【正文】 對活動內(nèi)容、實施方式、教師安排、資源建設、師資培訓、活動評價等方面工作作整體規(guī)劃和具體說明?！傲鶄€一”：讀一本教學理論專著，執(zhí)教一節(jié)公開課或研究課，提供一個典型教育或教學案例，主持或參與一項課題研究，交流、評獎或發(fā)表一篇教學論文，面向?qū)W生或教師開設一次專題講座。（或教科室）負責制定學科發(fā)展規(guī)劃，組織開展學科性的課題研究、教學資源開發(fā)和改進教學質(zhì)量評估方法等活動，加強學科建設。等級評價分設合格、不合格兩級或A、B、C、D 四個等級。⑷ 評價依據(jù)的素材主要來源于《我在陽光下成長記錄冊》，即學校每學年對學生發(fā)展狀況的詳實記錄。、客觀、公正。⑵教師是考試評價的主體，同時要引導學生積極參與評價，引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯誤。⑶評價方式除一般性激勵語言外，提倡運用動作、眼神、表情等體態(tài)性語言進行評價。，可以采用觀察、實驗、調(diào)查、記錄、訪問、討論、作業(yè)、測驗、考試、評議、檔案、自我評價、家長評價等多種方式進行。試題應以 有利于實施新課程、有利于促進教學為原則，試題必須全面檢測三維目標的達成效果，必須要有一定量的創(chuàng)新題。、激勵性，淡化甄別功能。、診斷性教學質(zhì)量測試。⑶心理健康類輔導要重視心理疏導，及時緩解學習壓力，注重學生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。（四）課外輔導常規(guī)要求，強化分類推進，重視個別輔導，精心實施，講究實效。作業(yè)書寫整潔，條理清楚，及時訂正，指導學生逐步形成良好的作業(yè)習慣。每天的課外作業(yè)時間：小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其余年級家庭作業(yè)控制在每天1 小時以內(nèi)；初中、 小時、2 小時之內(nèi)。校長所上學科原則上與本人所學專業(yè)及長期任教學科對口。，反思教學中的問題與不足，思考、研究解決問題的對策，為今后改進教學提供借鑒，并促進自身的專業(yè)發(fā)展。設計的教學問題要具有思考和探究價值，利于思維的開發(fā)和能力的培養(yǎng)；精選的例題和習題要體現(xiàn)基礎性、針對性、梯度性、思維性，精講精練，及時矯正鞏固。要根據(jù)教學實際和個體差異，選用恰當?shù)慕谭ǎ虿氖┙?；要加強學法指導，引導學生圍繞學習任務，運用自主、合作、探究等學習方式，主動參與教學過程。教師講解科學準確、詳略得當，知識梳理脈絡清晰。，教學結(jié)構(gòu)合理。實行提前兩分鐘候課制。教師教案本學校每期收回存檔。板書設計要條理清晰、簡明扼要、布局合理、美觀大方，注重體現(xiàn)知識的形成過程，注重揭示知識結(jié)構(gòu)和學習方法。策劃的活動力求體現(xiàn)開放性、參與性和過程性，重視預設與生成之間的關系。，即每周一對每位任課教師按提前一周的要求進行核實并簽字、記錄；每學月進行一次檢查指導，依據(jù)每人的備課質(zhì)量及節(jié)數(shù)評定等級，將評價結(jié)果納入教師個人業(yè)務績效考核。，主備人要針對教學設計內(nèi)容說明設計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。（一）備課常規(guī)要求 集體備課，各備課組要詳細制定學期的教學進度和備課組活動計劃。教學常規(guī)是指符合教學規(guī)律的各個教學環(huán)節(jié)必須遵守的基本規(guī)則。為了進一步深化基礎教育課程改革，全面推行素質(zhì)教育，加強教育教學管理，規(guī)范教學行為，全面提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育，結(jié)合我市的具體實際，特修訂《江油市中小學教學常規(guī)管理要求》?！八亩ā保憾〞r間、定地點、定內(nèi)容、定主備人，每兩周至少開展一次備課組活動，每次活動不少于兩節(jié)課。