家長半日開放活動(dòng)反思推薦閱讀-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 加放心。家長們沒有接觸過孩子一日流程，對什么時(shí)間段該做什么事完全沒有概念的，加上護(hù)子心切，滿腦子都是要讓孩子們獲得表現(xiàn)的機(jī)會。教學(xué)活動(dòng)是科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)的，因此在操作前不可能和孩子們有一個(gè)長時(shí)間的交流，讓每一個(gè)幼兒都能有發(fā)言的機(jī)會，這就造成家長心理有點(diǎn)不舒服。升入中班已經(jīng)兩個(gè)月了，孩子在幼兒園的情況一直是家長關(guān)注的，家長開放日是家長了解孩子在園情況的一個(gè)重要渠道，家長通過了解孩子在園教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)，針對孩子有一個(gè)正確的認(rèn)識，能夠配合我們做好孩子各方面的教育工作，我們于2017年10月24日上午向家長開放了半日活動(dòng)觀摩。這次家長開放日讓家長看到了幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)；真切感受了幼兒在園的快樂。通過半日活動(dòng)，家長對我們的工作也有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到我們工作的瑣碎和辛苦。從幼兒的表現(xiàn)和家長的反饋情況來看，本次家長開放日非常成功，但我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，現(xiàn)將本次活動(dòng)做一簡單總結(jié)：從活動(dòng)的整體看，取得了良好的效果，我們能夠根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)開展活動(dòng)，充分展示了自己班級的特色，家長也都表示滿意?；顒?dòng)結(jié)束后有家長就來問我：“老師、我們家孩子們上課不怎么積極，麻煩你上課多叫叫他。二、忽視強(qiáng)調(diào)保育細(xì)節(jié)。三、家長干擾幼兒活動(dòng)家長難得來園能看到自己孩子的一舉一動(dòng)，無論是集體教學(xué)還是晨間游戲，他們會格外地認(rèn)真觀察自己的孩子，并給予自己的幫助。四、跟進(jìn)措施：，可以活動(dòng)結(jié)束后和家長打聲招呼，解釋下我們一日活動(dòng)的流程，讓家長更加理解我們的工作。在活動(dòng)中每一個(gè)孩子都表現(xiàn)出很大的積極性，快樂而真實(shí)。在11月27日開展了家長半日開放活動(dòng)，活動(dòng)中有幾位幼兒因身體不適而沒能參加此次活動(dòng)。首先是晨間活動(dòng)：圈圈樂。第一個(gè)活動(dòng)是語言《膽小的老鼠》，主要通過閱讀繪本，讓幼兒學(xué)會觀察畫面，感知故事中吱吱“膽小”的心理，并學(xué)說故事中吱吱與咯吱之間的對話。活動(dòng)中孩子們以一位魔術(shù)師的身份去想像作畫，創(chuàng)意出各種圖畫。在活動(dòng)中,家長能夠和孩子一同參與到游戲中,、活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié),我們都應(yīng)該安排得當(dāng), 使幼兒能夠在活動(dòng)中有序進(jìn)行。針對這一現(xiàn)狀，我們開展了此次活動(dòng)，旨在引領(lǐng)家長關(guān)注：如何讓幼兒運(yùn)用材料進(jìn)行想象？作為教師和家長又該怎樣去引導(dǎo)他們？怎樣培養(yǎng)他們的動(dòng)手和語言表達(dá)能力。你瞧：用藥盒、筆心、飲料瓶、牙膏盒、筆等八件物品做成的“飛鷹坦克”、用瓶蓋、花生殼、一次性紙杯等拼成的牛、用大小不一的鞋盒疊成的 “神洲六號”??三、表現(xiàn)展示——合作化在以往的開放日活動(dòng)中，我們家長要么 “看”孩子學(xué)習(xí)，要么“幫助”（以包辦為主的）孩子學(xué)習(xí)，但很少真正地介入到孩子們的學(xué)習(xí)中來。在活動(dòng)現(xiàn)場我們能感受濃濃的親子之情和和諧的氣氛?！薄斑@種方法挺好的，我回家試試。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有些家長全程包辦了孩子的操作。孩子們的發(fā)展離不開學(xué)校教育、家庭教育和社
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