【正文】 通過“自主－合作－探究”的教學思路，使學生在積極主動的體驗中學習，尋找知識的來龍去脈，通過“師生、生生”之間的合作、交流實現(xiàn)知識的升華。我們一起分析判斷：（1）保護生物多樣性就等于保護我們?nèi)祟愖陨?。tn=sitehao123amp。下面我們來學習“關愛大自然 從我做起”。主要引導學生感悟人與自然之間的關系，理解善待自然的意義，以及如何善待自然。四、收獲平臺 歸航點貝通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲與感悟？請與大家交流共勉師屏展示知識梳理結(jié)構(gòu)圖五、拓展延伸每年6月5日是“世界環(huán)境日”，為響應2012的“世界環(huán)境日”請同學們設計一種活動形式和兩條宣傳標語。善待大自然就等于善待人類自己。思考：圖片中人們行為的共同點是什么？這種做法有何意義？對你有何啟示？（提供榜樣示范）學生討論回答后教師小結(jié)：人類的生存繁衍依賴于生物的多樣性。教學目標（一）情感、態(tài)度、價值觀：增進親近大自然、愛護大自然的情感，樹立正確的自然觀，從自身做起，善待自然，與大自然和諧相處。播放視頻《和諧青島》。學生舉例：植樹造林、清理路邊小廣告、撿起路邊紙花、不亂倒生活垃圾等。教師出示視頻資料。教師引導學生得出結(jié)論：走進生活 設置同學身邊的小案例情節(jié)，引發(fā)學生的學習興趣，符合思想品德課“來源于生活，回歸生活”這一理念。讓學生在感受生物多樣性的同時，也感受到人類的生存和發(fā)展是與各種生物密不可分的。今天讓我們學習關愛大自然，從我做起。三、教學準備教師準備： 教師在上課之前進行問卷調(diào)查，了解學生在日常生活中是怎樣做到環(huán)保的。知道我國人口、資源、環(huán)境等狀況，了解保護環(huán)境、合理利用資源的政策、法律，樹立可持續(xù)發(fā)展意識。設計意圖：1．選擇結(jié)合學生生活的事例作為情境材料，使學生能動地、積極地、全身心地投入到尊重生命，保護動物的思考與想像中。友情提示（盡量用自己的語言來表述你的收獲，而不是照本宣科。設問：？，你的選擇是什么？設計意圖：1．梁教授指出，一個比較好的課堂是“前面開，后面收”。結(jié)束語：同學們地球是我們唯一的家園，大自然是我們永遠的朋友，學習了今天這課，就讓我們一起攜起手來，關愛自然，善待朋友，大自然將會回報給我們一個更加美麗的生存空間！課后反思：在這節(jié)課中，我采用了靈活多樣的教學方法，在教學中不斷創(chuàng)設教學情境，為學生在感悟、理解的基礎上搭建實踐平臺，去的了很好的教學效果。鑒于地球身體健壯，全身除藍色海洋外，大部分是綠色，不愧是一個響當當?shù)纳鼡u籃。過渡：我們大家都知道在2003年，威海市政府首次獲得了“聯(lián)合國人居獎”曾先后獲得“第一個國家衛(wèi)生模范城市”、“第一個環(huán)保城市模范群”、“第一批國家園林城市”“優(yōu)秀旅游城市”，我們已經(jīng)成功地舉辦了三屆人居節(jié)，倡導人居和諧與可持續(xù)發(fā)展的理念，特別是第三屆人居節(jié)的主題是“人居、和諧、創(chuàng)新”，大家考慮一下，我們威海能能夠獲得這些榮譽的原因是什么？生：威海人的環(huán)保意識很強，能夠能夠善待生命，保護了生物的多樣性，威海市政府能夠為廣大威海市民的利益著想，從大局出發(fā)??師：進一步指導，威海市政府能夠代表廣大市民的利益體現(xiàn)了什么思想？生：黨的三個代表思想，代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進文化的前進方向，代表最廣大人民利益??