【總結(jié)】雷雨曹禺作者簡(jiǎn)介《雷雨》是一出杰出的現(xiàn)實(shí)主義悲劇,是30年代的優(yōu)秀話劇之一,在中國(guó)文壇有著深遠(yuǎn)的影響。這部話劇通過(guò)一個(gè)封建資產(chǎn)階級(jí)家庭內(nèi)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾,深刻地揭示了封建大家庭的罪惡。曹禺(1910—1996),原名萬(wàn)家寶,我國(guó)杰出的劇作家和“當(dāng)代語(yǔ)言藝術(shù)大師”。1933年在《文學(xué)季刊》上發(fā)表處女作
2024-11-17 13:03
【總結(jié)】曹禺曹禺,原名萬(wàn)家寶,1910年生于天津一個(gè)沒(méi)落的官僚家庭,原籍湖北潛江。他是第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國(guó)的莎士比亞”。?1929年進(jìn)南開(kāi)大學(xué),后轉(zhuǎn)入清華大學(xué)外語(yǔ)系。1933年大學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,完成處女作《雷雨》,震動(dòng)當(dāng)時(shí)戲劇界。193
2024-11-19 16:20
【總結(jié)】天論?荀子是戰(zhàn)國(guó)末期杰出的思想家,教育家、文學(xué)家,先秦唯物主義集大成者,繼孔子、孟子之后的儒學(xué)大師。荀子的文學(xué)思想是注重實(shí)用,提倡質(zhì)樸。他的文章說(shuō)理透辟,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),氣勢(shì)渾厚,多用排比和比喻,已有語(yǔ)錄體發(fā)展為標(biāo)題論文,標(biāo)志我國(guó)古代說(shuō)理文趨向成熟,荀子是第一個(gè)使用賦的名稱和問(wèn)答體寫賦的人,同屈原一起被稱為辭賦之祖。通假字
2024-11-18 07:44
【總結(jié)】魯迅(1881~1936),原名周樟壽,后改名周樹(shù)人。中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,新文學(xué)的奠基人。魯迅的小說(shuō)集有《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》;散文集《朝花夕拾》(又名《舊事重提》);散文詩(shī)集《野草》?!蹲8!肥囚斞傅男≌f(shuō)代表作之一,也是魯迅第二個(gè)小說(shuō)集《彷徨》中的第一篇。魯
2024-11-18 07:43
【總結(jié)】祝福魯迅第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)北京市八一中學(xué)向玉艷?速讀:整體感知、把握文意?細(xì)讀:層次結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系?精讀:具體情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫(查閱資料、深入分析)小說(shuō)閱讀步驟人物分析?情節(jié)——人物命運(yùn)?人與環(huán)境(人)的關(guān)系——性格(命運(yùn))
2024-11-17 13:02
【總結(jié)】荀子勸學(xué)作者簡(jiǎn)介自學(xué)提示課文分析練習(xí)指導(dǎo)一、選擇多義詞在句中正確的意思二、找出通假字退1、雖有槁暴,不復(fù)挺者,揉使之然也2、君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)也3、君子生非異也,善假于物也答案一、選擇多義詞在句中正確
【總結(jié)】遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院秦晉崤之戰(zhàn)《左傳》遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院【教學(xué)目的】?1.學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材、組材;并按照事件發(fā)展的順序有條有理地記敘的寫法。?2.學(xué)習(xí)文章通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言動(dòng)作來(lái)塑造人物形象的方法。?3.深刻領(lǐng)會(huì)此文揭示的戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)是由各種因素決定的
