【正文】 善待人類自己。在善待大自然的過程中，我們會感受到與大自然和諧相處，與大自然成為朋友的無限樂趣。從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展。過渡：我們大家都知道在2003年，威海市政府首次獲得了“聯(lián)合國人居獎(jiǎng)”曾先后獲得“第一個(gè)國家衛(wèi)生模范城市”、“第一個(gè)環(huán)保城市模范群”、“第一批國家園林城市”“優(yōu)秀旅游城市”，我們已經(jīng)成功地舉辦了三屆人居節(jié)，倡導(dǎo)人居和諧與可持續(xù)發(fā)展的理念，特別是第三屆人居節(jié)的主題是“人居、和諧、創(chuàng)新”，大家考慮一下，我們威海能能夠獲得這些榮譽(yù)的原因是什么？生：威海人的環(huán)保意識很強(qiáng)，能夠能夠善待生命，保護(hù)了生物的多樣性，威海市政府能夠?yàn)閺V大威海市民的利益著想，從大局出發(fā)??師：進(jìn)一步指導(dǎo)，威海市政府能夠代表廣大市民的利益體現(xiàn)了什么思想？生：黨的三個(gè)代表思想，代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表最廣大人民利益??師進(jìn)一步總結(jié)：我們威海市政府能夠從大局出發(fā)，用科發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，能夠促進(jìn)建設(shè)和諧威海，有利于建設(shè)和諧社會。師：下面我們一起進(jìn)入今天的情景劇對話《地球就診記》，看一下這個(gè)情景劇告訴我們什么道理？地球就診記劇情護(hù)士：歡迎各位來參觀著名的“宇宙中心醫(yī)院”。我是這里的護(hù)士。我們醫(yī)院的承諾是：以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和高超的醫(yī)術(shù)還您一個(gè)健全的體魄。（旁白）護(hù)士見到地球，趕忙迎上去：您好！這不是地球先生嗎？您怎么也來看病啦？地球：“唉！我也不知道怎么搞的！看我以前多健壯，多神氣！可是現(xiàn)在??護(hù)士：還真是的！我?guī)M(jìn)去吧！護(hù)士（結(jié)果診斷書，讀了起來）：經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)地球上有大量的煙塵、有毒氣體通過煙囪排向天空，破壞了地球的“保護(hù)傘”——大氣層，給地球的眼睛蒙上了一層“灰紗”，致使視線模糊，確診為56000度假性近視！可惜啊，唉??（旁白）接著他們又到了皮膚科。醫(yī)生：使地球先生吧！我記得你以前曾獲得過“適合人類居住五星級家園”證書的。噢，在這兒。地球37萬年前誕生在太陽系。鑒于地球身體健壯，全身除藍(lán)色海洋外，大部分是綠色，不愧是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)纳鼡u籃。特與表彰，并發(fā)證書一份。地球（痛苦地說）：唉，快別提往事了！求您趕快給我檢查檢查吧！唉呦??唉呦??我都快痛死了！唉呦??醫(yī)生：地球于今日就診，經(jīng)檢查，其周身疼痛難忍，綠色皮膚開始脫落，灰色物體不斷擴(kuò)大并將吞沒綠洲，居住在其身上的人類為獲取耕地，亂砍濫伐樹木，甚至還圍湖造田，縮小湖泊面積；海洋也由純藍(lán)變成局部灰藍(lán)，甚至出現(xiàn)紅色，大量不名成分的黑乎乎的物體流入江河湖泊??（旁白）鑒于此，我們建議院方將地球由“適合居住五星級家園”降為“適合居住二星級家園”，以示警告。師：告訴我們什么道理呢？生：我們要愛護(hù)我們的地球，我們的家園，為了讓美常駐人間，我們應(yīng)該美化自然，愛護(hù)我們的地球。過渡：老師也有一首詩要送給大家《愛護(hù)我們共有的家園》，全班起立，讓我們一起來放聲朗讀。沒有小橋流水，哪來的詩情畫意；沒有湛藍(lán)天空，哪來的彩云追月；沒有七色彩虹，哪來的蝶戀花香；沒有枝繁葉茂，哪來的鶯歌燕舞；沒有綠色意識，哪來的芳草碧連天！讓我們一起行動起來吧！保護(hù)好我們的地球——我們的家！師：“世界環(huán)境日”的確立,表達(dá)了全人類對美好環(huán)境的向往和追求。從1972年開始，聯(lián)合國將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”。為了樹立公民的環(huán)境意識，自覺保護(hù)我們身邊的環(huán)境，請你以一個(gè)中學(xué)生的身份結(jié)合身邊的現(xiàn)象，寫一句倡議的話，向全體市民發(fā)出倡議，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，珍愛生存空間。結(jié)束語：同學(xué)們地球是我們唯一的家園，大自然是我們永遠(yuǎn)的朋友，學(xué)習(xí)了今天這課，就讓我們一起攜起手來，關(guān)愛自然，善待朋友，大自然將會回報(bào)給我們一個(gè)更加美麗的生存空間！