師進一步總結(jié)：我們威海市政府能夠從大局出發(fā)，用科發(fā)展觀統(tǒng)領全局，能夠促進建設和諧威海，有利于建設和諧社會。過渡：我們的舉手之勞對大自然都會產(chǎn)生重要影響，下面就讓我們善待大自然，我們能做些什么小組接力賽，看哪個小組最棒！生：保護野生動植物，不亂砍亂伐森林，不獵捕野生動物，節(jié)約用水、煤、電等自然資源，不使用一次性筷子，減少使用塑料袋，減少工業(yè)污染，不亂丟垃圾，參加環(huán)保活動，向有關部門提出環(huán)保建議，舉報環(huán)境違法行為??師總結(jié)：我們的同學說得真好，老師也為大家的進步感到由衷的高興。過渡：下面我們一起來分析這樣一個案例，案例中的主人公徐治民他默默無聞地為自然做著貢獻，然而防護林分戶承包后，情況卻發(fā)生了變化，我們一起來看案例《難圓綠色夢》幾十年栽樹治沙的老人徐治民在內(nèi)蒙古園子塔拉培育了6000畝防護林，治理了一片荒漠。師多媒體展示保護生物多樣性的意義保護了生物多樣性就等于保護了人類生存和發(fā)展的基石，就等于保護了人類文化的多樣性的基礎。成千上萬噸的設備濫捕濫殺，勢必造成鼠災泛濫，糧食減產(chǎn)，草原荒蕪。★教學重點：美化自然，讓大自然美麗永存★教學難點：尊重生命，保護生物的多樣性；善待自然，做大自然的朋友。導語：我們同在一個地球，人類和自然之間是共榮共存的，自然界的各種動植物都應該得到我們的充分尊重與保護。鼠災還會導致鼠疫泛濫，直接影響人類的生存環(huán)境。就等于保護人類自身。然而，村民分戶承包防護林后，卻無限度地砍樹蓋房、伐樹賣錢，郁郁蔥蔥的防護林短短幾年即被砍伐一空。師：2006年7月1日，經(jīng)過10多萬筑路大軍歷時5年的艱苦奮戰(zhàn)，青藏鐵路全線貫通，它是世界上海拔最高，線路最長的高原鐵路。師：下面我們一起進入今天的情景劇對話《地球就診記》，看一下這個情景劇告訴我們什么道理？地球就診記劇情護士：歡迎各位來參觀著名的“宇宙中心醫(yī)院”。特與表彰，并發(fā)證書一份。提高了學生熱愛大自然，保護大自然的能力。就像一個“倒梯形”。）設計意圖：1．通過自主學習尊重生命、善待和美化自然這三部分內(nèi)容，讓學生提出自己的問題，鍛煉學生的問題意識，使學生感知關愛大自然，要尊重生命，善待自然，美化自然。2．學生親身參與課本劇表演這一活動，更能形成尊重生命，關愛動物，善待自然的深刻體驗。教學目標（一）[情感、態(tài)度、價值觀]：熱愛大自然、尊重大自然，樹立正確的自然觀；自覺遵守人與自然的道德規(guī)范，與大自然和諧相處。教師同時要充分利用教材資源，充分挖掘和整合本地教育資源，引用科技手段制成多媒體課件?！保ǘ┬率诓糠諴PT展示學生調(diào)查問卷內(nèi)容問卷調(diào)查一：請你列舉與你的生活息息相關的生物，并說明你列舉理由。教師提出問題：多彩的生物世界對你有什么影響？學生討論2—3分鐘，全班交流。結(jié)合課本P42頁相關鏈接回答以下問題。教師出示問題：①張正祥的哪些言行使我們深深感動？②請你結(jié)合自身的生活實際交流一下應該怎樣向張正祥學習？ 同學們小組討論3——5分鐘，全班進行交流。教師：同學們想了很多方法讓青島更美麗，老師也相信通過同學們和島城全體市民的努力，島城會變得更加多姿多彩。（三）小結(jié)視頻圖片中展示了青島的紅瓦綠樹，碧海藍天；似長虹臥波的棧橋；風景優(yōu)美的八大關；還有百般魅力的嶗山都一一呈現(xiàn)在我們的面前。（二）能力：積極為美化自然做出自己的貢獻，培養(yǎng)關愛自然，保護環(huán)境的能力。保護了生物的多樣性其實就是保護人類生存和發(fā)展的基石，保護了我們?nèi)祟愖陨怼ＲＷo自然,不破壞大自然,做大自然的朋友