【正文】 要求與因材施教相結(jié)合。教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。教師一經(jīng)進(jìn)入教室，不許中途出入，不許課中令學(xué)生出堂為教師提取教學(xué)用品或其它物品，不許做與本堂教學(xué)無關(guān)的事（如接電話等），不能坐著上課。教學(xué)思路要體現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。要圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇、設(shè)計(jì)練習(xí)題和作業(yè)。依據(jù)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))搞清知識(shí)體系和能力訓(xùn)練序列，要深入鉆研教材，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識(shí)正確無誤。教師可選用一定數(shù)量的經(jīng)典教案。二、關(guān)于備課備課要滲透新課程理念，要?jiǎng)?chuàng)新教法。一、教學(xué)計(jì)劃教學(xué)過程是在教師組織和指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地雙方共同實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的過程。后3張為自學(xué)內(nèi)容記錄。要求記載詳細(xì)。五：關(guān)于各項(xiàng)記載（教師工作手冊(cè)）：按照教師工作手冊(cè)項(xiàng)目進(jìn)行填寫。四、作業(yè)要求：1—2年級(jí)語數(shù)至少有一種課堂作業(yè)本，3—6年級(jí)所有文字學(xué)科有同步練習(xí)冊(cè)，語文外加作文。三、備課要求：按學(xué)科備課，一個(gè)學(xué)科一個(gè)備課本，進(jìn)行課時(shí)備課；小學(xué)科可共同備課，但各人手里要有教案；語數(shù)必須有集體備課，書寫在單元備課欄里。課外活動(dòng)：凡是當(dāng)天沒體育課的，班主任負(fù)責(zé)安排課外體育鍛煉，并寫在課表上。三、五年級(jí)利用4課時(shí)上《國(guó)學(xué)經(jīng)典》。根據(jù)我校實(shí)際，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，作以下安排：一、關(guān)于課程設(shè)置及上課要求：專題教育：每周1節(jié)。學(xué)校組織上大課6節(jié)，各科任教師按照教材自備10節(jié)。綜合實(shí)踐（3—6年級(jí)）：每周1課時(shí)，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課整合開設(shè)少先隊(duì)活動(dòng)課。體育及室外課：要求教師有備課，上課時(shí)，有集合站隊(duì)，有準(zhǔn)備活動(dòng)，有教學(xué)過程，每課時(shí)有3—5分鐘的隊(duì)列訓(xùn)練，老師根據(jù)小學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)幾個(gè)方面有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，課堂上有體操或集體舞的教學(xué)，或有毽球的訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)：語數(shù)必須備試卷講評(píng)課，語文備習(xí)作講評(píng)課，書法課另備，數(shù)學(xué)要備復(fù)習(xí)練習(xí)課。1—2年級(jí)品生作業(yè)在書面上完成，3—6年級(jí)品德及科學(xué)作業(yè)在課堂上完成?？荚嚕航萄惺艺Z數(shù)評(píng)估題按進(jìn)度進(jìn)行測(cè)試，教學(xué)檢查時(shí)按進(jìn)度上交本班5份試卷，測(cè)試成績(jī)記載一月一次，并做好相應(yīng)的質(zhì)量分析。教研活動(dòng)記載：間周1次。男教師年滿55周歲、女教師年滿50周歲的有聽課記載，其它不作要求。教師教學(xué)要有教學(xué)工作計(jì)劃，班主任要有班主任工作計(jì)劃,教研組長(zhǎng)要有學(xué)期教研組教研計(jì)劃。做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)設(shè)計(jì)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。在教學(xué)實(shí)踐中，廣大優(yōu)秀教師設(shè)計(jì)出了大量的優(yōu)秀教案，對(duì)于那些經(jīng)得起推敲，適合“學(xué)情”和“教情”的教案，教師完全可以拿來為我所用；“經(jīng)典教案”還應(yīng)包括教師自己以前使用過的很成功的教案。（2）備學(xué)生。練習(xí)內(nèi)容要緊扣教材，有針對(duì)性；練習(xí)形式要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，有實(shí)效性。三、關(guān)于講課按課表上課，教師不得擅自停課、私自調(diào)課，違者作缺課處理。教師必須到點(diǎn)上課不遲到，到時(shí)下課不拖堂。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。教師上課要努力實(shí)現(xiàn)各科課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，確保每一堂課的質(zhì)量。1教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。按照因材施教的原則，抓好培尖補(bǔ)差工作，對(duì)優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長(zhǎng)，開辟第二課堂；對(duì)差生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即難度自選，數(shù)量自選，形式自選。Ｂ、形式自選——可根據(jù)學(xué)生的不同特長(zhǎng)、不同愛好、不同水平，設(shè)計(jì)形式多樣的作業(yè)，供學(xué)生自選；也可由學(xué)生自主設(shè)計(jì)練習(xí)，激勵(lì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。