英語學科教學常規(guī)要求-wenkub
2023-04-19 01:41:58 本頁面
【正文】 錄音帶。教學方法的選擇要依據(jù)教學任務、教學內(nèi)容，并要符合學生的年齡特征、實際水平，同時也要考慮到教師自身的特點和學校的物質(zhì)條件。針對不同層次、不同學情的學生研究如何實施分層教學，充分體現(xiàn)在英語課程實施過程中盡可能滿足不同學生的學習需要。認真深入鉆研教材，從整體入手，對所教教材要做到通覽全冊，了解整個教科書的教學時間分配、明確各單元的教學目標和教學內(nèi)容，把握教學中的知識點和能力訓練點、重點和難點,并根據(jù)學生的客觀實際，制訂切實可行的學期教學計劃。）和九條教學建議。烏爾科中心校英語學科教學常規(guī)要求為了深入推進《英語課程標準》的實施，進一步加強我校英語教學常規(guī)管理，規(guī)范教師教學行為，引導教師積極開展教學實踐，提高課堂教學效率，結(jié)合我校英語教學實際，特制定烏爾科中心校英語課堂教學常規(guī)。在此基礎上明確小學階段英語教學的任務、目的和要求。在弄清每課的教學目標和任務的同時精選習題檢測課堂教學效果。還要要觀察學生的習得過程，并據(jù)此對學生可能遇到的問題做出預見，以便采取有效措施，確保教學效率。無論選擇何種教法，都要以有助于提高學生的興趣，發(fā)展智力，培養(yǎng)個性為前提。6. 寫教案。此外，聽、說、讀、寫應該有主有次，互為支撐和發(fā)展。c教案應提前一至三日完成，以便根據(jù)前面授課情況作適當修改，應與課堂教學基本吻合，杜絕發(fā)生只上課不備課、不認真?zhèn)湔n等教學事故。要充分利用抄寫本訓練學生書寫，書寫要正確規(guī)范。小學英語應以聽、說、唱、演為主，適當運用游戲方式練習新授知識或復習鞏固，為學生創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境，有效地調(diào)動學生的學習積極性。5．要善于運用情境組織教學，充分利用直觀教具、學具、電教設備等輔助手段，創(chuàng)設相應的情景進行教學，情景要貼切，方法要多樣新穎，重在培養(yǎng)學生的語言運用能力。課堂上要精講多練，組織學生進行多種形式的練習，注意“三度”： 即一定的廣度、密度和深度；要體現(xiàn)兩個80%，即80%以上時間組織學生練習，80%以上的學生得到個別練習；練習要循序漸進，符合語言操作的三個步驟，即機械操練意義操練交際操練。，有利于消化、鞏固和運用所學知識，形式要新穎多樣，具有啟發(fā)性、針對性和綜合性；要有一定的梯度，使不同層次的學生通過練習逐步形成能力。無特殊情況，不得坐著講課，不得在課堂上抽煙、喝水、接打手機，禁止體罰和變相體罰學生，更不允許將學生逐出課堂。教師在選擇活動形式時，一定要根據(jù)自己的教學實際，選擇適合學生和教學內(nèi)容的活動，以求實效。（1）字母與音標的教學：必須在學生聽清、聽準的基礎上引導學生模仿跟讀，達到標準并能辨別的要求。在聽清聽準后模仿，跟讀、認讀、拼讀。學生眼看實物、動作、或圖片，同時耳聽錄音或教師說話，理解對話（課文）的意思，然后模仿說話，進行操練，首先要求學生能熟讀，直至能扮演對話中角色進行對話。高效的語言操練首先應做到要確定這一堂課重點操練什么語言，是哪些詞匯、句型、交際功能和結(jié)構(gòu)語法項目等知識。
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