【正文】 要采取積極措施,預(yù)防和減少對(duì)大自然的破壞要合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。六、感悟升華在音樂(lè)聲中學(xué)生齊讀：當(dāng)我們頭頂?shù)奶炜詹辉倜鲀?，不再蔚藍(lán)，當(dāng)我們腳下的土地變成黃沙變成荒漠，我們不禁要大聲問(wèn)道：誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們的綠色家園？讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧！用我們勤勞的雙手扮靚可愛(ài)的校園，用我們青春的熱血點(diǎn)燃希望的火種，讓生活布滿(mǎn)陽(yáng)光，讓地球充滿(mǎn)生機(jī)和希望！七、教師寄語(yǔ)同學(xué)們：地球是我們賴(lài)以生存的家園，大自然是我們永遠(yuǎn)的朋友。最后“美化自然，讓大自然美麗永存”。（二）自主探究學(xué)習(xí)任務(wù)一：尊重生命，保護(hù)生物的多樣性請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P41P43頁(yè)，思考：為什么保護(hù)生物多樣性，就是保護(hù)人類(lèi)自身？（1）正確理解“珍貴物種消失”損失的不僅是錢(qián)財(cái)，更嚴(yán)重的可能是人的生命“？（2）生物多樣性的意義：保護(hù)了生物的多樣性就等于保護(hù)了 和 的基石，就等于保護(hù)了多樣性的基礎(chǔ)，就是保護(hù)了我們。ie=utf8amp。我的理由：。整個(gè)教學(xué)過(guò)程呈現(xiàn)一種動(dòng)態(tài)、主動(dòng)、多元、開(kāi)放的狀態(tài)，讓學(xué)生在知識(shí)的探索中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、探究能力、實(shí)踐能力。落實(shí)了“新課程的功能要從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)轶w現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人”的要求。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓關(guān)愛(ài)大自然成為我們的一種良好行為習(xí)慣，成為一種優(yōu)秀的生活品質(zhì)文章來(lái)(五)、解難釋疑 合作探究師生互動(dòng)，組間交流，解決自學(xué)中個(gè)人和小組解決不了的疑難問(wèn)題。pn=20amp。環(huán)節(jié)一、新課導(dǎo)入 初步感悟大自然是我們的朋友，在上一節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們聽(tīng)到了許多人類(lèi)與大自然的不和諧之音，那么？我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛(ài)大自然，做大自然的朋友。主要幫助學(xué)生理解保護(hù)生物多樣性的意義，能夠從自身做起保護(hù)地球上的每一種生物；其次，“善待自然，作大自然的朋友”。美化自然，還要保護(hù)好自然景觀(guān)。師根據(jù)學(xué)生的回答最后歸納：大自然是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是生命的搖籃，是我們共同的家園。（屏幕出示：預(yù)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生名單）三、講授新課（精講點(diǎn)撥，釋疑解惑）探究一：尊重生命，保護(hù)生物多樣性多媒體播放為藏羚羊通行設(shè)置的紅綠燈、美野生動(dòng)物保護(hù)官冒死營(yíng)救一只溺水黑熊村民同心協(xié)力，將鯨魚(yú)“扛”進(jìn)海里，最終讓它回歸大海的圖片。學(xué)情分析隨著學(xué)生年齡和學(xué)識(shí)增長(zhǎng)，初二學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻已有一定的認(rèn)識(shí)，他們關(guān)愛(ài)地球，也希望自己能為美化自然做出自己的貢獻(xiàn)，在教學(xué)中選取學(xué)生比較熟悉的例子進(jìn)行教學(xué)更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。教師：學(xué)生對(duì)未來(lái)的美好設(shè)想是令人向往的，在同學(xué)們與島城全體市民的共同努力下，我們構(gòu)建了一個(gè)和諧美麗的青島。為了讓青島變的更美麗，你可以為美化青島做些什么？ 部分同學(xué)作為代表，進(jìn)行全班交流。我們來(lái)看一位真正的環(huán)保衛(wèi)士，2009感動(dòng)中國(guó)十大人物——張正祥。亂砍亂伐，植被遭到破壞，土地沙漠化，改變了人類(lèi)生存的環(huán)境、自然災(zāi)害頻發(fā)，最終會(huì)危害到人類(lèi)的生存與發(fā)展。通過(guò)視頻，增加學(xué)生的感性體驗(yàn)。同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)生物，關(guān)愛(ài)大自然。只有理解了生物多樣性的意義，才可以善待自然界的每一種生命；只有理解了人與自然的密切關(guān)系，才可以增進(jìn)善待自然的情感；只有理解了自然對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要意義，才可以從自我做起保護(hù)自然、美化自然。知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。