【正文】 備教學內容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學設計，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。教師教學要有教學工作計劃，班主任要有班主任工作計劃,教研組長要有學期教研組教研計劃。3 只要室外條件允許體育課必須上外堂?；顒訉嵺`課要寫出總結報告。要全批全改。品德與（生活）社會：以三級主題為單位，每一個三級主題備一課時教案。，拖交或不交每一篇扣該校1分（從總積分中扣）并通報全鎮(zhèn)。，批改規(guī)范、及時。，體現(xiàn)課時的連續(xù)性。、全面性與啟迪性。、公平性、適切性與實效性。、新穎性及適切性。深挖教材文本，在教學設計的廣度、深度上多下功夫。五、優(yōu)質課程資源評比要求優(yōu)秀教案與課件各校安排專人負責分工與上交，要確保質量。單元測試教師全皮全改，要體現(xiàn)書寫規(guī)范分。（1）新課堂同步探究作業(yè)（堂清作業(yè)）；（2）上交作業(yè)本（每周三次，作為日清作業(yè),題目選擇要有針對性和實效性）。（2）當天作業(yè)當天批改，不欠帳；有典型錯誤分析記錄。作業(yè)形式應的多樣、靈活，要求要明確。課外作業(yè)。教學基本功熟練使用一體機及相關教具，使用普通話，教態(tài)親切、自然；語言準確、簡練，富有啟發(fā)性、趣味性和邏輯性；板書工整，布局合理；反饋信息的處理得當，評價及時到位、多元。（1）課題引入要簡明扼要，能根據(jù)知識的生長點（或連接點）為學生創(chuàng)設有效的學習情境，引發(fā)學生的數(shù)學思考，激發(fā)起學生強烈的的學習愿望。教師備課要使用正楷字，不得抄襲他人教案，不以課件代替教案，教師可以結合自己的教學實際靈活使用課件。課型要齊全。（六）四清工作（重點抓好周清、月清）周清，以筆記本為主，重點清基礎字詞、默寫詞語，背誦課文、積累詞句。2．每次單元測試，教師寫清出卷人姓名、出題時間。5．對學生的作業(yè)，嚴格要求，規(guī)范書寫。2．配套練習冊（中高段）和同步探究練習冊（低段）作為課堂作業(yè)。5．教師要關愛學生，不得體罰或變相體罰學生。2．每節(jié)課前要求教師提前兩分鐘候課3．教師衣著整潔，上課必須說普通話。教師備課須寫下水文。（二）備課1．教師備課要態(tài)度端正，中、低段年級的教師書寫必須使用正楷字。在試卷上要標出做題時間、和姓名。不論何種性質的考試一定要正考風、促教風。把測試的效能發(fā)揮到極大化。每單元至少有一次教師自己命題的高質量測試卷，該類測試試卷中要標出命題人。課堂作業(yè)要求學生當堂完成，作業(yè)要認真規(guī)范。積極構建生態(tài)高效的課堂文化。不得影響正常的課堂教學。板書工整、規(guī)范，板書內容應具有示范性，不寫錯別字。二、課堂教學教師必須做到上課前候課，候課時間為課前2分鐘。在備課過程中切記不要忘記備學生。教師要在通讀、熟讀教材的基礎上，結合課程標準、教師用書和學情實際，認真制定學科教學計劃。第一篇：小學教學常規(guī)要求澗頭集鎮(zhèn)小學教學常規(guī)要求（2014年9月修改）為了加強教學管理、規(guī)范教師教學行為、保證教學質量穩(wěn)步提升，更好的適應新課改，結合我鎮(zhèn)教學實際特制定《小學教學常規(guī)要求》，望全鎮(zhèn)各學校認真學習并貫徹執(zhí)行。教師要認真?zhèn)湔n。修改教案要認真、務實、追求實效。教師候課時要做好下列事項：做好課前準備；學生要有精神；教師布置復習內容等。教師上課態(tài)度端正、教態(tài)自然。確保課堂教學時間的有效性。三、知識點落實課堂教學效果是檢驗好課的唯一標準。對不能按時獨立完成作業(yè)的學生要及時輔導和幫助。每次單元測試后要有詳細的試卷分析。提倡二次復考或多次補考（可以采取靈活方式）。四、教師提高教師聽課每周不少于2課時。業(yè)務檢查時該項將實行加分制。2．小學語文提前三課時備課，杜絕無教案進課堂上課。5．認真寫出教學反思。教學語言準確、精煉、生動、規(guī)范，教態(tài)自然、親切。（四）作業(yè)布置與批改1．每學一課至少做一次作業(yè)。3．三—六年級每單元寫習作1篇，二年級每單元進行一次寫話訓練。經常開展作業(yè)展評，逐步提高學生認真、規(guī)范答題的能力。