演的形式進(jìn)行小組展示。設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生走進(jìn)自己的生活，嘗試運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決自己身邊的問題，把課本上的知識(shí)遷移到生活中加以應(yīng)用, 以真正在行動(dòng)中做到善待自然，愛護(hù)環(huán)境，美化自然.（三）談收獲首先由學(xué)生談本節(jié)課的收獲，可以是知識(shí)方面的，或情感方面或活動(dòng)的體會(huì)，然后由老師進(jìn)行知識(shí)梳理。知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。（三）[知識(shí)目標(biāo)]：了解人與自然的道德規(guī)范，保護(hù)生物多樣性的意義，理解善待自然的意義以及如何善待自然，明白為什么要美化自然：懂得人與自然和諧相處的重要性。只有理解了生物多樣性的意義，才可以善待自然界的每一種生命；只有理解了人與自然的密切關(guān)系，才可以增進(jìn)善待自然的情感；只有理解了自然對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾饬x，才可以從自我做起保護(hù)自然、美化自然。四、教學(xué)活動(dòng)（一）新課導(dǎo)入：關(guān)愛大自然，從我做起播放歌曲《丹頂鶴的故事 》，同時(shí)播放視頻。同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，保護(hù)生物，關(guān)愛大自然。例如：豬牛羊，會(huì)給我們提供肉食和奶制品。通過視頻，增加學(xué)生的感性體驗(yàn)。教師：“同學(xué)們，地球上的生物在源源不斷的輸送給我們物質(zhì)資源，我們穿的衣服，吃的食物等都是生物賜予我們的。亂砍亂伐，植被遭到破壞，土地沙漠化，改變了人類生存的環(huán)境、自然災(zāi)害頻發(fā)，最終會(huì)危害到人類的生存與發(fā)展。通過學(xué)習(xí)總結(jié)本部分知識(shí)點(diǎn)：①尊重生命，保護(hù)生物的多樣性。我們來看一位真正的環(huán)保衛(wèi)士，2009感動(dòng)中國(guó)十大人物——張正祥。老師來自美麗的嶗山，作為嶗山區(qū)的一名成員，老師曾經(jīng)去嶗山水庫(kù)周邊參加過植樹活動(dòng)。為了讓青島變的更美麗，你可以為美化青島做些什么？ 部分同學(xué)作為代表，進(jìn)行全班交流。游客的行為是不文明的。教師：學(xué)生對(duì)未來的美好設(shè)想是令人向往的，在同學(xué)們與島城全體市民的共同努力下，我們構(gòu)建了