課后反思：在這節(jié)課中，我采用了靈活多樣的教學(xué)方法，在教學(xué)中不斷創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，為學(xué)生在感悟、理解的基礎(chǔ)上搭建實(shí)踐平臺，去的了很好的教學(xué)效果。提高了學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然的能力。第二篇：《關(guān)愛大自然 從我做起》《關(guān)愛大自然 從我做起》優(yōu)質(zhì)教案姑海小學(xué)但文瓊一、教學(xué)目標(biāo)：（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛大自然、尊重大自然，樹立正確的自然觀；自覺遵守人與自然的道德規(guī)范，與大自然和諧相處。（二）能力：愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然、善待大自然、提高與大自然和諧相處的能力。（三）知識：了解人與自然的道德規(guī)范，懂得人與自然和諧相處的重要性。二、教學(xué)重點(diǎn)：尊重生命，保護(hù)生物多樣性；善待自然，做大自然的朋友教學(xué)難點(diǎn)：尊重生命，保護(hù)生物多樣性三、教學(xué)方法：情境式教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)，體驗(yàn)式教學(xué)四、教學(xué)準(zhǔn)備：五、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入，自主感悟“大自然是和諧的、美麗的、富饒的、慷慨的，而這一切都源于生物的多樣性。我國能否與大自然和諧相處，能否走可持續(xù)發(fā)展之路將直接影響全球的未來，選擇在你我手中。播放《關(guān)愛自然》的視頻。設(shè)問：？，你的選擇是什么？設(shè)計(jì)意圖：1．梁教授指出，一個(gè)比較好的課堂是“前面開，后面收”。就像一個(gè)“倒梯形”。本環(huán)節(jié)通過情境導(dǎo)入擴(kuò)大學(xué)生的參與度，使學(xué)生快速進(jìn)入關(guān)愛自然的主題中。？起到點(diǎn)撥知識、激發(fā)興趣、調(diào)動思維的作用，順勢導(dǎo)入課題：關(guān)愛大自然，從我做起。3．通過該視頻的承上啟下作用直接過渡到學(xué)習(xí)任務(wù)一：尊重生命，保護(hù)生物多樣性?？傊ㄟ^該視頻的使用，要讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容有所觸動，情感上有所感動，心靈上有所震動，進(jìn)而讓學(xué)生思考，帶著情感進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)氛圍中。（二）自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流展示活動一：自主學(xué)習(xí)1．自學(xué)課本，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)一:（1）通過自學(xué)你收獲了哪些知識？（2）在自學(xué)中，你還存在哪些疑問？2．自學(xué)課本P103107，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)二:（1）人類為什么要善待大自然?(2)人類為什么要美化自然？(3)我們該如何自然善待并美化自然？3．組內(nèi)交流你的收獲，共同解決你的疑問。4．在班級進(jìn)行展示。友情提示（盡量用自己的語言來表述你的收獲，而不是照本宣科。）設(shè)計(jì)意圖：1．通過自主學(xué)習(xí)尊重生命、善待和美化自然這三部分內(nèi)容，讓學(xué)生提出自己的問題，鍛煉學(xué)生的問題意識，使學(xué)生感知關(guān)愛大自然，要尊重生命，善待自然，美化自然。2．對于自學(xué)中不能解決的、新發(fā)現(xiàn)的問題，如生物多樣性的意義？在小組合作中互助攻關(guān)，讓學(xué)生明白保護(hù)了生物多樣性就等于保護(hù)了人類生存和發(fā)展的基石，就等于保護(hù)人人類文化多樣性的基礎(chǔ)。3．小組成員要提出質(zhì)疑甚至相反的觀點(diǎn)，有利于促使學(xué)生思維向深度發(fā)展。學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、善于思考的習(xí)慣及能力將會使學(xué)生終身受益?；顒佣赫n本劇表演 背景材料：臨近中考，爸爸媽媽擔(dān)心孩子用腦過度，帶小李到野味飯店吃飯，桌上擺的有青蛙、野雞、娃娃魚、穿山甲等野生動物及國家保護(hù)動物。1．請你猜想小李會說什么？2．他的爸爸媽媽會怎么說？3．飯店老板會說什么？4．小組成員合理編寫劇情。用課本劇