【正文】 的無限樂趣。兩種截然不同的行為對(duì)自然產(chǎn)生了兩種截然不同的影響，也就直接導(dǎo)致產(chǎn)生了兩種截然不同的結(jié)果。師：為此，我國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法特別規(guī)定保護(hù)野生動(dòng)植物資源是公民的義務(wù)，以法律武器為野生動(dòng)植物資源筑起了堅(jiān)實(shí)的保護(hù)墻。有觀點(diǎn)認(rèn)為“這樣的植物如果在我們的土地上消失的話，損時(shí)的不僅是錢財(cái)，更嚴(yán)重的可能是人的生命。在深圳，平均每天吃蛇達(dá)10噸，可以裝滿兩卡車。（二）能力：積極為美化自然做出自己的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境的能力。今天我們就來一起探討和學(xué)習(xí)關(guān)愛大自然，從我做起。紅豆杉，素有“國(guó)寶”之稱。師：我們身邊還存在著哪些破壞生物多樣性的行為？這些行為給人類帶了哪些危害？（學(xué)生分組討論2－3分鐘后交流）生：亂砍濫伐森林，濫捕濫殺生物，工業(yè)污染破壞了生物的多樣性??師總結(jié)：人類的活動(dòng)導(dǎo)致資源枯竭、生物多樣性遭到破壞，因此我們應(yīng)該保護(hù)生物的多樣性。風(fēng)沙漫卷，莊稼干枯，大自然留給他們的只能是背井離鄉(xiāng)的苦痛教訓(xùn)。人類是自然界的一部分，善待自然，就等于善待人類自己，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。我們醫(yī)院的承諾是：以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和高超的醫(yī)術(shù)還您一個(gè)健全的體魄。師：告訴我們什么道理呢？生：我們要愛護(hù)我們的地球，我們的家園，為了讓美常駐人間，我們應(yīng)該美化自然，愛護(hù)我們的地球。（二）能力：愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然、善待大自然、提高與大自然和諧相處的能力。？起到點(diǎn)撥知識(shí)、激發(fā)興趣、調(diào)動(dòng)思維的作用，順勢(shì)導(dǎo)入課題：關(guān)愛大自然，從我做起。3．小組成員要提出質(zhì)疑甚至相反的觀點(diǎn)，有利于促使學(xué)生思維向深度發(fā)展。設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生走進(jìn)自己的生活，嘗試運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決自己身邊的問題，把課本上的知識(shí)遷移到生活中加以應(yīng)用, 以真正在行動(dòng)中做到善待自然，愛護(hù)環(huán)境，美化自然.（三）談收獲首先由學(xué)生談本節(jié)課的收獲，可以是知識(shí)方面的，或情感方面或活動(dòng)的體會(huì)，然后由老師進(jìn)行知識(shí)梳理。（三）[知識(shí)目標(biāo)]：了解人與自然的道德規(guī)范，保護(hù)生物多樣性的意義，理解善待自然的意義以及如何善待自然，明白為什么要美化自然：懂得人與自然和諧相處的重要性。四、教學(xué)活動(dòng)（一）新課導(dǎo)入：關(guān)愛大自然，從我做起播放歌曲《丹頂鶴的故事 》，同時(shí)播放視頻。例如：豬牛羊，會(huì)給我們提供肉食和奶制品。教師：“同學(xué)們，地球上的生物在源源不斷的輸送給我們物質(zhì)資源，我們穿的衣服，吃的食物等都是生物賜予我們的。通過學(xué)習(xí)總結(jié)本部分知識(shí)點(diǎn)：①尊重生命，保護(hù)生物的多樣性。老師來自美麗的嶗山，作為嶗山區(qū)的一名成員，老師曾經(jīng)去嶗山水庫(kù)周邊參加過植樹活動(dòng)。游客的行為是不文明的。（五）教師寄語(yǔ)《地球你好嗎》，歌聲響起。教學(xué)重點(diǎn):善待大自然,做大自然的朋友教學(xué)難點(diǎn): 懂得人與自然和諧相處尊重生命保護(hù)生物的多教師準(zhǔn)備搜集資料進(jìn)行預(yù)習(xí)學(xué)案的設(shè)計(jì)和課件制作，提前發(fā)放限時(shí)作業(yè)以備學(xué)生課前預(yù)習(xí)，并于課前抽批部分學(xué)生的預(yù)習(xí)學(xué)案，掌握學(xué)生預(yù)習(xí)情況。假如遇到以下情況，應(yīng)該怎么做？周末與家人到郊外旅游，遇到有人打鳥：__________朋友請(qǐng)客吃飯，請(qǐng)你吃野生動(dòng)物：________________看到市場(chǎng)上有人販賣珍稀動(dòng)物：__________________發(fā)現(xiàn)有人偷運(yùn)野生動(dòng)物：_______________________探究二：善待自然，做大自然的朋友師：我們關(guān)愛大自然，除了要保護(hù)生物的多樣性外，還要善待大自然，做大自然的朋友?！