【總結】教學目標:?認知目標:讓學生端正面對過去的得失成敗的態(tài)度,增強學生的心理承受能力?能力目標:培養(yǎng)學生閱讀文章時篩選及分析信息的能力。?情感目標:增強學生的心理承受能力,認識和規(guī)劃自己的人生和道路。教學重點:培養(yǎng)學生閱讀文章時篩選及分析信息的能力。教學難點:在知識學習的過程中引發(fā)學生認識自己、把握自己教學時數(shù):一課時
2024-11-19 21:57
【總結】錢鐘書《窗》一、導入課文:以“窗”為話題寫一些句子,描寫、議論、抒情皆可,但不能抄文中句子??勺寣W生評出寫得地生動的、最有哲理的句子。二、介紹“議論性散文”的特點。議論文的框架,散文的筆法——高考最熱的一種文體?!白h論文的框架”指的是它有議論文的論點、論據(jù)及論證,論點鮮明,論據(jù)充分、論證方法多樣?!吧⑽牡墓P法”指的是它的語言具有文學色
2024-12-05 03:56
【總結】一、教學目標1.知識與能力:了解作者,了解課文以時間為順序的演講方式品味作者通俗易懂又充滿感情的語言,了解作者對中美關系的看法與觀點2.過程與方法:通過引導學生閱讀、質(zhì)疑、討論、鑒賞評價,體會細節(jié),品悟語言,把握作者濃郁的思想感情3.情感態(tài)度與世界觀:建立自己的夢想并擁有去實現(xiàn)夢想的勇氣
【總結】教學目的:1、通過課文的研討,認識儒家一貫提倡的倫理道德在春秋時代貴族統(tǒng)治階級內(nèi)部爭權奪利的矛盾斗爭中的尷尬地位,認識到它的虛偽性。2、通過研討,鑒賞本文在戲劇性矛盾沖突中表現(xiàn)人物的方法。3、通過課文研討,鑒賞本文以個性化的人物語言刻畫人物性格的塑造方法。教學設計:1、本文學習作為一種研究性學習的初步探討將遵循幾個原則:學生自己學習研究為主;
2024-11-20 01:34
【總結】我很重要教學設計教學目標1、掌握議論文的結構,論證結構及議論文的層次關系;2、聯(lián)系實際,培養(yǎng)學生自尊、自信,教育他們熱愛生命、欣賞生命、努力實現(xiàn)生命的價值。二、教學重點:議論文的結構與論證結構三、教學手段:多媒體四、教學時間:一課時五、教學過程:導入語:古希臘偉大哲學家蘇格
2024-11-20 01:37
【總結】[導學新概念]20世紀世界文學的重要組成部分,是世界文化的寶貴財富。二要以意會之。要注意外國小說中靜止的大段的心理描寫,心理描寫會帶領我們走進人物的內(nèi)心世界。西方小說的心理描寫,也是把不同時空的情節(jié)高度集中起來的一種手法。從心理描寫中可以了解豐富的情節(jié)。以變形、荒誕的情節(jié)反映現(xiàn)實,是現(xiàn)代主義的創(chuàng)作手法。讀這個單元的小說,要注意對非現(xiàn)實的情節(jié)的欣賞。
2024-12-06 00:16
【總結】《立黨為公,執(zhí)政為民》教學設計教學目的:“立黨為公,執(zhí)政為民”的重要思想,樹立全心全意為人民謀利益的精神。。教學重點、難點::“立黨為公,執(zhí)政為民”的重要思想。:政論文的寫法。教學時數(shù):2課時教學步驟:一、字詞統(tǒng)籌兼顧(統(tǒng)一籌劃,各方兼顧)盡心竭力波瀾壯闊
2024-11-19 21:56
【總結】《天論》教學設計詩可以群一、由第一模塊的《勸學》回憶荀子以及《荀子》文本的風格。1、勸學2、荀子(注意生平中的時間)3、《荀子》二、讓學生自由朗讀全文,找出不認識的字詞,舉手提問,集中解決并板書以引起注意。1、生讀2、提問3、解答
2024-12-04 20:28
【總結】寂靜的春天讀后感 眾所周知,農(nóng)藥是農(nóng)業(yè)上最常用的用來對付害蟲與病菌的一種化學品。在閱讀此書前,我雖對農(nóng)藥有所耳聞,但也僅僅停留在蘋果要削皮才能吃的程度。 《寂靜的春天》一書是一名海洋生物學...
2025-04-05 12:30
【總結】寂靜的春天讀書感悟寂靜的春天讀書感悟品一杯香茗,不是為了舌尖的香甜,而是苦澀后那一縷清香的喜悅;聞一抔泥土,不是為了那抹芬芳,而是腳下踏著的那份踏實;讀一本好書,不是為了浮華絢麗的辭藻,而是語言背后樸實深刻又引人深思的涵養(yǎng)。以下是職場范文網(wǎng)小編整理的寂靜的春天讀書感悟,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。寂靜的春天讀書感悟一
2025-02-28 17:35
【總結】《寂靜的春天》讀后感 《寂靜的春天》讀后感 毫無疑問這本書對我的影響是深刻的。經(jīng)常在看到一只小昆蟲,就像剛剛從耳邊嗡嗡擦過的蚊子之后想起這書中提到的關于殺蟲劑激烈的聲討,而不再只是想是...
2025-04-05 06:46
【總結】本教案嘗試構建自主互動創(chuàng)新的課堂結構,探索語文傳統(tǒng)課堂教學和語文研究性學習相結合的古詩文教學新模式?!艚虒W目標:知識目標:通過學習《靜女》,進一步掌握重章迭句的形式特點及其賦和比的表現(xiàn)手法。能力目標:1、繼續(xù)培養(yǎng)學生結合注釋,初步讀懂詩歌的能力。2、運用聯(lián)想、想象的思維方式,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。情感目標:
2024-12-05 11:19
【總結】說課稿福安六中李清各位評委、老師:大家好!我是福安六中的語文老師李清,我說課的內(nèi)容選自語文版高中第二冊課本中的第三單元的參閱課文《鞏乃斯的馬》。教材分析:本篇課文作者將對馬的描寫和自己對生命的思考有機結合起來,非常具有震撼力。觀照出馬的精神與靈魂,尋找到人生存應具有的自由勃發(fā)、酣暢淋
2024-11-19 19:20
【總結】元曲三首教學目的一、了解元曲的基本知識二、理解作者對歷史人物歷史事件的認識態(tài)度。三、引導學生展示自己的情感態(tài)度,樹立正確地價值觀。中國元代蒙古族的統(tǒng)治者入主中原后,社會形態(tài)出現(xiàn)了變化。市民階層對通俗文化的需求增強,因科舉廢行而入士無門的下層知識分子的介入,以及戲劇自身的發(fā)展,促成了元雜劇在短時
2024-11-17 17:13
【總結】《藥》(4課時)魯迅教學目的一、領會《藥》的思想內(nèi)容與藝術特色。二、通過課文了解情節(jié)與人物性格的關系。三、通過課文學習分析情節(jié)結構(特別是雙線結構)和歸納主題的方法。第一課時教學要點一、了解本文的時代背景和社會環(huán)境。二、理清本文的情節(jié)結構。一上課,我就宣布:“今天我們學習魯迅的《藥
2024-12-09 05:23