常規(guī)教學要求2-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 作，對中等偏下的學生實行“四優(yōu)先”，即優(yōu)先提問，優(yōu)先板演，優(yōu)先檢查學習情況，優(yōu)先指導課堂練習。教師的課堂教學行為要規(guī)范，不得穿奇裝異服，女教師不得濃妝艷抹進入課堂，不得在上課時接打手機，不得坐教（早晚自習、考試課、帶病堅持上課除外），上課嚴禁吸煙，不扯閑話，不得喝茶或看報紙書刊。教師上課首先檢查學生到堂情況，將缺課學生及時告知班主任，對因病事假缺課的學生要及時主動為其補課。（二）教——教課實行“一分鐘候課制”，教師必須提前一分鐘進教室，做好上課準備。教師要認真研讀教材和專業(yè)書刊，在教材及專業(yè)雜志上圈點批注，對教材、教法、經(jīng)典教例了如指掌。嚴禁不備課上課和上完課補備課。概括起來，常規(guī)教學工作就是六個字：備、教、批、輔、考、研，包括六方面工作，即備課、教課、批改、輔導、考試、教研。這六項工作貫穿我們每一位教師的職業(yè)生活，是我校教師的立身之本、立足之基。備課內(nèi)容包括“課題、教學目的、重點、難點、教具準備、課時安排、教學步驟、板書設(shè)計、習題布置、教學反思”等。教師要認真研究本班學生學習狀況，針對性地設(shè)計教學標高、教學容量、教學方法、教學過程。不得遲到、早退或中途出教室，嚴禁曠教、誤課。嚴禁注入式和滿堂灌，提倡啟發(fā)式教學，最大限度地提高學生參與課堂學習的積極性。強化課堂組織教學，規(guī)范學生的課堂行為。理化實驗課要精心準備，嚴防安全事故，重視指導學生動手操作實驗，演示實驗和學生實驗均應達到100%。各科教師向?qū)W生布置的所有練習必須全批全改。各科教師應有作業(yè)批改記載本，記錄交作業(yè)情況、作業(yè)中的傾向性問題、典型錯例等。對缺交作業(yè)的學生，要及時督促、教育其補交，不得放任不管。教師要注重針對班上的中下等生加強個別指點和督促檢查；要強化晚自習的紀律管理，確保安靜的學習環(huán)境；要培養(yǎng)學生一個習慣——“當堂任務當堂清”，努力提高學生的背書做題效率，力爭在規(guī)定時間完成學習目標，盡力減少學生知識欠債現(xiàn)象。學科競賽輔導：輔導教師應服從教務處安排，有計劃、有步驟地做好定苗子、定計劃、定資料、定時間、定地點、定輔導內(nèi)容等工作。對成績不穩(wěn)定的學生要個別談話，幫助學生分析卷面得失。試卷評講課要認真?zhèn)湔n，仔細分析試卷，針對全班傾向性問題，有的放矢講解，適量設(shè)計與錯題同類的題目讓學生補練，提高學生解題能力。教研活動：接受教務處、教研組安排，積極參加省、市、區(qū)、校各級教研活動，不得遲到、早退、缺席，參加校外教研活動要及時填寫回執(zhí)單，向相關(guān)教師傳遞教研會議信息。教科學習：學校不定期組織的教科培訓，教師必須按時參加，并認真做好筆記，不得遲到、早退、缺席，特殊原因請假需經(jīng)主管校長批準；每位教師每個月應到圖書館閱讀專業(yè)書刊2次以上，并做好學習筆記。學校值周領(lǐng)導及教學管理人員進行教學督導檢查，包括上課查堂、了解教師課外輔導情況、檢查教師坐班情況等。備課時，教師要認真鉆研教材，準確把握教學目標及教學重難點，合理設(shè)計教學環(huán)節(jié)。不但要有教師的導入語、過渡語、小結(jié)語，還應該有學生的活動，也就是對學情的預設(shè)。語文備課一年級漢語拼音第二、第六、第九、第十五課，其余每單元第二課備詳案；二至六年級每單元第二課備詳案，其余任選兩課備詳案。教學過程的撰寫依據(jù)小學數(shù)學教學模式“三五四”教學策略。每單元第二課(即第二個二級活動主題)中的前2個三級活動主題備詳案。大致環(huán)節(jié)為：課前收集，自主整理——創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣——小組合作，探究互動——交流討論，知識建構(gòu)——多元評價，遷移發(fā)展。三至六年級教材內(nèi)容均為五個單元，每單元的第二課詳備，計5課，另外3課由教師自主選擇。英語詳備6課時。音樂、美術(shù)、信息技術(shù) 全部備簡案，教學后記三次。提倡運用短語（或鼓勵性符號）加等級。要求學生做好錯題訂正。三年級大作文教師改每篇的二分之一，小作文教師改四篇，每篇改二分之一；四至六年級大作文要求學生全批，教師改每篇的二分之一，注重發(fā)揮精批的指導作用，尤其是眉批的指導作用。數(shù)學16年級使用《同步學習與探究》做“基礎(chǔ)園地”部分，教師并認真批閱。教師對第二板塊(“體驗與收獲”)、內(nèi)容要認真檢查批改。教師對第二板塊(“同步自測”)、第三板塊（“科學探究”）內(nèi)容要認真檢查批改。美術(shù)使用圖畫本，按教材內(nèi)容合理安排，并認真批閱。聽評課心得體會：5次。請假由教師本人寫請假條，學校簽字蓋章為準，請假條交給相關(guān)教研員。第三篇：教學常規(guī)要求
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