【正文】 本環(huán)節(jié)通過(guò)情境導(dǎo)入擴(kuò)大學(xué)生的參與度，使學(xué)生快速進(jìn)入關(guān)愛自然的主題中。2．對(duì)于自學(xué)中不能解決的、新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，如生物多樣性的意義？在小組合作中互助攻關(guān)，讓學(xué)生明白保護(hù)了生物多樣性就等于保護(hù)了人類生存和發(fā)展的基石，就等于保護(hù)人人類文化多樣性的基礎(chǔ)。活動(dòng)三：走進(jìn)生活善待自然，美化自然，我們能做些什么？l無(wú)法阻止人們亂砍濫伐森林，但我可以做到＿＿＿＿＿＿＿＿＿； l無(wú)法阻止工廠污水污染江河湖海，但我可以做到＿＿＿＿＿＿； l無(wú)法阻止白色垃圾和汽車尾氣，但我可以做到＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（二）[能力目標(biāo)]：愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然、善待大自然、提高與大自然和諧相處的能力。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生通過(guò)查閱資料、上網(wǎng)查詢等各種渠道搜集與大自然相處的事例，并觀察人們是如何對(duì)待大自然的。部分同學(xué)作為代表，進(jìn)行全班交流。投影舉例：源源不斷的提供給我們物質(zhì)資源，讓我們?cè)诘厍蛏细玫纳嫦氯?，我們要保護(hù)生物的多樣性。教師出示問(wèn)題： 假如你遇到以上情況，你會(huì)怎樣做？學(xué)生討論交流。教師：“同學(xué)們，張正祥的事跡感動(dòng)了老師，感動(dòng)了十幾億中國(guó)人，相信也感動(dòng)著在座的每一位同學(xué)的心，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧，走進(jìn)生活，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。同學(xué)們知道我們可以去青島哪里賞梅嗎？教師提出問(wèn)題： 請(qǐng)你評(píng)價(jià)游客的行為，并說(shuō)說(shuō)理由。要?jiǎng)?chuàng)建更加美麗和諧的青島，我們必須從今天學(xué)的內(nèi)容做起：保護(hù)生物的多樣性善待自然，做大自然的朋友美化自然，讓大自然美麗永存（四）布置作業(yè)為了更好的落實(shí)本課知識(shí)，6月5日是“世界環(huán)境日”，為響應(yīng)“低碳生活”，請(qǐng)你寫出4個(gè)“低碳方式”的做法與同學(xué)交流分享。（三）知識(shí)：了解人與自然的道德規(guī)范；感悟人與自然的關(guān)系，理解保護(hù)生物多樣性的意義，理解善待自然的意義以及如何善待自然；明白為什么要美化自然，怎樣美化自然。我們應(yīng)該平等的對(duì)待地球上的每一種生物。探究三：美化自然，讓大自然美麗永存上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了鑒賞自然美景的方法，請(qǐng)大家想一想，我們應(yīng)怎樣才能發(fā)現(xiàn)自然美，鑒賞自然美？能不能用鑒賞美景的方法說(shuō)一說(shuō)你找到的校園美呢?學(xué)生暢所欲言師：是啊，我們的學(xué)校確實(shí)非常美，經(jīng)大家這么一說(shuō)，就更美了！那么大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校是不是也有一些和這美景不相稱的一些地方呢？如果有作為學(xué)校的小主人，應(yīng)該樹立“校榮我榮”的觀念，現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想“怎樣才能使我們的學(xué)校更加美麗？請(qǐng)你結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提出自己的合理化建議。讓我們攜起手來(lái)，關(guān)愛大自然，善待大自然，讓生活充滿陽(yáng)光，讓地球充滿生機(jī)。主要讓學(xué)生其原因及做法四、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛大自然、尊重大自然，樹立正確的自然觀，自覺遵守人與自然的道德規(guī)范，與大自然和諧相處能力：愛護(hù)、保護(hù)、善待大自然，提高與大自然和諧相處的能力。百度百科：生物多樣性減少。f=3amp。（2）善待大自然，只要做到保護(hù)自然，不破壞大自然就行了。充分利用圖片、視頻等多媒體素材進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生以較強(qiáng)的感性認(rèn)識(shí)，了解大自然的美麗，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)大自然的責(zé)任感。（六）、知識(shí)整合 系統(tǒng)小結(jié)尊重生命，保護(hù)生命多樣性（意義？）關(guān)愛自然 從我做起 善待自然，作大自然的朋友（方法？意義？）美化自然，讓大自然美麗永存（做法？）