③加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)，每個(gè)教師要有作業(yè)批改記錄，認(rèn)真記載作業(yè)中的典型錯(cuò)誤及典型解法，幫助學(xué)生總結(jié)得失。課堂提問、隨堂測(cè)試、作業(yè)檢查、單元測(cè)驗(yàn)屬于平時(shí)考察，由教師自行組織；期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。單元測(cè)驗(yàn)要及時(shí)批改、講評(píng)，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，采取相應(yīng)措施等。比例是平時(shí)占60%，期末占40%。評(píng)語要多采用激勵(lì)性的語言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。成長(zhǎng)檔案袋應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、最佳作品（成績(jī)記錄及各種作品）、社會(huì)實(shí)踐及社會(huì)公益活動(dòng)記錄、體育與文藝活動(dòng)記錄，教師、同學(xué)的觀察和評(píng)價(jià)，來自家長(zhǎng)的信息，考試和測(cè)驗(yàn)的信息等。各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，由教研組集體研究備課一次。每學(xué)期舉行校級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)8——10次，積極探討課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。王張營(yíng)小學(xué)2013年春期第三篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求（2014年9月修改）為了加強(qiáng)教學(xué)管理、規(guī)范教師教學(xué)行為、保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，更好的適應(yīng)新課改，結(jié)合我鎮(zhèn)教學(xué)實(shí)際特制定《小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，望全鎮(zhèn)各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。修改教案要認(rèn)真、務(wù)實(shí)、追求實(shí)效。教師候課時(shí)要做好下列事項(xiàng)：做好課前準(zhǔn)備；學(xué)生要有精神；教師布置復(fù)習(xí)內(nèi)容等。教師上課態(tài)度端正、教態(tài)自然。確保課堂教學(xué)時(shí)間的有效性。三、知識(shí)點(diǎn)落實(shí)課堂教學(xué)效果是檢驗(yàn)好課的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)不能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)輔導(dǎo)和幫助。每次單元測(cè)試后要有詳細(xì)的試卷分析。提倡二次復(fù)考或多次補(bǔ)考（可以采取靈活方式）。四、教師提高教師聽課每周不少于2課時(shí)。業(yè)務(wù)檢查時(shí)該項(xiàng)將實(shí)行加分制。2．小學(xué)語文提前三課時(shí)備課，杜絕無教案進(jìn)課堂上課。5．認(rèn)真寫出教學(xué)反思。教學(xué)語言準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)、規(guī)范，教態(tài)自然、親切。（四）作業(yè)布置與批改1．每學(xué)一課至少做一次作業(yè)。3．三—六年級(jí)每單元寫習(xí)作1篇，二年級(jí)每單元進(jìn)行一次寫話訓(xùn)練。經(jīng)常開展作業(yè)展評(píng)，逐步提高學(xué)生認(rèn)真、規(guī)范答題的能力。3．考過的試卷學(xué)生要認(rèn)真訂正。月清，以試卷測(cè)驗(yàn)的形式檢測(cè)學(xué)生語文知識(shí)理解運(yùn)用情況。備課時(shí)數(shù)一至四年級(jí)每周4課時(shí)；五、六年級(jí)每周5課時(shí)，要超前三課時(shí)。二、上課教師要圍繞“三六五”生態(tài)、高效理念開展課堂教學(xué)活動(dòng)，切記不拘泥教學(xué)模式，要切實(shí)提高教學(xué)效益。（2）能抓住關(guān)健，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；探究過程要做到層次分明。構(gòu)建生態(tài)高效課堂。課外作業(yè)的布置要有利于鞏固和拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。嚴(yán)禁用作業(yè)懲罰學(xué)生。（3）批改作業(yè)要認(rèn)真、準(zhǔn)確。（3）書面作業(yè)錯(cuò)題要訂正并及時(shí)復(fù)批。每次測(cè)試后要及時(shí)講評(píng)，錯(cuò)題要用不同顏色筆訂正并及時(shí)復(fù)批。任何學(xué)校不得無故延拖或棄權(quán)。、具體、適宜，具科學(xué)性與人文性。、發(fā)散性與可操作性。，關(guān)注課堂教學(xué)的有效生成與情感的合理升華。、實(shí)用性、唯我性與科學(xué)性，課件要體現(xiàn)授課者的靈慧。測(cè)試課時(shí)明確，試卷分析詳實(shí)、可操作性強(qiáng)。、信度與力度。，加大激勵(lì)政策的力度?？茖W(xué)作業(yè)以《新課程體驗(yàn)與探究》為主；品德與（生活）社會(huì)的作業(yè)以二級(jí)主題為單位，即每一個(gè)二級(jí)主題做一次作業(yè)。測(cè)試：三至六年級(jí)每單元至少一次。藝體及其他學(xué)科： 藝體及其他學(xué)科的備課、作業(yè)、課時(shí)嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。澗頭集鎮(zhèn)教委教研室2014年9月澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常 規(guī) 要 求澗頭集鎮(zhèn)教委教研室2014年9月第四篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求教學(xué)是學(xué)校的中心工