鄙簩?shí)行分區(qū)責(zé)任制、成立檢查組、書寫保證書、發(fā)倡議書??（學(xué)生暢所欲言）師：對(duì)，大家的想法都很好。第五篇：《關(guān)愛大自然從我做起》教案設(shè)計(jì)《關(guān)愛大自然從我做起》教案設(shè)計(jì)一、教案背景：《關(guān)愛大自然從我做起》教案設(shè)計(jì)：一課時(shí)：在互聯(lián)網(wǎng)上搜索人與自然的關(guān)系資料及圖片。知識(shí): 了解人與自然的道德規(guī)范，懂得與大自然和諧相處的重要性。（3）我們?cè)撊绾螌?duì)待自然界的各種生物？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P43P47頁(yè)，思考：如何與大自然和諧相處？（1）閱讀課本P44西藏人民與自然和平相處的事例，體會(huì)人與自然互相依存、和諧發(fā)展的道理。rsv_page=1（百度搜索：善待自然）學(xué)習(xí)任務(wù)三：美化自然，讓大自然美麗永存美化自然，我們能做些什么？結(jié)合課本第46頁(yè)—47頁(yè)內(nèi)容，探究下列問題：（百度圖片：美化自然），但我可以做到＿＿＿＿＿＿＿＿＿；l無法阻止工廠污水污染江河湖海，但我可以做到＿＿＿＿＿＿； 什l法阻止白色垃圾和汽車尾氣，但我可以做到＿＿＿＿＿＿＿＿。我的理由：。并給學(xué)生一定的活動(dòng)空間，讓學(xué)生課上主動(dòng)參與教學(xué)。我的理由：。（四）拓展升華這節(jié)課的關(guān)愛大自然，從我做起，重點(diǎn)是體現(xiàn)在從我做起，在道德上由于我們心中有愛，才會(huì)首先做到尊重生命，其次是善待自然，在做到這兩者的基礎(chǔ)上，才能再美化自然，裝扮自然。②如何善待自然 善待自然就要，不破壞自然，做大自然的朋友；就要 ；就要③人類善待自然的意義 共同歸納：人類是自然界的一部分，善待自然就等于善待人類自己。我國(guó)能否與大自然和諧相處，能否走可持續(xù)發(fā)展之路將直接影響全球的未來，選擇在你我手中。本目分三個(gè)層次講述了這一內(nèi)容。請(qǐng)大家看圖來分析在下面的地方我們應(yīng)該怎樣去做？（分家庭、學(xué)校、旅游區(qū)三組討論）（屏幕出示）學(xué)生談做法師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：大自然為我們帶來了無窮無盡的美，為了我們的生存，我們要行動(dòng)起來，美化大自然，使我們?nèi)祟惿畹募覉@處處充滿美。下面我們來看兩組圖片：多媒體播放人類不善待大自然遭到大自然無情報(bào)復(fù)以及善待大自然大自然也會(huì)善待人類例：與野生動(dòng)物牽手的女孩—蒂皮的圖片。讓我們攜起手來，關(guān)愛大自然，從我做起。該項(xiàng)目“關(guān)愛自然 從我做起”主要是讓學(xué)生了解人與自然的基本道德規(guī)范自覺遵守人與自然的道德規(guī)范與大自然和諧相處。走進(jìn)生活通過學(xué)習(xí)總結(jié)出本部分知識(shí)點(diǎn)： 我們應(yīng)該這樣美化大自然：①美化自然，既要愛護(hù)身邊的一草一木，植樹造林。教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：我們應(yīng)該善待大自然，善待大自然,大自然就會(huì)善待我們。問卷調(diào)查二：觀察你周圍的人，他們是如何積極對(duì)待大自然的？結(jié)果如何？ 部分同學(xué)作為代表，進(jìn)行全班交流。但是現(xiàn)實(shí)中破壞生物多樣性的行為時(shí)有發(fā)生。魚類，也會(huì)給我們提供肉食，也可供我們觀賞。故事能引發(fā)學(xué)生的深思，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引發(fā)學(xué)生對(duì)保護(hù)生物的思考。二、教學(xué)內(nèi)容分析本單元以“與大自然和諧相處”為教育主題，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人類與大自然是相依為命、相互依存的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愛護(hù)我們賴以生存的大自然，與大自然建立起新型的伙伴關(guān)系。這三條是我們關(guān)愛大自然，使人與自然和諧相處的必須遵守的道德規(guī)范。活動(dòng)二：課本劇表演 背景材料：臨近中考，爸爸媽媽擔(dān)心孩子用腦過度，帶小李到野味飯店吃飯，桌上擺的有青蛙、野雞、娃娃魚、穿山甲等野生動(dòng)物及國(guó)家保護(hù)動(dòng)物?？?