2024-11-17 18:33
【總結(jié)】唐代大書(shū)法家顏真卿寫的勸學(xué)三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。音樂(lè)欣賞1音樂(lè)欣賞2古樂(lè)府詩(shī)《長(zhǎng)歌行》:百川東到海,
2024-11-17 13:04
【總結(jié)】《為了忘卻的記念》說(shuō)課稿一.說(shuō)教材1.教材分析《為了忘卻的紀(jì)念》選自高一第二冊(cè)第二單元的第二篇講讀課文,本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是研究探討,深入領(lǐng)會(huì)這篇文章是由我國(guó)偉大的文學(xué)家,革命家魯迅先生所寫的,這是一篇以記敘為主,又與抒情,議論相結(jié)合的悼念性散文文章通過(guò)對(duì)白莽,柔石等烈士的回憶,抒發(fā)了作者對(duì)烈士們的無(wú)限從機(jī)宗敬和懷念之情,歌頌烈士們的優(yōu)
2024-12-08 20:07
【總結(jié)】悼念喬治·桑一教學(xué)目標(biāo):1、有感情地朗讀課文,整體感知文章。2、分析課文,挖掘深層內(nèi)蘊(yùn)。教學(xué)重點(diǎn):有感情地朗讀課文,整體感知文章。教學(xué)難點(diǎn):2分析課文,挖掘深層內(nèi)蘊(yùn)。教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:1導(dǎo)入①了解喬治·桑:
2024-12-04 20:28
【總結(jié)】第一單元人口與地理環(huán)境第二節(jié)人口遷移乘船離開(kāi)的三峽移民民工潮移居到巴基斯坦的阿富汗難民教學(xué)目標(biāo)1、掌握人口遷移的概念和判斷方法。2、了解人類社會(huì)各階段人口遷移的特點(diǎn)。3、掌握人口流動(dòng)的概念、特征教學(xué)重點(diǎn):人口遷移和人口流動(dòng)的區(qū)別與聯(lián)系一、人口遷移1、概念:人口遷
2024-11-17 07:42
【總結(jié)】《離騷》教學(xué)實(shí)錄執(zhí)教者:劉建松上虞豐惠中學(xué)高二(9)理科班時(shí)間:9月15日上午第三節(jié)記錄:方玉君作者郵箱:受高二年段各位語(yǔ)文美美的鄭重委托,要求小劉為她們現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)藝,表演節(jié)目為屈原的《離騷》,小劉明了這是一件具有光榮挑戰(zhàn)性的任務(wù),雖是愉快的答應(yīng),但又有點(diǎn)后怕,但箭在弦上,不得不發(fā),還好有一個(gè)下午準(zhǔn)備,心中沒(méi)底。
2024-11-19 23:02
【總結(jié)】第四單元區(qū)域綜合開(kāi)發(fā)與可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)流域綜合開(kāi)發(fā)與可持續(xù)發(fā)展以長(zhǎng)江流域?yàn)槔饔颍毫?xí)慣上指地表水的集水區(qū)域,根據(jù)地形圖上分水線,可以定出流域邊界。此范圍內(nèi)的面積,稱流域面積。ks5u精品課件一、長(zhǎng)江流域的自然環(huán)境與自然資源1.自然環(huán)境(長(zhǎng)
2025-01-18 02:29
【總結(jié)】屈原列傳皖肥西中學(xué)石玉成制作偉大的屈原屈平詞賦懸日月,楚王臺(tái)榭空山丘。李白《江上吟》當(dāng)年忠血墮讒波,千古荊人祭汩羅。風(fēng)雨天涯芳草夢(mèng),江山如此故都何?文天祥《端午感興》
2024-11-18 07:42
【總結(jié)】古希臘的石頭教學(xué)目標(biāo)1.了解古希臘的燦爛文化。2.分析作品結(jié)構(gòu),揣摩作者情感。3.領(lǐng)會(huì)作者在文中體現(xiàn)的尊重歷史的真諦。90年代以來(lái)他致力于城市保護(hù)和民間文化遺產(chǎn)搶救,對(duì)包括漢族在內(nèi)56個(gè)民族所遺存的所有的民間文化,大到古村落小到荷包,包括民俗和民間文學(xué),做一個(gè)地毯式的考察,而且一次性地做了10年。
2025-01-08 14:10