【正文】 有所用。組織廣大教職工學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)及師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)文件，努力在真學(xué)、真懂、真用上下功夫。為此，廣大教職工應(yīng)該自覺積極主動地參與此次學(xué)校開展的師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動，提高認(rèn)識，切實(shí)解決好在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題。對群眾反映的問題及時(shí)調(diào)查處理，全面提高我校教職工師德水平。學(xué)校將健全完善師德考核和建檔機(jī)制，堅(jiān)持每學(xué)期對教師進(jìn)行一次師德考核，并把考核結(jié)果記入個人檔案，作為教師考核獎懲、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。要將師德作為教師績效考核的重要內(nèi)容，體現(xiàn)到績效工資中，確保教育成效。要通過各種形式大張旗鼓地宣傳師德先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣。解決突出問題。講究教育方法。六、活動要求（一）健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要對照整改措施，逐項(xiàng)進(jìn)行整改，認(rèn)真落實(shí)。每一位教職工可結(jié)合自己平時(shí)工作中的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性地查擺。每一位教師都要向?qū)W校做出“做人民滿意教師”的承諾，自覺接受學(xué)生、家長、社會的監(jiān)督。學(xué)習(xí)方式：采用集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流與個人自學(xué)相結(jié)合的方式。搞好動員。四、參加對象我校全體教職工。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”的目標(biāo)要求，開展以“弘揚(yáng)高尚師德 彰顯育人魅力 打造陽光教師”為主題的師德教育活動，進(jìn)一步激發(fā)起我校全體教職工的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，激勵我校全體教職工樹立起以德治學(xué)、育人為本、樂于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的職業(yè)理想，帶動起規(guī)范執(zhí)教、精益求精、愛生如子、創(chuàng)新進(jìn)取的良好教風(fēng)，形成相互理解、相互關(guān)愛、相互激勵、相互幫助、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的同事關(guān)系和師生關(guān)系，促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。二、主要目標(biāo)通過專項(xiàng)教育活動，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，著力解決師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊(duì)伍中的突出問題，全力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人、忠誠人民教育事業(yè)的教師隊(duì)伍。五、實(shí)施步驟活動分三個階段。成立師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)組，制訂方案，召開動員大會進(jìn)行具體部署。主要有：邀請老教育工作者、師德模范、名師或名校長舉行師德講座或師德演講；也邀請有關(guān)專家、學(xué)者舉行形勢報(bào)告、法律講座，不斷深化學(xué)習(xí)型校園的內(nèi)涵。第二階段：邊學(xué)邊改、自查自糾（2012年10月10日至11月20日）每一位教職工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《臨滄市教育系統(tǒng)規(guī)范師德師風(fēng)“八倡導(dǎo)，八嚴(yán)禁”實(shí)施細(xì)則》等學(xué)習(xí)內(nèi)容查找自身存在的問題，組織開門評議，做到邊學(xué)邊查邊改。第三階段：落實(shí)整改、完善提高（2012年11月21日至12月30日）制定整改措施。要把社會、家長、學(xué)生反映強(qiáng)烈的突出問題是否得以解決，人們是否滿意，作為衡量活動成效的重要標(biāo)志。本次專題教育活動是涉及全鄉(xiāng)教育大局的綜合性工作，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭查擺問題，帶頭整改，為全體教職工樹立榜樣。如：事業(yè)心不強(qiáng)，做不到愛崗敬業(yè)；行為不規(guī)范，做不到為人師表；缺乏愛心，不能關(guān)愛學(xué)生；人生觀、價(jià)值觀不正確，誤導(dǎo)學(xué)生；法紀(jì)意識淡薄，有違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象。（三）強(qiáng)化引領(lǐng)，樹立教師良好形象。（四）認(rèn)真總結(jié)，建立長效機(jī)制。對師德有問題的教師要及時(shí)勸誡，仍不改正的，要視情節(jié)做出相應(yīng)處理。第二篇：師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動實(shí)施方案田集中學(xué)師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級文件精神，結(jié)合我校前段時(shí)間開展師德師風(fēng)教育活動的情況，為進(jìn)一步在我校廣大教師中深入開展師德師風(fēng)教育活動，制定本方案：一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求以黨的十七大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以建立一支適應(yīng)新形勢發(fā)展需要的政治堅(jiān)定、素質(zhì)優(yōu)良、敬業(yè)愛崗、忠于職守、樂于奉獻(xiàn)、熱愛事業(yè)、勇于開拓和銳意進(jìn)取的師資隊(duì)伍為目標(biāo)，以堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)造就高素質(zhì)勞動者、專門人才和拔尖創(chuàng)新人才為總體要求，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、努力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，真正落實(shí)“熱愛學(xué)生、以生為本，教書育人、育人為本”的辦學(xué)理念，辦出讓人民滿意的教育。師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動分宣傳發(fā)動、學(xué)習(xí)提高、組織實(shí)施、總結(jié)表彰四個階段進(jìn)行。充分運(yùn)用各種宣傳媒體營造開展師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動的濃厚氛圍，達(dá)到思想認(rèn)識有新高度、理論素養(yǎng)有新水平、精神狀態(tài)有新面貌的工作目標(biāo)。學(xué)習(xí)要做好五個結(jié)合：與中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合，與提高課堂教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，與促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，與本的評職評優(yōu)工作相結(jié)合，與學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)事跡相結(jié)合。