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學法等深入進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設計，形成集體備課教案。個人備課。了解學生學習的態(tài)度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結(jié)構(gòu)、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生實際情況，尊重學生個體差異，因材施教。根據(jù)教學目標要求和教學內(nèi)容特點，結(jié)合學生的年齡及身心特征和認知規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個性特征，靈活恰當?shù)剡x擇教學方法和學習方法，善于激活學生思維，引導學生通過自主、合作、探究等多種學習方式，在主動建構(gòu)中習得知識與方法，在感悟、體驗中發(fā)展情感、態(tài)度與價值觀。緊扣教學目標設臵教學環(huán)節(jié)，總體環(huán)節(jié)完整。各校每年組織教師教案展評活動。遵循循序漸進的教學原則，精益求精、科學嚴謹?shù)亟M織教學，教學環(huán)節(jié)完整、層次清晰、層遞性強；注意新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，促進學生合理建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)。抓住關鍵，揭示重點，化解難點，具體分析對比疑點，著力引導學生掌握重點，突破難點，夯實基礎，發(fā)展能力。、掛圖、模型、計算機、網(wǎng)絡等教學媒體，有機整合現(xiàn)代信息技術(shù)與學科教學，注重實效；演示、驗證和探究實驗教學，要組織有序，操作規(guī)范，指導及時，確保安全。教學反思（后記）的數(shù)量不得少于任教課時的三分之一。（三）作業(yè)布臵與批改常規(guī)要求、實、活，反對繁、難、怪，反對重復作業(yè)和機械訓練，杜絕體罰性作業(yè)訓練；要體現(xiàn)三維目標的落實，發(fā)揮鞏固、反饋、矯正、補漏、提高與激勵等功能。，格式、書寫要規(guī)范，作業(yè)評價以等級形式呈現(xiàn)，作業(yè)評語要體現(xiàn)激勵性；要求以教師批改為主，提倡精批精改、面批面改和在教師指導下的互批互改。“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。、興趣特長類輔導和身心健康類輔導等?！傲ā保憾ㄓ媱潯⒍▋?nèi)容、定主講、定對象、定時間、定地點。，嚴格紀律，嚴明考風，規(guī)范操作，確保考試過程和考試結(jié)果的客觀、公正、有效?？荚嚸}，以課程標準，充分結(jié)合學生實際，突出知識和能力并重，體現(xiàn)新情境、新材料和新設計。，陳述簡明、準確、無歧義，立足主干知識，注意學科滲透，設問要有連續(xù)性和層次性。⑷對學生的評價要做到及時、客觀、準確，具有針對性。⑶評價要立足改進和矯正。⑴學生綜合素質(zhì)評價由各校組織實施，學校要建立相應的評價制度和評價組織。⑸要每學期對學生進行一次綜合素質(zhì)評價，實行報告單制度，畢業(yè)前實行總評，注重過程性評價，注意全面評價和個性化評價相結(jié)合。⑺學校要保證評定過程及評價結(jié)果的客觀和公正。、富有實效的校本教研方式，提倡敘事研究、案例研討、評課說課、理論學習、教研沙龍等教研方式，以提高課堂教學效益為立足點，注重教學過程中的問題研究和行動研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。，開發(fā)課程資源，統(tǒng)籌規(guī)劃好研究性學習活動、社會實踐、社區(qū)服務的內(nèi)容，充分體現(xiàn)辦學特色。