3．考過的試卷學生要認真訂正。月清，以試卷測驗的形式檢測學生語文知識理解運用情況。備課時數(shù)一至四年級每周4課時；五、六年級每周5課時，要超前三課時。二、上課教師要圍繞“三六五”生態(tài)、高效理念開展課堂教學活動，切記不拘泥教學模式，要切實提高教學效益。（2）能抓住關健，突出重點，突破難點；探究過程要做到層次分明。構建生態(tài)高效課堂。課外作業(yè)的布置要有利于鞏固和拓展課堂教學內容。嚴禁用作業(yè)懲罰學生。（3）批改作業(yè)要認真、準確。（3）書面作業(yè)錯題要訂正并及時復批。每次測試后要及時講評，錯題要用不同顏色筆訂正并及時復批。任何學校不得無故延拖或棄權。、具體、適宜，具科學性與人文性。、發(fā)散性與可操作性。，關注課堂教學的有效生成與情感的合理升華。、實用性、唯我性與科學性，課件要體現(xiàn)授課者的靈慧。測試課時明確，試卷分析詳實、可操作性強。、信度與力度。，加大激勵政策的力度?？茖W作業(yè)以《新課程體驗與探究》為主；品德與（生活）社會的作業(yè)以二級主題為單位，即每一個二級主題做一次作業(yè)。測試：三至六年級每單元至少一次。藝體及其他學科： 藝體及其他學科的備課、作業(yè)、課時嚴格按照新課程標準執(zhí)行。澗頭集鎮(zhèn)教委教研室2014年9月澗頭集鎮(zhèn)小學教學常 規(guī) 要 求澗頭集鎮(zhèn)教委教研室2014年9月第二篇：小學教學常規(guī)要求王張營小學常規(guī)教學管理制度為了能夠全面貫徹和落實：“三步六環(huán)”模式教學，實施新課改也是更進一步深化教育改革、提高教育質量的根本保證。學期教學計劃的內容要充實具體，既要體現(xiàn)《新課標》的要求，反映教材的內容及其重、難點，又要結合學生的實際情況，任務明確，措施方案切實可行，書寫工整規(guī)范。備課形式不拘一格，給教師留有空間。當然，教師在使用這些優(yōu)秀教案時要根據(jù)自己和學生的實際情況對教案作必要的調整，使用后要寫出自己的感受和體會。要根據(jù)不同類型學生的實際和可能，確定教學目標、訓練密度與方式方法。(4)備教學思路。上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、課后反思。認真組織教學，嚴格課堂紀律。教師做演示實驗或組織學生進行實驗、測量、參觀等，首先要給學生講清楚安全事項，考慮要周密，組織要有序。每位教師的教學思想、教學方式、方法應與時俱進，要符合新課程要求，并能隨機應變，以學定教，具備良好的教學機智。1教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學氛圍。要創(chuàng)造條件，開展學科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進個性特長的發(fā)展。輔導要遵循鼓勵與表揚的原則，使學生愉快的學習，不斷增強其自信心。Ａ、難度自選——根據(jù)學習目標設計ＡＢＣ三個等級的作業(yè)。作業(yè)批改①學生課堂作業(yè)一定要批改及時，除習作外，其余作業(yè)原則上當天或次日批改，以便及時發(fā)現(xiàn)學生的不足，采取相應措施。④要注意培養(yǎng)學生嚴謹、認真的良好學習習慣和態(tài)度。學生的學習成績評定采用等級制（優(yōu)、良、中、差）的評價辦法。期末考試結束后，要認真填寫成績統(tǒng)計表，進行全面質量分析。教師要對每個學生進行階段性的評價。同時要制定明確、簡要的促進學生發(fā)展的改進計劃，幫助學生認識自我、樹立自信。學生是成長記錄的主要記錄者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學、家長開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實。教研組每周開展一次教研活動，集體研討，互相學習、聽課、評課，并做到定時間、定地點、定人員、定內容、有記錄。教師要積極聽課，要認真做好聽課筆記。學校要認真抓好教學常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，認真實施教學常規(guī)，實現(xiàn)由應試教育向素質教育的轉軌，深化教改，全面提高教學質量。