用課本劇表演的形式進(jìn)行小組展示。4．在班級(jí)進(jìn)行展示。播放《關(guān)愛(ài)自然》的視頻。為了樹(shù)立公民的環(huán)境意識(shí)，自覺(jué)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，請(qǐng)你以一個(gè)中學(xué)生的身份結(jié)合身邊的現(xiàn)象，寫(xiě)一句倡議的話(huà)，向全體市民發(fā)出倡議，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)生存空間。地球37萬(wàn)年前誕生在太陽(yáng)系。從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。啟示：人類(lèi)怎樣對(duì)待自然，自然就會(huì)怎樣對(duì)待人類(lèi)，因此我們要善待自然，做自然的朋友。過(guò)渡：了解了相關(guān)的法律后，下面讓我們進(jìn)入生活考場(chǎng)，看一下遇到下列生活場(chǎng)景，你打算怎么做？周末與家人到郊外旅游，遇到有人在打鳥(niǎo)你會(huì)怎么做——————————朋友請(qǐng)客吃飯，請(qǐng)你吃野生動(dòng)物，你會(huì)怎么做——————————看見(jiàn)市場(chǎng)上有人販賣(mài)珍稀動(dòng)物，你會(huì)怎么做——————————發(fā)現(xiàn)有人偷運(yùn)野生動(dòng)物，你會(huì)怎么做———師：在生活中我們一定要盡自己所能保護(hù)各種生物，對(duì)于自己力所不及的行為要積極向有關(guān)部門(mén)報(bào)告，同時(shí)在生活中我們也要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，不僅自己不吃，還要?jiǎng)裾f(shuō)家人、親戚，這樣，沒(méi)有了市場(chǎng)，這種吃野生動(dòng)植物的風(fēng)氣才能得到有效遏制。師：①蛇、紅豆杉珍貴物種消失”危害是什么？②生物多樣性有什么意義？我們?cè)撊绾螌?duì)待自然界的各種生物？生：威脅生態(tài)平衡，危害人類(lèi)健康保護(hù)生物多樣的意義，保護(hù)了生物多樣性就等于保護(hù)了人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的基石，就等于保護(hù)了人類(lèi)文化多樣性的基礎(chǔ)，就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自身，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)平等地對(duì)待地球上的每一種生物，保護(hù)生物的多樣性。僅一個(gè)城市一天吃10噸蛇，以一條蛇平均600克計(jì)，可以說(shuō)，蛇為保護(hù)自然生態(tài)平衡立下了汗馬功勞。（三）知識(shí)：了解人與自然的意義及如何善待自然，明白為什么要美化自然，怎樣美化自然。我們?cè)購(gòu)拇笞匀猾@取利益的時(shí)候還應(yīng)該善待自然，因?yàn)榇笞哉J(rèn)不僅屬于我們，還屬于我們的子孫萬(wàn)代，所以，我們?cè)诤侠黹_(kāi)發(fā)利用自然資源的同時(shí)還應(yīng)該善待自然，讓自然之美代代相傳。照這樣消費(fèi)下去，我國(guó)野生蛇的滅絕可能會(huì)比熊貓還要早。我們因該學(xué)會(huì)平等地對(duì)待地球上的每一種生物，保護(hù)生物的多樣性。無(wú)知的人們使綠洲淪為沙漠，再?zèng)]有森林帶來(lái)的風(fēng)調(diào)雨順。首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段視頻，播放多媒體《青藏鐵路》師進(jìn)一步總結(jié)：青藏鐵路的勝利通車(chē)引起了人們的普遍關(guān)注，某校初三的學(xué)生也展開(kāi)了熱烈的討論，在青藏鐵路的興建過(guò)程中，興建者為保護(hù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，資源以及野生動(dòng)物，專(zhuān)門(mén)繞到或留出通道，從而增加投資成本，有人認(rèn)為不值得，同學(xué)們你的觀(guān)點(diǎn)呢？善待自然有什么意義？生：??師：興建者保護(hù)了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、資源及野生動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)與自然的和諧共存，善待自然，大自然就會(huì)善待我們。我是這里的護(hù)士。地球（痛苦地說(shuō)）：唉，快別提往事了！求您趕快給我檢查檢查吧！唉呦??唉呦??我都快痛死了！唉呦??醫(yī)生：地球于今日就診，經(jīng)檢查，其周身疼痛難忍，綠色皮膚開(kāi)始脫落，灰色物體不斷擴(kuò)大并將吞沒(méi)綠洲，居住在其身上的人類(lèi)為獲取耕地，亂砍濫伐樹(shù)木，甚至還圍湖造田，縮小湖泊面積；海洋也由純藍(lán)變成局部灰藍(lán)，甚至出現(xiàn)紅色，大量不名成分的黑乎乎的物體流入江河湖泊??（旁白）鑒于此，我們建議院方將地球由“適合居住五星級(jí)家園”降為“適合居住二星級(jí)家園”，以示警告。第二篇：《關(guān)愛(ài)大自然 從我做起》《關(guān)愛(ài)大自然 從我做起》優(yōu)質(zhì)教案姑海小學(xué)但文瓊一、教學(xué)目標(biāo)：（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：熱愛(ài)大自然、尊重大自然，樹(shù)立正確的自然觀(guān)；自覺(jué)遵守人與自然的道德規(guī)范，與大自然和諧相處。