備好課是上好課的前提，促進學生自主發(fā)展，提高教學質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)。備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教師應養(yǎng)成勤于積累、及時總結(jié)、積極反思的良好教風，養(yǎng)成互相學習、教學相長的優(yōu)良學風，勤寫教學反思。三、上課：上完整的課、上有激情的課、上有紀律的課、上有質(zhì)量的課。嚴格按課表上課，不私自調(diào)課、或挪做他用。留有充足的作業(yè)時間。1不提前下課，不拖課影響學生休息及下堂課教學；認真指導學生做好眼保健操和課間操。進行學困生轉(zhuǎn)化有效途徑研討，建立后進生檔案，匯聚教研組集體力量，研究本年級后進生特點，針對學科教學質(zhì)量目標，有計劃地合理安排補差方案，力爭不產(chǎn)生新的后進生，轉(zhuǎn)化已有的后進生。學生完成作業(yè)要以課內(nèi)為主，嚴格控制課外作業(yè)量。格式要統(tǒng)一（如數(shù)學作業(yè)：做完1小題空1格，題號寫在方格里），書寫要工整，要按時收交。杜絕無教案上課，或課后補案的現(xiàn)象。4．合理使用多媒體教學手段，自覺地將現(xiàn)代教學媒體引進課堂教學，運用多媒體教學要及時、恰當、有效。8．維護課表的嚴肅性，促進學生全面素質(zhì)的提高，不占用別人上課時間截留學生補習。12．嚴格要求學生，對學生違紀現(xiàn)象，無非常特別情況，不停課處理，不罰站學生，不把學生叫出教室外；對違紀情節(jié)嚴重，經(jīng)教育不改者，可交當天值班老師進行教育。（三）作業(yè)：16．作業(yè)的內(nèi)容要符合教學大綱和教科書的要求，具有典型性、代表性和科學性，有助于鞏固和加深所學知識，特別注意預習作業(yè)的布置。18．作業(yè)的形式除了一般的書面作業(yè)外，還應注意：① 口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦、復述、答問和口頭解釋、分析等。不叫學生批改。教師要有作業(yè)情況記錄，及時查缺補漏。24．備課組主持每一單元的水平測試，測試要符合科學性。26．增強考核、評價的教育功能，要努力克服負面效應。（六）教學研究29．教師每學期上匯報課或研究課等公開課一節(jié)以上，全期聽課小學教師不少于20節(jié)，初中教師不少于25節(jié)。為此，教師備課應做到有本學期總的教學計劃和進度安排。）根據(jù)教學內(nèi)容和我校實際，教師要自制簡易的教具，或者選擇最重理想的教學用具。包含以下內(nèi)容：（1）學年、學期、學科（如：2013——2014學年第一學期）；（2）年級（如：小學語文第一冊教案）；（3）教師：——每篇教案包括以下幾個內(nèi)容：（1）教學內(nèi)容；（2）預設教學目標；（3）教學重點、難點；（4）教學準備；（5）教學過程；（6）作業(yè)及板書設計；（7）教后記二、上課上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，上好每一堂課必須做到：嚴格按課表上課，不隨意調(diào)課，不擠占或挪用小學科的時間。注意教學衛(wèi)生，保護學生視力。上課期間，不在教室內(nèi)吸煙、喝茶、接聽電話等，不坐著上課，學生做作業(yè)時教師進行巡視，遇到有困難的學生及時進行輔導；更不允許教師隨意離開教室。要重視教材例題的變式訓練和教材后面的思考探究題，課堂教學中已經(jīng)利用和處理的重點習題，仍然要作為課外作業(yè)書面完成。不得將批改課外作業(yè)、特別是家庭作業(yè)的責任轉(zhuǎn)嫁給家長和學生干部。四、輔導學生課內(nèi)外學習和組織課外活動教師根據(jù)學生的學習情況，對學生要實施因材施教原則，區(qū)別對待，進行個別輔導。3．多方面多渠道增加學習困難生的自信心和成就感，去除厭學情緒，逐步排除過去累積下來的學習障礙。各科教師都必須主動做好有關的組織和輔導工作，并承擔一定的課外活動任務，認真做好活動記載。五、組織考試考試是檢查