【總結(jié)】.....《軸對稱現(xiàn)象》教學設(shè)計教學目標:知識與技能:(1)在生活實例中認識軸對稱和軸對稱圖形.(2)會找出簡單對稱圖形的對稱軸,了解軸對稱和軸對稱圖形的聯(lián)系與區(qū)別。過程與方法:(1)通過動手操作和設(shè)計,來認識軸對稱圖形和軸
2025-06-24 21:34
【總結(jié)】《致橡樹》課堂教學實錄教學目的:了解作者的愛情觀認識詩歌的特點。教學課時:1教學過程:一、導入新課二、朗讀課文三、分析詩歌(一)總體把握師:大家已讀過原詩,詩人的思路是怎樣的?生甲:詩人說自己愿作
2024-12-08 20:07
【總結(jié)】點撥教學實錄王茂明執(zhí)教一、教學說明這是高中第三冊第五單元文言文最后一篇課文,系課外自讀。安排一課時,以學生活動為主,在學生自讀的基礎(chǔ)上,點撥引導檢查落實,同時穿插學法指導,幫助學生在今后學習中,提高自讀自求的能力。二、教學目的1.情感目標:學習史可法忠義不屈、視死如歸的民
2024-12-04 23:35
【總結(jié)】在敘述這節(jié)課之前,我首先要說的是這是一節(jié)不太成功的課。原因在于雖然達到了基本目標,但是讀得不夠深入,太表面化了一點。下面我們還是先看實錄,然后我再來評述一下?!具^程實錄】師:同學們,今天我們來學習一篇新課文——《談讀書》。作者是英國的哲學家、作家培根,在《名人談讀書》一書中,本篇占有較重要的地位。讓我們先把文章整齊地朗讀一遍。(生齊讀
2024-12-08 13:01
【總結(jié)】《離騷》說課稿一.關(guān)于教材我所說課的篇目是兩千年前的愛國主義詩人屈原的代表作《離騷》,它是高中二年級的教學內(nèi)容,具體編排在第三冊第一單元(古典詩歌)的第二篇。該單元所選中國古代古體詩8首,其中《詩經(jīng)》中3首,漢魏晉五言詩3首,《孔雀東南飛》并序以及《離騷》節(jié)選。在該單元中,《離騷》節(jié)選占有及其重要的位置。一方面,以屈原的作品為
2025-11-10 23:02
【總結(jié)】遠方教學目的:1.仔細體味“遠方”的深刻含義。2.把握作品的行文思路,體會作品的思想感情。教學重點體會作品的思想感情。教學難點體味作品的哲理內(nèi)涵。教學計劃:一課時教學過程:課題引入:一部電影情節(jié)談起,引入啟發(fā):遠方在哪里呢?今天我們一起來學習臺灣作家的散文《遠方》(板書)二.自學輔導:1
2025-11-10 18:05
【總結(jié)】膽戰(zhàn)心驚并非來源與什么資本主義社會。這種絕望孤立是來源于自身的纖弱的神經(jīng)。我們知道幾米正是以一種灰暗的畫風配上纖弱的文字表達那樣一種絕望無奈。我想勉強可以把對象叫做世界意志。最早希臘的哲學家形容人是關(guān)在山洞中犯罪受懲罰的無知的群體。除了像尼采那種意志主義者稱自己為太陽,像叔本華等等大多數(shù)的哲學家在自己書中多滲透了這樣一種絕望。我像卡夫卡的小說表達的無非也就是一種人的絕望無奈
【總結(jié)】《我不是個好兒子》教案課標新理念:①知識與能力學習作者用平實的語言敘寫生活瑣事表達感情的方法。②過程和方法品讀課文,品味作者對母親的樸實而真摯的深情。③情感態(tài)度與價值觀感受文中親情,接受情感洗禮,講述并學寫“親情”故事。、教學重點:學習作者用平實的語言,選擇生活瑣事來表達至愛深情的寫法。
2025-11-10 18:39
【總結(jié)】山東省寧陽第二中學鞏現(xiàn)江各位評委老師好!我說課的題目是《我不是個好兒子》。下面我將按照說教材、說目標及重點、說學情、學教學過程的順序說一下我對這篇課文的安排。一、說教材:《我不是個好兒子》是魯教版第三冊第一單元的一篇必修課文。這一單元的主題是體味至愛親情。作為這一單元的首篇現(xiàn)代散文,賈平凹的這篇文章,語言雖然平實質(zhì)樸,文章也
2024-12-05 01:33
【總結(jié)】遠方作者:許達然徐達然:原名許文雄?臺灣臺南市人?是一位知名的臺灣歷史學家與文學作家。他的第1本散文集是《含淚的微笑》?也是他的成
2025-11-08 13:03
【總結(jié)】學習內(nèi)容孔乙己主備:金鑫審核:備課組類型:預習導學單學習目標知識目標:小說文體常識的復習與鞏固;了解魯迅及其作品;積累字詞。能力目標:反復誦讀課文,了解故事情節(jié),分析人物形象,學習人物描寫方法,體會文章主題思想。情感目標:分析人物悲慘命運及其原因,體會科舉制度對封建文人的毒害以及封建社會末期社
2024-12-05 06:00
【總結(jié)】第三單元從圈層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律第一節(jié)自然地理環(huán)境的差異性考試說明要求:1、結(jié)合實例,分析自然地理環(huán)境從赤道到兩極、從沿海向內(nèi)陸及垂直地帶的地域分異規(guī)律。2、理解地理環(huán)境的差異性及其對人類活動的意義。課時安排:1課時基礎(chǔ)知識:一、世界主要自然帶的分布說明:1、同一氣候類型可以形成多種自
2025-11-10 18:10
【總結(jié)】《石鐘山記》教學實錄及點評(師出示教學目標:①倒裝句式;②學習蘇軾大膽質(zhì)疑、重視實踐的做法。學生朗讀課文后提出質(zhì)疑)生:文章一開始講“《水經(jīng)》云:‘彭蠡之口有石鐘山”’。為什么作者不直接講出來,而要引用《水經(jīng)》中的話?我覺得這樣寫是多余的。師:這到底是不是多余的呢?大家討論一下。生:這里不是多余的,因為酈道元
2024-12-05 05:46
【總結(jié)】聽《游褒禪山記》有感──學會反思廣東省廣州市北京師范大學附屬中學廣州實驗學校楊啟華“故書不厭百回讀,熟讀精思子自知”,這話我信?!队伟U山記》在高中學過;讀大學時,老師講過;當校長后,先后聽過幾個老師在示范課上講這篇課文,每次學習、聽講都有收獲。今年9月28日我和高中部的不少老師一起,聽黃維棟老師的匯報課
【總結(jié)】第三單元區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)區(qū)域水土流失及其治理-以黃土高原為例世界上水土流失最嚴重的地區(qū)太行山長城秦嶺日月山4035100110一
2025-01-06 14:33