學期教學計劃的內容要充實具體，既要體現(xiàn)《新課標》的要求，反映教材的內容及其重、難點，又要結合學生的實際情況，任務明確，措施方案切實可行，書寫工整規(guī)范。每個主題單元確定中心發(fā)言人，比教學進度提前1周，在集體備課記錄本上寫好發(fā)言提綱，在備課小組中進行中心發(fā)言，同組老師進行補充發(fā)言，形成本單元教學的知識技能目標、教學重點和難點、教法和學法、學習過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的滲透與感悟等。要根據(jù)不同類型學生的實際和可能，確定教學目標、訓練密度與方式方法。備教學思路?！按蟆敝競湔n要考慮圍繞學習目的創(chuàng)設怎樣的情境，通過什么方式揭示學生要探究的問題，在學生探索的過程中如何點撥學生等；“細”指備課要研究學生已有的經驗，已有的知識水平及認知水平，尤其要考慮面對新知識學生如何學習，課堂上出現(xiàn)什么樣的情況等。（1）課本批劃必須有下列內容：本課時教學目標、教學重點與難點、重難點批注、教師講解語言、補充練習設計等。數(shù)學：每學期根據(jù)教材新課總量年組任課教師平分新課教案設計和課件制作；每學期寫一篇練習課和一篇復習課教案。要按照《課程標準》多上好課，提高課堂教學效率。教學內容正確。并挖掘教材內容的思想性，寓思想教育于教學之中，把科學性與思想性統(tǒng)一起來。教師講新內容的時間一般應控制在20分鐘之內。課堂教學中的信息傳遞是雙向的，教師要通過對學生學習活動的敏銳觀察獲取反饋信息，及時調控教學過程，彌補知識，技能缺陷，上好每節(jié)課，謀求最佳效果。教師的語言要清晰、規(guī)范、精練、準確、鮮明、生動、形象、風趣、富有啟發(fā)性和吸引力，要講普通話。教學過程中的反思與心得是教學過程中最有價值的部分，每天課后的“三言五語”是一定要寫的。（3）重視課堂教學管理，講究管理藝術，不斷提高管理水平，反對只講課不管班，嚴禁體罰或變相體罰學生。它要求教師不僅要端正教學思想、而且要把握教學規(guī)律，運用教學原則，深刻理解教材內容，確定教學目標，精心設計教學程序，選擇教學方法，使課堂教學的每一環(huán)節(jié)都嚴密、緊湊、合理，并始終扣住教學目標的要求，隨時注意調整師生之間的感情。要創(chuàng)造條件，開展學科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進個性特長的發(fā)展。輔導要遵循鼓勵與表揚的原則，使學生愉快的學習，不斷增強其自信心。禁止懲罰性的作業(yè)。（4）作業(yè)批改之后，要讓學生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習慣。（7）各班作業(yè)本要統(tǒng)一。二年級：（1）寫字本：抄寫生字詞,每課一次，全批改，體現(xiàn)學生對錯誤的訂正過程。三～六年級：（1）寫字本：抄寫生字詞,每課一次，全批改，體現(xiàn)學生對錯誤的訂正過程。提倡面批。（5）預習筆記本（三年級下學期開始）：精讀課文每課都要預習，全批改，進行等級評定。（8）演講：每月一個主題（學校定主題）。（12）辦報：學校定主題。（3）數(shù)學練習本：隨堂全批改，體現(xiàn)學生對錯誤的訂正過程。（6）口算卡片：每課課前訓練，學校定期抽測。（3）、練習冊：有完成，有批改，有改正。單元內容教學完畢要及時組織單元測驗，測驗內容以大綱（新課標）為依據(jù)，以教材為范圍。書面質量分析含以下內容：考試概況、考題分析、質量情況、改進措施等。評價內容應包括各學科的學業(yè)狀況和教師的評語。每次考核情況都要及時向家長反饋，考核成績記入成績冊，期末考試結束及時交各班主任記入學生學業(yè)檔案。六、業(yè)務學習實行業(yè)務學習與課題研究相結合的辦法，實行學年組負責制。及時做好教育隨筆的記錄，注重整理自己的感悟與體會。三、教研組長負責搞好集體備課、擬定單元教學計劃。五、課時備課要做到：教學目標明確，滲透落實三維目標，體現(xiàn)創(chuàng)新性與發(fā)展性。精心設計教學過程、教學活動，思路要清新，方案要實用，過程不能太簡單。一、候課預備鈴響，授課教師帶好教案、教具等候在教室門口，體育教師穿好規(guī)范服裝，提前2分鐘到場等候，其它需用專用教室的老師，在學生訓練有素的情況下，可