【正文】 。我校對這次師德師風教育活動十分重視，成立了以校長為組長，副校長為副組長，各處室主任為成員的領導小組，召開了校務行政例會和全體教職工大會，認真學習領會了文件精神，制定了《涴市中學“學習師德新規(guī)范、塑造教師新形象”主題教育實施方案》，并及時、認真、全面的將有關內(nèi)容傳達到全體教職工中，大張旗鼓宣傳動員，營造了良好的輿論氛圍，為順利開展此項活動奠定了堅實的理論基礎。我們認真學習，明確目標；關注熱點，揭擺問題；廣泛交流，深刻剖析；對癥下藥，積極整改，努力提高各個階段的實效性。我們都要無愧于教師這個光榮的稱號。師德體現(xiàn)在教師的一言一行，一舉一動之中。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師 教師的價值不僅體現(xiàn)在為人師表、教書育人，更體現(xiàn)在他能“傳業(yè)、授道、解惑。為教育事業(yè)，為學校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值?！睅煹逻€應該表現(xiàn)在教師需要一種奉獻精神。要關注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。使我們教師不僅成為科學文化知識的使者，更要成為弘揚先進文化、建設精神文明的特使。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。通過師德學習和師風建設的實踐，我對師德師風又有了更深的感受，認識更加積極，思考更加深刻。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。我認為：教師是最需要良心的工作，這顆良心就是師德。尊重學生，理解學生，把自己的角色從教師轉變?yōu)閷W生們的朋友，把自己的位置轉換為和學生平等的地位，這樣才能贏得學生們對自己的尊重，在接受知識增長的同時，還能夠得到思想的進步。既然我們要給學生做好榜樣，就得在各個方面嚴格要求自己。第一篇：師德師風反思材料做好學生的榜樣師德師風學習反思都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是辛勤的園丁，培育祖國的花朵，烘托著祖國早上八九點的太陽。做人最起碼的原則就是尊重他人，這樣才能得到他人的尊重。在今后的學習教育工作中，我還有很多要提高和向其他老師學習的地方。面對著一個個正在成長和發(fā)展的孩子，作為教師，不僅要擔負起傳道、授業(yè)、解惑的重任，更要塑造學生美麗的心靈，良好的人格。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。我們強調(diào)要為人師表，是因為教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。用陶行知先生的說法，師德建設就是“建筑人格長城”！我深刻認識到，教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動地學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。我們教師要有創(chuàng)新意識、進取精神。師德還應該表現(xiàn)在對國家的責任上、對社會的責任上?！彼越處煵粌H要有較高的符合時代要求的文化科學知識，而且還要有高尚的道德品質。教師無才無德，學生鄙視你；教師有才無德，學生厭惡你；教師有德無才，學生輕視你；教師德才兼?zhèn)?，學生敬重你。任憑寒來暑往，四季更替；何懼青春易逝，容顏憔悴。師德學習教育活動達到了預期的目的，收到了預期的效果。認真學習，提高認識。在學習討論中，教職工積極參與，發(fā)言踴躍，熱情很高。在深入學習，提高認識的基礎上，全體教職工結合學校的實際情況和個人的崗位特點認真開展自我評價。通過查閱剖析材料，不難看出，我校 廣大教職員工一是態(tài)度端正，誠懇反思，能夠認真查找過去工作中的失誤和不足，分析存在問題的原因；二是熱忱幫助，坦誠公正，認真作好了批評與自我批評。三、抓住重點問題，開展不良師德行為大整改活動直面問題，抓住重點。對問題較大的人員，學校指定有關領導面對面談話，限期整改。大家提高了認識，促進了思想觀念和工作作風的轉變。一、思想認識教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。二、教書育人我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力,量的積累就會帶來質的飛躍。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。愛崗敬業(yè) 教書育人我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。熱愛學生 和諧發(fā)展關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。三、存在的不足有的時候，感覺責任心不夠強，平時不注意師德師風建設。有的時候，不能樹立終身學習的觀念，沒有把教師的職業(yè)作為一項熱愛的事業(yè)來經(jīng)營。要把師德師風建設常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個并重，即教書與育人并重，抓質量與抓素質提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學習、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。不準有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行，不得有意損害集體和學校榮譽，嚴禁傳播有害學生身心健康的觀點和思想?！边@段話時，我想到了自己，當我在嘆息有些孩子的極低的分數(shù)，當我在和其他人若無其事的談論有些孩子頑劣的表現(xiàn)時，我是否會記得這段話呢？送自己的孩子進幼兒園時，我不求孩子的教師有多高深的理論知識，多先進的教學手段，我只希望孩子的教師能對我那懵懂的孩子多點耐心，愛心和細心。如果，我更努力一些，更有耐心一些，孩子的學習可能會更好，也有可能會有更好的人生。我應該更加細致的關注每一位學生。這些看法都是很錯誤的。所謂要關心兒童的生活和健康，關心他的利益和幸福，關心他的完2滿的精神生活，這首先是意味著要愛護兒童對你的信任這朵嬌嫩的花兒。教育的核心，就其本質來說，就在于讓他始終體驗到自己的尊嚴感：我是一個勤奮的腦力勞動者，是祖國的好公民，是父母的好兒女，是一個有著高尚的志趣、激情和不斷取得進步的完美的人。積極參加學校組織的各項政治活動，認真學習江澤民同志的三個代表，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。堅持四項基本原則，擁護黨的領導，言傳身教，發(fā)揚奉獻精神，熱愛本