第三階段：組織實(shí)施階段（2016年4月一2016年6月）積極組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)中的自我評價(jià)活動，對照師德標(biāo)準(zhǔn)查找自身存在的問題，組織評議，做到邊學(xué)邊查邊改,開展師德建設(shè)大討論，從而達(dá)到對照標(biāo)準(zhǔn)明目標(biāo)、對照先進(jìn)明方向、對照群眾需求明坐標(biāo)的活動效果，進(jìn)一步整改并明確下階段師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)。查看熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況：了解是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生、工作方法簡單粗暴的行為。查看樹立教師良好形象情況：了解是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點(diǎn)的行為。堅(jiān)持將“教育評議活動”貫穿整個活動全過程，深入開展學(xué)生評教師、家長評教師、社會評教師、教師評教師為重點(diǎn)的評議活動，通過各方評、同事幫、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)，特別是基層廣大群眾評議，找?guī)煹陆ㄔO(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊(duì)伍中存在的突出問題，確保此次活動順利進(jìn)行。努力探索師德建設(shè)的制度創(chuàng)新，逐步形成師德建立的長效機(jī)制。學(xué)校把評選過程作為組織廣大教職工學(xué)習(xí)先進(jìn)、整改提高的過程，作為激勵廣大教職工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、爭先創(chuàng)優(yōu)的過程，營造“學(xué)事跡、促提高、趕先進(jìn)”的良好氛圍。學(xué)校充分認(rèn)識深化師德教育活動的重要意義，把“宏揚(yáng)師德、提升素質(zhì)、樹立形象”的師德師風(fēng)教育活動作為推進(jìn)教育科學(xué)和諧發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，切實(shí)抓緊抓好。在教育活動中，要堅(jiān)持以人為本，正面引導(dǎo)、教育為主的原則。大膽探索，建立機(jī)制師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平評估的重要指標(biāo)，要大膽創(chuàng)新，積極實(shí)踐，建立和完善師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，把師德教育作為教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容，多渠道、多層次地開展各種形式的師德教育，建立和完善學(xué)校德育工作培訓(xùn)制度，抓好班主任、輔導(dǎo)員等德育工作者的專題培訓(xùn)。田集中學(xué)二0一六年二月二十六日第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)教育活動實(shí)施方案師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)教育活動實(shí)施方案長橋鎮(zhèn)龍泉寨學(xué)片 長橋鎮(zhèn)龍泉寨學(xué)片師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)教育活動實(shí)施方案為全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神和教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，不斷增強(qiáng)廣大教師教書育人、為人師表的自覺性和責(zé)任感，提高教師的整體素質(zhì)，樹立良好的教師隊(duì)伍形象，辦好人民滿意教育，加快學(xué)校教育改革和發(fā)展步伐。二、目標(biāo)任務(wù)通過進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全力打造“一支隊(duì)伍”: 有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的教師隊(duì)伍；致力達(dá)到“兩個優(yōu)化”：優(yōu)化師德師風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng)校風(fēng)；努力實(shí)現(xiàn)“三個提升”：提升服務(wù)水平、提升工作質(zhì)量、提升群眾滿意度，為教育樹立良好社會形象。（二）學(xué)習(xí)教育階段。學(xué)習(xí)活動結(jié)束后，每位教師必須撰寫字?jǐn)?shù)不少于3000字的心得體會。（三）查擺整改。自我評價(jià)材料要結(jié)合各自實(shí)際，重點(diǎn)查擺以下十個方面的問題：（1）遵紀(jì)守法方面：有無法制觀念弱化、執(zhí)教行為不規(guī)范，在網(wǎng)上亂發(fā)帖、跟帖，散布不當(dāng)言論、把不健康的思想和錯誤言論帶進(jìn)課堂等問題。（5）為人師表方面：有無不尊重同事、不關(guān)心集體，不主動與家長溝通，強(qiáng)制學(xué)生有償家教，向?qū)W生推銷資料，亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課，向家長索要錢物、要求辦私事，調(diào)人情座位，出賣學(xué)生信息收取好處費(fèi)等問題。（9）自律意識方面：有無課堂上吸煙、接打電話，上班時(shí)上網(wǎng)聊天、玩游戲，熱衷于傳閑話、拉幫結(jié)伙、搞不團(tuán)結(jié)，傳 謠、造謠，以個人好惡評判他人，甚至搞人身攻擊等方面問題。各校要對查擺出的突出問題進(jìn)行分析，制訂切實(shí)可行的整改方案。（3）影響教師整體形象、損害學(xué)校聲譽(yù)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。，認(rèn)真總結(jié)每個階段的工作經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，形成全面總結(jié)材料。局師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對各學(xué)校開展活動的過程監(jiān)督和指導(dǎo)。（二）嚴(yán)格師德考核?？己私Y(jié)果一般分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。師德師風(fēng)考核基本合格或不合格者考核相應(yīng)定為基本合格、不合格，并在職務(wù)評聘、崗位聘用、評先評優(yōu)等環(huán)節(jié)實(shí)行“一票否決”。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)督學(xué)機(jī)構(gòu)、中學(xué)校根據(jù)查擺的問題，結(jié)合實(shí)際，制訂規(guī)范教師職業(yè)行為的有關(guān)規(guī)章制度和獎懲條例，進(jìn)一步完善校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)明紀(jì)律約束，形成常態(tài)化機(jī)制。對師德師風(fēng)不良學(xué)校的教師，組長對其進(jìn)行誡勉談話。附件1：郟縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)內(nèi)容 附件2：《近幾年典型案例材料》附件郟縣教育系統(tǒng)師德師