七、教學(xué)反思 無(wú)充分體現(xiàn)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)積極健康的生活，堅(jiān)持正確的價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一”的課程理念。這三條是我們關(guān)愛大自然，使人與自然和諧相處的必須遵守的道德規(guī)范。（3）從全國(guó)”保護(hù)母親河日到大學(xué)生和市民的守護(hù)行為對(duì)大家有什么啟示？（4）我們應(yīng)該為保護(hù)大自然做點(diǎn)么？ :///s?wd=%E5%96%84%E5%BE%85%E8%87%AA%E7%84%B6amp。百度圖片 《關(guān)愛自然》。首先“尊重生命，保護(hù)生命多樣性”。美化自然從現(xiàn)在做起，從自身做起，愛護(hù)身邊的一草一木，植樹造林。思考：看了以上圖片后，有何感想？我們?yōu)槭裁匆拼笞匀?？?yīng)該怎樣善待大自然，做大自然的朋友？學(xué)生七嘴八舌談感想。（屏幕出示課題：關(guān)愛大自然，從我做起）二、預(yù)習(xí)檢查與反饋（反饋預(yù)習(xí)，總結(jié)改進(jìn)）教師抽查預(yù)習(xí)學(xué)案的情況，分析預(yù)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并表?yè)P(yáng)預(yù)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生，以激勵(lì)學(xué)生今后認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)。只有理解了生物多樣性的意義才可以善待自然界的每一種生命只有理解了人與自然的密切關(guān)系才可以增進(jìn)善待自然的情感只有理解了自然對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾饬x才可以從自我做起保護(hù)自然、美化自然。②美化自然，還要保護(hù)好自然景觀請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想：我們未來(lái)生存的自然環(huán)境是什么樣子？ 部分同學(xué)作為代表，進(jìn)行全班交流。通過(guò)學(xué)習(xí),總結(jié)出本部分知識(shí)點(diǎn)： 善待大自然，大自然就會(huì)善待我們,我們要這樣善待大自然： ①保護(hù)自然，不破壞自然，做大自然的朋友②采取積極措施預(yù)防和減少對(duì)大自然的破壞③合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境問(wèn)卷調(diào)查三：青島的紅瓦綠樹，碧海藍(lán)天吸引了不少外地游客。教師:同學(xué)們身邊的積極對(duì)待大自然的事例很多。老師提出問(wèn)題：我們身邊有哪些破壞生物多樣性的行為？這些行為給人類帶來(lái)了哪些危害？學(xué)生討論23分鐘舉例： 老師歸納總結(jié)：往大海里亂倒污水導(dǎo)致了魚蝦的死亡，破壞了海洋生態(tài)系統(tǒng)，人類的食物供給量會(huì)減少。教師：“同學(xué)們舉了很多例子，除了這些，還有哪些與人類生活息息相關(guān)的生物呢？”教師展示視頻《多彩的生物世界》。教師：“這個(gè)凄美的故事讓老師震撼，為了保護(hù)一只受傷的丹頂鶴，一個(gè)年輕的生命消逝了。該項(xiàng)目“關(guān)愛自然 從我做起”主要是讓學(xué)生了解人與自然的基本道德規(guī)范，自覺遵守人與自然的道德規(guī)范，與大自然和諧相處。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓關(guān)愛大自然成為我們的一種良好行為習(xí)慣，成為一種優(yōu)秀的生活品質(zhì)文章來(lái)第三篇：關(guān)愛大自然 從我做起第十三課 第一節(jié) 關(guān)愛大自然 從我做起一：內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。1．請(qǐng)你猜想小李會(huì)說(shuō)什么？2．他的爸爸媽媽會(huì)怎么說(shuō)？3．飯店老板會(huì)說(shuō)什么？4．小組成員合理編寫劇情。（二）自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流展示活動(dòng)一：自主學(xué)習(xí)1．自學(xué)課本，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)一:（1）通過(guò)自學(xué)你收獲了哪些知識(shí)？（2）在自學(xué)中，你還存在哪些疑問(wèn)？2．自學(xué)課本P103107，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)二:（1）人類為什么要善待大自然?(2)人類為什么要美化自然？(3)我們?cè)撊绾巫匀簧拼⒚阑匀唬?．組內(nèi)交流你的收獲，共同解決你的疑問(wèn)。我國(guó)能否與大自然和諧相處，能否走可持續(xù)發(fā)展之路將直接影響全球的未來(lái)，選擇在你我手中。從1972年開始，聯(lián)合國(guó)將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”。噢，在這兒。在善待大自然的過(guò)程中，我們會(huì)感受到與大自然和諧相處，與大自然成為朋友